Най­ди­те ошиб­ки в при­ведённом тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, объ­яс­ни­те их.

1.  Кора боль­ших по­лу­ша­рий об­ра­зо­ва­на серым ве­ще­ством.

2.  Серое ве­ще­ство со­сто­ит из от­рост­ков ней­ро­нов.

3.  Каж­дое по­лу­ша­рие раз­де­ля­ет­ся на лоб­ную, те­мен­ную, ви­соч­ную и за­ты­лоч­ную доли.

4.  Зри­тель­ная зона на­хо­дит­ся в лоб­ной доле.

5.  Слу­хо­вая зона на­хо­дит­ся в те­мен­ной доле.

Най­ди­те ошиб­ки в при­ведённом тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых до­пу­ще­ны ошиб­ки, объ­яс­ни­те их.

1.  Нерв­ная си­сте­ма де­лит­ся на цен­траль­ную и со­ма­ти­че­скую.

2.  Со­ма­ти­че­ская нерв­ная си­сте­ма де­лит­ся на пе­ри­фе­ри­че­скую и ве­ге­та­тив­ную.

3.  Цен­траль­ный отдел нерв­ной си­сте­мы со­сто­ит из спин­но­го и го­лов­но­го мозга.

4.  Ве­ге­та­тив­ная нерв­ная си­сте­ма ко­ор­ди­ни­ру­ет де­я­тель­ность ске­лет­ной му­ску­ла­ту­ры и обес­пе­чи­ва­ет чув­стви­тель­ность.

Най­ди­те ошиб­ки в тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых до­пу­ще­ны ошиб­ки, объ­яс­ни­те их.

1.  Же­лу­док  — наи­бо­лее ши­ро­кая часть пи­ще­ва­ри­тель­но­го трак­та.

2.  Он рас­по­ла­га­ет­ся над диа­фраг­мой в левой части жи­во­та.

3.  В сли­зи­стой обо­лоч­ке же­луд­ка на­хо­дит­ся мно­же­ство желез.

4.  Не­ко­то­рые из них вы­де­ля­ют сер­ную кис­ло­ту, ак­ти­ви­зи­ру­ю­щую ра­бо­ту пи­ще­ва­ри­тель­ных фер­мен­тов.

5.  К ним от­но­сят­ся пеп­син, ами­ла­за и маль­та­за.

6.  Пища из же­луд­ка по­сту­па­ет в две­на­дца­ти­перст­ную кишку через мы­шеч­ный сфинк­тер.

Най­ди­те ошиб­ки в при­ве­ден­ном тек­сте, ис­правь­те их и объ­яс­ни­те свои ис­прав­ле­ния.

1)  В 1883 г. И. П. Пав­лов со­об­щил об от­кры­том им яв­ле­нии фа­го­ци­то­за, ко­то­рое лежит в ос­но­ве кле­точ­но­го им­му­ни­те­та.

2)  Им­му­ни­тет  — это не­вос­при­им­чи­вость ор­га­низ­ма к ин­фек­ци­ям и чу­же­род­ным ве­ще­ствам  — ан­ти­те­лам.

3)  Им­му­ни­тет может быть спе­ци­фи­че­ским и не­спе­ци­фи­че­ским.

4)  Спе­ци­фи­че­ский им­му­ни­тет  — это ре­ак­ция ор­га­низ­ма на дей­ствие не­из­вест­ных чу­же­род­ных аген­тов.

5)  Не­спе­ци­фи­че­ский им­му­ни­тет обес­пе­чи­ва­ет ор­га­низ­му за­щи­ту толь­ко от из­вест­ных ор­га­низ­му ан­ти­ге­нов.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых они сде­ла­ны, ис­правь­те их.

1.  При не­до­стат­ке по­ступ­ле­ния в ор­га­низм че­ло­ве­ка йода на­ру­ша­ет­ся син­тез ти­рок­си­на. 2. Не­до­ста­точ­ное ко­ли­че­ство ти­рок­си­на в крови сни­жа­ет ин­тен­сив­ность об­ме­на ве­ществ, за­мед­ля­ет ритм сер­деч­ных со­кра­ще­ний. 3. В дет­ском воз­расте не­до­ста­ток ти­рок­си­на при­во­дит к быст­ро­му росту ребёнка. 4. При из­бы­точ­ной сек­ре­ции щи­то­вид­ной же­ле­зы ослаб­ля­ет­ся воз­бу­ди­мость нерв­ной си­сте­мы. 5. Функ­ции щи­то­вид­ной же­ле­зы ре­гу­ли­ру­ют­ся корой боль­ших по­лу­ша­рий.

Най­ди­те ошиб­ки в при­ведённом тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

1.  Кора боль­ших по­лу­ша­рий об­ра­зо­ва­на серым ве­ще­ством. 2. Серое ве­ще­ство со­сто­ит из длин­ных от­рост­ков ней­ро­нов. 3. Каж­дое по­лу­ша­рие раз­де­ля­ет­ся на лоб­ную, те­мен­ную, ви­соч­ную и за­ты­лоч­ную доли. 4. В коре рас­по­ла­га­ет­ся про­вод­ни­ко­вый отдел ана­ли­за­то­ра. 5. Слу­хо­вая зона на­хо­дит­ся в те­мен­ной доле. 6. Зри­тель­ная зона на­хо­дит­ся в за­ты­лоч­ной доле коры го­лов­но­го мозга.

Най­ди­те ошиб­ки в при­ведённом тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

1.  Мо­че­вы­де­ли­тель­ная си­сте­ма че­ло­ве­ка со­дер­жит почки, над­по­чеч­ни­ки, мо­че­точ­ни­ки, мо­че­вой пу­зырь и мо­че­ис­пус­ка­тель­ный канал. 2. Ос­нов­ным ор­га­ном вы­де­ли­тель­ной си­сте­мы яв­ля­ют­ся почки. 3. В почки по со­су­дам по­сту­па­ет кровь и лимфа, со­дер­жа­щие ко­неч­ные про­дук­ты об­ме­на ве­ществ. 4. Филь­тра­ция крови и об­ра­зо­ва­ние мочи про­ис­хо­дят в по­чеч­ных ло­хан­ках. 5. Вса­сы­ва­ние из­быт­ка воды в кровь про­ис­хо­дит в ка­наль­це нефро­на. 6. По мо­че­точ­ни­кам моча по­сту­па­ет в мо­че­вой пу­зырь.

Най­ди­те ошиб­ки в при­ведённом тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

1.   Го­лов­ной мозг че­ло­ве­ка со­сто­ит из пе­ред­не­го, сред­не­го и зад­не­го от­де­лов. 2. Мост и моз­же­чок вхо­дят в со­став пе­ред­не­го мозга. 3. Про­дол­го­ва­тый мозг яв­ля­ет­ся не­по­сред­ствен­ным про­дол­же­ни­ем спин­но­го мозга. 4. Про­дол­го­ва­тый мозг ре­гу­ли­ру­ет ко­ор­ди­на­цию дви­же­ния. 5. Цен­тры чи­ха­ния, кашля, слю­но­от­де­ле­ния рас­по­ло­же­ны в про­ме­жу­точ­ном мозге. 6. Моз­же­чок сна­ру­жи по­крыт корой.

Най­ди­те ошиб­ки в при­ведённом тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

1.  Пе­ред­ние ко­реш­ки спин­но­го мозга вклю­ча­ют в себя от­рост­ки чув­стви­тель­ных ней­ро­нов. 2. Зад­ние ко­реш­ки со­сто­ят из от­рост­ков дви­га­тель­ных ней­ро­нов. З. При сли­я­нии пе­ред­них и зад­них ко­реш­ков об­ра­зу­ет­ся спин­но­моз­го­вой нерв. 4. Общее ко­ли­че­ство спин­но­моз­го­вых нер­вов  — 31 пара. 5.  Спин­ной мозг имеет по­лость, за­пол­нен­ную лим­фой.

Най­ди­те ошиб­ки в при­ведённом тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

1.  Же­ле­зы внут­рен­ней сек­ре­ции имеют про­то­ки, по ко­то­рым сек­рет по­сту­па­ет в кровь. 2. Эти же­ле­зы вы­де­ля­ют био­ло­ги­че­ски ак­тив­ные ре­гу­ля­тор­ные ве­ще­ства  — гор­мо­ны. 3.  Все гор­мо­ны по хи­ми­че­ской при­ро­де яв­ля­ют­ся бел­ка­ми. 4. Гор­мон под­же­лу­доч­ной же­ле­зы  — ин­су­лин. 5.  Он ре­гу­ли­ру­ет со­дер­жа­ние глю­ко­зы в крови. 6. При его не­до­стат­ке кон­цен­тра­ция глю­ко­зы в крови умень­ша­ет­ся.

Най­ди­те ошиб­ки в при­ведённом тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых они сде­ла­ны. Ис­правь­те их.

1.  Глав­ным цен­тром ре­гу­ля­ции жиз­не­де­я­тель­но­сти ор­га­низ­ма че­ло­ве­ка яв­ля­ет­ся ги­по­та­ла­мус. 2. Он на­хо­дит­ся в сред­нем мозге. 3. Ги­по­та­ла­мус от­ве­ча­ет за нерв­ную ре­гу­ля­цию жиз­не­де­я­тель­но­сти ор­га­низ­ма. 4. Ги­по­та­ла­мус по­сы­ла­ет сиг­на­лы ги­по­фи­зу, гор­мо­ны ко­то­ро­го управ­ля­ют де­я­тель­но­стью дру­гих эн­до­крин­ных желёз. 5. Ос­нов­ны­ми гор­мо­на­ми ги­по­фи­за яв­ля­ют­ся со­ма­то­тро­пин и ад­ре­на­лин. 6. Пер­вый уско­ря­ет рост и де­ле­ние кле­ток, а вто­рой сти­му­ли­ру­ет сер­деч­ную де­я­тель­ность в стрес­со­вой си­ту­а­ции.

Най­ди­те ошиб­ки в при­ве­ден­ном тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, объ­яс­ни­те их.

1)  Лим­фа­ти­че­ская си­сте­ма  — это часть транс­порт­ной си­сте­мы.

2)  У че­ло­ве­ка лимфа не­пре­рыв­но дви­жет­ся по со­су­дам.

3)  Лимфа об­ра­зу­ет­ся из плаз­мы крови в меж­кле­точ­ном ве­ще­стве, ко­то­рое на­хо­дит­ся во всех ор­га­нах.

4)  Лим­фа­ти­че­ские со­су­ды несут лимфу в груд­ной про­ток, из него лимфа по­сту­па­ет в ар­те­рии боль­шо­го круга кро­во­об­ра­ще­ния.

5)  Глю­ко­за вса­сы­ва­ет­ся из ки­шеч­ни­ка в кро­ве­нос­ные ка­пил­ля­ры.

6)  Лим­фа­ти­че­ская си­сте­ма участ­ву­ет во вса­сы­ва­нии из ки­шеч­ни­ка ами­но­кис­лот.

7)  Лим­фо­уз­лы участ­ву­ют в кро­ве­тво­ре­нии

Най­ди­те ошиб­ки в при­ве­ден­ном тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, объ­яс­ни­те их.

1.  По­лость носа вы­стла­на мер­ца­тель­ным эпи­те­ли­ем.

2.  Гор­тань - полый орган во­рон­ко­об­раз­ной формы.

3.  Над­гор­тан­ник за­кры­ва­ет вход в пи­ще­вод.

4.  Внут­ри гор­та­ни име­ют­ся две го­ло­со­вые связ­ки.

5.  Ка­шель про­ис­хо­дит при силь­ном вдохе.

6.  Гор­тань пе­ре­хо­дит в в два круп­ных брон­ха.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1)Все же­ле­зы ор­га­низ­ма че­ло­ве­ка де­лят­ся на три груп­пы: же­ле­зы внеш­ней, внут­рен­ней и сме­шан­ной сек­ре­ции. (2)Сек­ре­ты, об­ра­зу­ю­щи­е­ся во всех же­ле­зах внеш­ней сек­ре­ции, через вы­вод­ные про­то­ки по­сту­па­ют на по­верх­ность тела. (3)Сек­ре­ты желёз внут­рен­ней сек­ре­ции по про­то­кам по­сту­па­ют в кровь. (4)Же­ле­зы внут­рен­ней сек­ре­ции – эн­до­крин­ные же­ле­зы – вы­де­ля­ют био­ло­ги­че­ски ак­тив­ные ре­гу­ля­тор­ные ве­ще­ства – гор­мо­ны. (5)Гор­мо­ны ре­гу­ли­ру­ют обмен ве­ществ, вли­я­ют на рост и раз­ви­тие ор­га­низ­ма, участ­ву­ют в ре­гу­ля­ции всех ор­га­нов и си­стем ор­га­нов, про­цес­сов, про­те­ка­ю­щих на кле­точ­ном уров­не. (6)Гор­мон под­же­лу­доч­ной же­ле­зы – ин­су­лин – ре­гу­ли­ру­ет со­дер­жа­ние глю­ко­зы в крови. (7)Гор­мон щи­то­вид­ной же­ле­зы – ад­ре­на­лин – по­вы­ша­ет воз­бу­ди­мость нерв­ной си­сте­мы, уча­ща­ет сер­деч­ные со­кра­ще­ния.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых они до­пу­ще­ны, ис­правь­те их.

1.  В 1908 г. И. П. Пав­лов от­крыл яв­ле­ние фа­го­ци­то­за, ко­то­рое лежит в ос­но­ве кле­точ­но­го им­му­ни­те­та.

2.  Им­му­ни­тет – это не­вос­при­им­чи­вость ор­га­низ­ма к ин­фек­ци­ям и чу­же­род­ным ве­ще­ствам – ан­ти­ге­нам.

3.  Им­му­ни­тет может быть спе­ци­фи­че­ским и не­спе­ци­фи­че­ским.

4.  Спе­ци­фи­че­ский им­му­ни­тет – это ре­ак­ция ор­га­низ­ма на дей­ствие не­из­вест­ных чу­же­род­ных аген­тов.

5.  Не­спе­ци­фи­че­ский им­му­ни­тет обес­пе­чи­ва­ет за­щи­ту от зна­ко­мых ор­га­низ­му ан­ти­ге­нов.

6.  Им­му­ни­тет может осу­ществ­лять­ся как спе­ци­аль­ны­ми клет­ка­ми – фа­го­ци­та­ми, так и ан­ти­те­ла­ми – бел­ко­вы­ми мо­ле­ку­ла­ми, со­дер­жа­щи­ми­ся в лим­фо­ци­тах крови, её плаз­ме и тка­не­вой жид­ко­сти.

7.  От­кры­тие кле­точ­но­го им­му­ни­те­та по­бу­ди­ло учёных к ис­сле­до­ва­ни­ям в об­ла­сти гу­мо­раль­но­го им­му­ни­те­та.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Пи­ще­ва­ре­ние». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых до­пу­ще­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1)В ро­то­вой по­ло­сти пища из­мель­ча­ет­ся и сма­чи­ва­ет­ся слю­ной. (2)Слюна со­дер­жит фер­мен­ты и ан­ти­бак­те­ри­аль­ное ве­ще­ство  — ли­зо­цим. (3)Фер­мен­ты слюны ами­ла­за и маль­та­за рас­щеп­ля­ют белки до ами­но­кис­лот. (4)Пища из ро­то­вой по­ло­сти по пи­ще­во­ду по­сту­па­ет в же­лу­док, где под­вер­га­ет­ся даль­ней­шей хи­ми­че­ской об­ра­бот­ке. (5)Со­ля­ная кис­ло­та, вхо­дя­щая в со­став же­лу­доч­но­го сока, спо­соб­ству­ет рас­щеп­ле­нию ли­пи­дов. (6)Дви­же­ние пи­ще­вой ка­ши­цы про­ис­хо­дит бла­го­да­ря со­кра­ще­нию и рас­слаб­ле­нию мышц сте­нок ки­шеч­ни­ка. (7)Вса­сы­ва­ние воды и ос­нов­ной массы пи­та­тель­ных ве­ществ про­ис­хо­дит в тол­стой кишке.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Под­же­лу­доч­ная же­ле­за». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1)Под­же­лу­доч­ную же­ле­зу от­но­сят к же­ле­зам сме­шан­ной сек­ре­ции, так как она вы­ра­ба­ты­ва­ет фер­мен­ты и гор­мо­ны. (2)Фер­мен­ты и гор­мо­ны по­сту­па­ют не­по­сред­ствен­но в кровь. (3)Гор­мон под­же­лу­доч­ной же­ле­зы  — ад­ре­на­лин по­вы­ша­ет со­дер­жа­ние глю­ко­зы в крови, а ин­су­лин  — по­ни­жа­ет.

(4)Фер­мен­ты под­же­лу­доч­но­го сока рас­щеп­ля­ют прак­ти­че­ски все пи­та­тель­ные ве­ще­ства. (5)Под вли­я­ни­ем трип­си­на за­вер­ша­ет­ся рас­щеп­ле­ние бел­ков до про­стых са­ха­ров. (6)Под дей­стви­ем ли­па­зы жиры рас­па­да­ют­ся до гли­це­ри­на и жир­ных кис­лот. (7)Уг­ле­во­ды под дей­стви­ем ами­ла­зы рас­щеп­ля­ют­ся до глю­ко­зы.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Ме­то­ды изу­че­ния ге­не­ти­ки че­ло­ве­ка». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1)Для изу­че­ния ге­не­ти­ки че­ло­ве­ка ис­поль­зу­ют спе­ци­фи­че­ские ме­то­ды. (2)Ге­не­а­ло­ги­че­ский метод ос­но­ван на со­став­ле­нии ро­до­слов­ной и изу­че­нии ха­рак­те­ра на­сле­до­ва­ния при­зна­ка. (3)Этот метод эф­фек­ти­вен при ис­сле­до­ва­нии хро­мо­сом­ных му­та­ций. (4)Близ­не­цо­вый метод поз­во­ля­ет про­гно­зи­ро­вать рож­де­ние од­но­яй­це­вых близ­не­цов. (5)Ци­то­ге­не­ти­че­ский метод ос­но­ван на мик­ро­ско­пи­че­ском ис­сле­до­ва­нии струк­ту­ры хро­мо­сом и их ко­ли­че­ства. (6)Дан­ный метод ис­поль­зу­ет­ся в ме­ди­ци­не для уста­нов­ле­ния ге­ном­ных и хро­мо­сом­ных му­та­ций. (7)Ха­рак­тер на­сле­до­ва­ния ге­мо­фи­лии в ко­ро­лев­ских фа­ми­ли­ях Ев­ро­пы был уста­нов­лен био­хи­ми­че­ским ме­то­дом ис­сле­до­ва­ния.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Цикл раз­ви­тия хвоща». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых до­пу­ще­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1)В цикле раз­ви­тия хвоща про­ис­хо­дит смена по­ло­во­го и бес­по­ло­го по­ко­ле­ний. (2)Га­ме­то­фи­том у хвоща слу­жит за­ро­сток, ко­то­рый раз­ви­ва­ет­ся из зи­го­ты. (3)На ниж­ней сто­ро­не за­рост­ка раз­ви­ва­ют­ся ан­те­ри­дии и ар­хе­го­нии. (4)В ар­хе­го­ни­ях и ан­те­ри­ди­ях об­ра­зу­ют­ся га­ме­ты. (5)Для опло­до­тво­ре­ния хво­щам не­об­хо­ди­ма ка­пель­но-жид­кая влага.

(6)Спо­ро­фи­том у хвоща яв­ля­ет­ся ли­сто­сте­бель­ное рас­те­ние, у ко­то­ро­го на ниж­ней сто­ро­не ли­стьев раз­ви­ва­ют­ся спо­ран­гии со спо­ра­ми. (7)Споры об­ра­зу­ют­ся из спо­ро­гон­ной ткани путём ми­то­за.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Ре­гу­ля­ция сер­деч­ной де­я­тель­но­сти». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых до­пу­ще­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1)Любая де­я­тель­ность ор­га­на, ткани, клет­ки ре­гу­ли­ру­ет­ся нерв­но-гу­мо­раль­ны­ми пу­тя­ми, и де­я­тель­ность серд­ца не яв­ля­ет­ся ис­клю­че­ни­ем. (2)Серд­це об­ла­да­ет соб­ствен­ной ав­то­ма­ти­ей: узел в ос­но­ва­нии пред­сер­дий пе­ри­о­ди­че­ски ге­не­ри­ру­ет им­пульс, вы­зы­ва­ю­щий со­кра­ще­ние сна­ча­ла же­лу­доч­ков, а затем пред­сер­дий. (3)Вли­я­ние нерв­ной си­сте­мы на де­я­тель­ность серд­ца осу­ществ­ля­ет­ся за счёт па­ра­сим­па­ти­че­ских и сим­па­ти­че­ских нер­вов. (4)Сиг­на­лы и сим­па­ти­че­ских, и па­ра­сим­па­ти­че­ских нер­вов уско­ря­ют ра­бо­ту серд­ца. (5)От­сут­ствие сиг­на­лов от этих нер­вов при­во­дит к вос­ста­нов­ле­нию ча­сто­ты сер­деч­ных со­кра­ще­ний. (6)Гу­мо­раль­ная ре­гу­ля­ция осу­ществ­ля­ет­ся гор­мо­на­ми ад­ре­на­ли­ном и аце­тил­хо­ли­ном, ко­то­рые за­мед­ля­ют ра­бо­ту серд­ца. (7)Также на ча­сто­ту сер­деч­ных со­кра­ще­ний вли­я­ет на­ли­чие ионов каль­ция, ко­то­рые уси­ли­ва­ют ра­бо­ту серд­ца.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Ве­ге­та­тив­ная нерв­ная си­сте­ма». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых до­пу­ще­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1)Ве­ге­та­тив­ная нерв­ная си­сте­ма  — это часть нерв­ной си­сте­мы, ко­то­рая ин­нер­ви­ру­ет внут­рен­ние ор­га­ны и кро­ве­нос­ные со­су­ды. (2)Ве­ге­та­тив­ная нерв­ная си­сте­ма де­лит­ся на сим­па­ти­че­скую и па­ра­сим­па­ти­че­скую части. (3)Сим­па­ти­че­ская часть ве­ге­та­тив­ной нерв­ной си­сте­мы уча­ща­ет ритм сер­деч­ных со­кра­ще­ний, по­вы­ша­ет тонус ске­лет­ных мышц, сужа­ет зра­чок. (4)Её дей­ствие можно оха­рак­те­ри­зо­вать вы­ра­же­ни­ем «ре­ак­ции бей-беги». (5)Па­ра­сим­па­ти­че­ская часть ве­ге­та­тив­ной нерв­ной си­сте­мы за­мед­ля­ет ритм сер­деч­ных со­кра­ще­ний, сужи­ва­ет зра­чок, ослаб­ля­ет мо­то­ри­ку же­лу­доч­но- ки­шеч­но­го трак­та. (6)Она ак­ти­ви­зи­ру­ет­ся в мо­мен­ты от­ды­ха, рас­слаб­лен­но­сти. (7)Име­ют­ся ор­га­ны, ко­то­рые ин­нер­ви­ру­ют­ся толь­ко сим­па­ти­че­ской ча­стью ве­ге­та­тив­ной нерв­ной си­сте­мы,  — по­то­вые же­ле­зы, глад­кая му­ску­ла­ту­ра кожи, над­по­чеч­ни­ки и лёгкие.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Био­син­тез белка». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых до­пу­ще­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1)Био­син­тез белка  — это про­цесс син­те­за бел­ков из ами­но­кис­лот. (2)Дан­ный про­цесс про­ис­хо­дит в два этапа: тран­скрип­ция и ре­пли­ка­ция. (3)Тран­скрип­ция  — это син­тез РНК на мат­ри­це ДНК. (4)После син­те­за ин­фор­ма­ци­он­ная РНК вы­хо­дит в ци­то­плаз­му, где свя­зы­ва­ет­ся с ри­бо­со­мой. (5)Транс­порт­ная и ри­бо­со­маль­ная РНК оста­ют­ся в ядре и участ­ву­ют в сбор­ке ри­бо­сом. (6)В ци­то­плаз­ме ри­бо­со­ма дви­жет­ся по иРНК и син­те­зи­ру­ет по­ли­пеп­тид­ную цепь. (7)После син­те­за боль­шин­ство бел­ков транс­пор­ти­ру­ет­ся в глад­кую эн­до­плаз­ма­ти­че­скую сеть, где про­ис­хо­дит их окон­ча­тель­ная до­сбор­ка.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Ре­пли­ка­ция ДНК». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых до­пу­ще­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1)Ре­пли­ка­ция ДНК  — это про­цесс удво­е­ния мо­ле­ку­лы ДНК. (2)Мо­но­ме­ра­ми для син­те­за ДНК слу­жат ами­но­кис­ло­ты. (3)Про­цесс на­чи­на­ет­ся с того, что фер­мент хе­ли­ка­за рас­пле­та­ет цепи ДНК, раз­ру­шая ко­ва­лент­ные связи между ос­но­ва­ни­я­ми. (4)Од­но­ни­те­вые участ­ки ДНК удер­жи­ва­ют­ся спе­ци­аль­ны­ми уг­ле­во­да­ми для обес­пе­че­ния их боль­шей ста­биль­но­сти. (5)Затем с ДНК свя­зы­ва­ет­ся фер­мент ДНК-по­ли­ме­ра­за, осу­ществ­ля­ю­щий син­тез новой цепи на мат­ри­це ста­рой. (6)По­сколь­ку цепи ДНК ан­ти­па­рал­лель­ны, син­тез одной из цепей про­ис­хо­дит в про­ти­во­по­лож­ную дви­же­нию хе­ли­ка­зы сто­ро­ну. (7)Эта цепь на­зы­ва­ет­ся от­ста­ю­щей, её син­тез про­ис­хо­дит фраг­мен­та­ми с пе­ри­о­ди­че­ской пе­ре­ста­нов­кой ДНК-по­ли­ме­ра­зы.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Нерв­ная ткань». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1)Нерв­ная си­сте­ма об­ра­зо­ва­на нерв­ной тка­нью, ко­то­рая сфор­ми­ро­ва­лась из эн­то­дер­мы. (2)Струк­тур­ной еди­ни­цей нерв­ной ткани яв­ля­ет­ся нерв­ная клет­ка  — ней­рон. (3)В ней­ро­не раз­ли­ча­ют тело, мно­же­ство ак­со­нов и един­ствен­ный ко­рот­кий от­ро­сток  — денд­рит. (4)По ак­со­ну воз­буж­де­ние идёт к телу ней­ро­на, а по денд­ри­ту  — от его тела. (5)В нерв­ной ткани, кроме ней­ро­нов, есть клет­ки-спут­ни­ки (гли­аль­ные клет­ки). (6)Гли­аль­ные клет­ки окру­жа­ют ней­ро­ны. (7)Гли­аль­ные клет­ки вы­пол­ня­ют опор­ную, тро­фи­че­скую и за­щит­ную функ­ции.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Кро­ве­нос­ная си­сте­ма че­ло­ве­ка». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1)Кро­ве­нос­ная си­сте­ма че­ло­ве­ка, как и дру­гих мле­ко­пи­та­ю­щих, со­сто­ит из двух кру­гов кро­во­об­ра­ще­ния. (2)Серд­це рас­по­ло­же­но в брюш­ной по­ло­сти, имеет че­ты­ре ка­ме­ры. (3)Боль­шой круг кро­во­об­ра­ще­ния на­чи­на­ет­ся в левом же­лу­доч­ке и несёт ар­те­ри­аль­ную кровь от серд­ца к ор­га­нам и тка­ням. (4)Ве­ноз­ная кровь боль­шо­го круга кро­во­об­ра­ще­ния со­би­ра­ет­ся в ниж­нюю и верх­нюю полые вены и при­но­сит­ся в левое пред­сер­дие. (5)Ар­те­рии ма­ло­го круга кро­во­об­ра­ще­ния несут ве­ноз­ную кровь от пра­во­го же­лу­доч­ка к лёгким. (6)В лёгких про­ис­хо­дит на­сы­ще­ние крови кис­ло­ро­дом. (7)Ар­те­ри­аль­ная кровь от лёгких воз­вра­ща­ет­ся по еди­но­му круп­но­му лёгоч­но­му ство­лу в левое пред­сер­дие серд­ца.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Ней­ро­гу­мо­раль­ная ре­гу­ля­ция». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых до­пу­ще­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1)Ре­гу­ля­цию всех про­цес­сов в ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка осу­ществ­ля­ют три си­сте­мы: нерв­ная, гу­мо­раль­ная и эн­до­крин­ная. (2)Нерв­ная си­сте­ма управ­ля­ет ор­га­на­ми и тка­ня­ми по­сред­ством нерв­ных им­пуль­сов. (3)Дан­ный тип ре­гу­ля­ции очень быст­рый, од­на­ко тре­бу­ет огром­ных за­трат энер­гии. (4)Гу­мо­раль­ная ре­гу­ля­ция осу­ществ­ля­ет­ся с по­мо­щью хи­ми­че­ских ве­ществ  — гор­мо­нов и ви­та­ми­нов. (5)Гор­мо­ны сек­ре­ти­ру­ют­ся же­ле­за­ми внут­рен­ней сек­ре­ции и пе­ре­да­ют­ся кро­вью. (6)В ка­че­стве гор­мо­нов ор­га­низм ис­поль­зу­ет оли­гос­а­ха­ри­ды. (7)Гу­мо­раль­ная ре­гу­ля­ция более мед­лен­ная, чем нерв­ная, но тре­бу­ет мень­ших энер­го­за­трат и может дей­ство­вать про­дол­жи­тель­ное время.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Эво­лю­ция рас­те­ний». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых до­пу­ще­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1)Пер­вы­ми рас­те­ни­я­ми были вод­ные пред­ста­ви­те­ли дан­но­го цар­ства. (2)Они имели тал­лом со спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ны­ми про­во­дя­щи­ми клет­ка­ми внут­ри. (3)С вы­хо­дом на сушу клет­ки рас­те­ния стали при­об­ре­тать спе­ци­а­ли­за­цию. (4)У самых при­ми­тив­ных на­зем­ных рас­те­ний  — ри­нио­фи­тов  — были по­кров­ная и ос­нов­ная ткани. (5)У па­по­рот­ни­ко­об­раз­ных по­яви­лись корни и про­во­дя­щая си­сте­ма. (6)Се­мен­ные рас­те­ния при­об­ре­ли спе­ци­аль­ные ор­га­ны раз­мно­же­ния  — се­ме­на, ко­то­рые раз­ви­ва­ют­ся за­кры­то, внут­ри спе­ци­аль­ных пло­дов. (7)Вер­ши­ной эво­лю­ции рас­те­ний яв­ля­ют­ся по­кры­то­се­мен­ные, име­ю­щие самые раз­ви­тые про­во­дя­щие ткани, бла­го­да­ря чему толь­ко они смог­ли сфор­ми­ро­вать дре­вес­ные рас­те­ния.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Бак­те­рии и грибы в хо­зяй­ствен­ной де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1)В своей хо­зяй­ствен­ной де­я­тель­но­сти че­ло­век ак­тив­но ис­поль­зу­ет бак­те­рии и грибы. (2)Бак­те­рии ис­поль­зу­ют­ся в при­го­тов­ле­нии мо­лоч­но­кис­лых про­дук­тов и пле­се­ни на сырах. (3)Грибы в свою оче­редь ис­поль­зу­ют­ся в из­го­тов­ле­нии вы­печ­ки. (4)При аэроб­ном окис­ле­нии глю­ко­зы мо­лоч­но-кис­лые бак­те­рии вы­де­ля­ют мо­лоч­ную кис­ло­ту. (5)Дрож­жи тоже вы­де­ля­ют мо­лоч­ную кис­ло­ту, но толь­ко в анаэ­роб­ных усло­ви­ях. (6)Плес­не­вые грибы можно ис­поль­зо­вать в про­из­вод­стве ан­ти­био­ти­ков. (7)В био­тех­но­ло­гии также ис­поль­зу­ют бак­те­рии и грибы, по­ме­щая в них гены, ко­ди­ру­ю­щие не­об­хо­ди­мые белки.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Им­му­ни­тет че­ло­ве­ка». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1)Ор­га­низм че­ло­ве­ка имеет три уров­ня за­щи­ты от па­то­ге­нов, спо­соб­ных в него про­ник­нуть. (2)Пер­вый уро­вень за­щи­ты  — сли­зи­стые обо­лоч­ки и кожа, слу­жа­щие фи­зи­че­ским ба­рье­ром на пути па­то­ге­на. (3)Если же па­то­ген всё-таки про­ник в ор­га­низм, то он опре­де­ля­ет­ся как чу­же­род­ный спе­ци­аль­ны­ми клет­ка­ми крови  — эрит­ро­ци­та­ми, и уни­что­жа­ет­ся. (4)При этом за­пус­ка­ет­ся спе­ци­фи­че­ский им­мун­ный ответ, за­клю­ча­ю­щий­ся в вы­ра­бот­ке ан­ти­тел. (5)Ан­ти­те­ла спе­ци­фи­че­ски свя­зы­ва­ют­ся с ан­ти­ге­ном, по­ка­зы­вая дру­гим им­мун­ным клет­кам, что надо уни­что­жить этот па­то­ген. (6)Для ис­кус­ствен­но­го фор­ми­ро­ва­ния спе­ци­фи­че­ско­го им­му­ни­те­та че­ло­ве­ку вво­дят ле­чеб­ную сы­во­рот­ку. (7)При этом воз­ни­ка­ет им­мун­ный ответ, ко­то­рый со­хра­ня­ет­ся всю жизнь.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Пи­ще­вые цепи». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, ис­правь­те их. Дайте пра­виль­ную фор­му­ли­ров­ку.

(1) Пе­ре­нос ве­ществ и энер­гии в био­гео­це­но­зе от их ис­точ­ни­ка через ряд ор­га­низ­мов на­зы­ва­ет­ся пи­ще­вая цепь. (2) Паст­бищ­ная пи­ще­вая цепь био­гео­це­но­за вклю­ча­ет в себя про­ду­цен­тов и кон­су­мен­тов. (3) Пер­вым зве­ном пи­ще­вой цепи яв­ля­ют­ся про­ду­цен­ты. (4) Кон­су­мен­та­ми I по­ряд­ка яв­ля­ют­ся рас­ти­тель­но­яд­ные жи­вот­ные. (5) Кон­су­мен­ты II по­ряд­ка фор­ми­ру­ют вто­рой тро­фи­че­ский уро­вень. (6) Ре­ду­цен­ты живут в ор­га­низ­мах и раз­ла­га­ют ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства до не­ор­га­ни­че­ских ве­ществ. (7) Пи­ще­вая цепь дру­го­го типа – дет­рит­ная – на­чи­на­ет­ся от мел­ких поч­вен­ных жи­вот­ных и за­кан­чи­ва­ет­ся круп­ны­ми жи­вот­ны­ми.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Пи­ще­вые цепи». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, ис­правь­те их. Дайте пра­виль­ную фор­му­ли­ров­ку.

(1) Аг­ро­э­ко­си­сте­мы и го­род­ские ур­бо­э­ко­си­сте­мы от­но­сят к ан­тро­по­ген­ным эко­си­сте­мам, струк­ту­ра ко­то­рых создаётся, под­дер­жи­ва­ет­ся и кон­тро­ли­ру­ет­ся че­ло­ве­ком в своих ин­те­ре­сах. (2) Аг­ро­э­ко­си­сте­ма ха­рак­те­ри­зу­ет­ся вы­со­ки­ми про­дук­тив­но­стью и са­мо­ре­гу­ля­ци­ей. (3) Как и в при­род­ной эко­си­сте­ме, в аг­ро­э­ко­си­сте­ме ис­поль­зу­ет­ся толь­ко энер­гия сол­неч­но­го света. (4) Ви­до­вое раз­но­об­ра­зие аг­ро­э­ко­си­стем не­ве­ли­ко, часто пре­об­ла­да­ет мо­но­куль­ту­ра. (5) В ан­тро­по­ген­ных эко­си­сте­мах кон­су­мен­том яв­ля­ет­ся толь­ко че­ло­век, так как вы­би­ра­ет всю про­дук­цию аг­ро­це­но­за. (6) Кру­го­во­рот ве­ществ в такой эко­си­сте­ме не­сба­лан­си­ро­ван­ный, так как сни­жа­ет­ся воз­врат ор­га­ни­че­ских и ми­не­раль­ных ве­ществ в почву. (7) В ур­бо­э­ко­си­сте­му, по­ми­мо при­род­ных ком­по­нен­тов, вхо­дит со­здан­ная че­ло­ве­ком осо­бая среда – тех­но­сфе­ра.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Слу­хо­вая сен­сор­ная си­сте­ма». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых до­пу­ще­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1)Зву­ко­вые ко­ле­ба­ния по­па­да­ют в на­руж­ный слу­хо­вой про­ход и за­став­ля­ют ко­ле­бать­ся ба­ра­бан­ную пе­ре­пон­ку. (2)Ба­ра­бан­ная пе­ре­пон­ка пе­ре­даёт ко­ле­ба­ния на стре­меч­ко сред­не­го уха. (3)Ко­сточ­ки сред­не­го уха уси­ли­ва­ют зву­ко­вые ко­ле­ба­ния и пе­ре­да­ют их на круг­лое окно улит­ки. (4)В улит­ке на­хо­дят­ся сами слу­хо­вые ре­цеп­то­ры – во­лос­ко­вые клет­ки кор­ти­е­ва ор­га­на. (5)При виб­ра­ции мем­бра­ны кор­ти­е­ва ор­га­на во­лос­ко­вые клет­ки воз­буж­да­ют­ся и пе­ре­да­ют нерв­ный им­пульс. (6)Ин­фор­ма­ция от кор­ти­е­ва ор­га­на по­сту­па­ет в го­лов­ной мозг по блуж­да­ю­ще­му нерву. (7)Слу­хо­вое ощу­ще­ние фор­ми­ру­ет­ся в коре го­лов­но­го мозга.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Зри­тель­ная сен­сор­ная си­сте­ма». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых до­пу­ще­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1)До 90% ин­фор­ма­ции че­ло­век по­лу­ча­ет через зри­тель­ную сен­сор­ную си­сте­му. (2)Поток света про­хо­дит оп­ти­че­скую си­сте­му глаза, со­сто­я­щую из ро­го­ви­цы, ра­дуж­ной обо­лоч­ки и стек­ло­вид­но­го тела. (3)Свет фо­ку­си­ру­ет­ся на сет­чат­ке. (4)Сет­чат­ка со­сто­ит из двух типов ре­цеп­то­ров: па­ло­чек и кол­бо­чек. (5)В днев­ное время в ос­нов­ном ак­тив­ны кол­боч­ки, ре­ги­стри­ру­ю­щие чёрно-белое изоб­ра­же­ние. (6)По зри­тель­ным нер­вам ин­фор­ма­ция по­сту­па­ет от сет­чат­ки к го­лов­но­му мозгу. (7)Окон­ча­тель­ная об­ра­бот­ка ин­фор­ма­ции и фор­ми­ро­ва­ние зри­тель­но­го об­ра­за про­ис­хо­дит в ви­соч­ных долях коры го­лов­но­го мозга.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Нерв­ная ткань че­ло­ве­ка». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1)Нерв­ная ткань имеет эн­то­дер­маль­ное про­ис­хож­де­ние и фор­ми­ру­ет­ся у эм­бри­о­на на этапе ней­ру­ля­ции. (2)Она пред­став­ле­на двумя ти­па­ми кле­ток: ней­ро­на­ми и ней­ро­гли­ей. (3)Ней­ро­ны об­ла­да­ют свой­ства­ми воз­бу­ди­мо­сти и про­во­ди­мо­сти. (4)Воз­ник­ший в ней­ро­не нерв­ный им­пульс пе­ре­даётся сле­ду­ю­щей клет­ке по денд­ри­там. (5)Место, где про­ис­хо­дит пе­ре­да­ча им­пуль­са от од­но­го ней­ро­на к дру­го­му на­зы­ва­ет­ся си­нап­сом. (6)Из си­нап­ти­че­ско­го окон­ча­ния вы­де­ля­ют­ся ве­ще­ства-ме­ди­а­то­ры, на­при­мер, аце­тил­хо­лин или ти­рок­син. (7)Вза­и­мо­дей­ствуя с окон­ча­ни­ем сле­ду­ю­ще­го ней­ро­на, ме­ди­а­то­ры за­пус­ка­ют в нём ге­не­ра­цию по­тен­ци­а­ла дей­ствия, и им­пульс пе­ре­ме­ща­ет­ся даль­ше.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Опло­до­тво­ре­ние у цвет­ко­вых рас­те­ний». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1)Опло­до­тво­ре­ние у цвет­ко­вых рас­те­ний про­ис­хо­дит в ре­зуль­та­те опы­ле­ния. (2)В пыль­ни­ках ты­чи­нок фор­ми­ру­ют­ся муж­ские спо­ро­фи­ты  — пыль­це­вые зёрна. (3)Пыль­це­вое зерно со­сто­ит из двух кле­ток  — ве­ге­та­тив­ной, да­ю­щей на­ча­ло пыль­це­вой труб­ке, и ге­не­ра­тив­ной, фор­ми­ру­ю­щей два спер­мия. (4)После по­па­да­ния пыль­цы на рыль­це пе­сти­ка пыль­це­вая труб­ка вме­сте со спер­ми­я­ми на­чи­на­ет расти в сто­ро­ну се­мя­за­чат­ка. (5)Внут­ри се­мя­за­чат­ка на­хо­дит­ся жен­ский га­ме­то­фит  — эн­до­сперм. (6)Он со­дер­жит га­п­ло­ид­ную яй­це­клет­ку и три­п­ло­ид­ную цен­траль­ную клет­ку. (7)В ре­зуль­та­те сли­я­ния спер­мия с яй­це­клет­кой фор­ми­ру­ет­ся за­ро­дыш, а в ре­зуль­та­те сли­я­ния дру­го­го спер­мия с цен­траль­ной клет­кой об­ра­зу­ет­ся пи­та­тель­ная ткань.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Струк­ту­ры кле­ток». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых до­пу­ще­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1)Ци­то­ло­гия  — это раз­дел био­ло­гии, изу­ча­ю­щий живые клет­ки, их ор­га­нел­лы, стро­е­ние, функ­ци­о­ни­ро­ва­ние, про­цес­сы кле­точ­но­го раз­мно-жения, ста­ре­ния и смер­ти. (2)Все ор­га­нел­лы клет­ки можно раз­де­лить на три груп­пы: од­но­мем­бран­ные, дву­мем­бран­ные, трёхмем­бран­ные. (3)К дву­мем­бран­ным ор­га­нел­лам от­но­сят­ся ми­то­хон­дрии и пла­сти­ды. (4)Ми­то­хон­дрии можно уви­деть в клет­ках бак­те­рий, рас­те­ний, жи­вот­ных, гри­бов. (5)У бак­те­рий нет оформ­лен­но­го ядра, а ге­не­ти­че­ский ап­па­рат у них пред­став­лен коль­це­вой ДНК  — нук­лео­и­дом. (6)Ци­то­плаз­ма, плаз­мо-лемма и ри­бо­со­мы при­сут­ству­ют в клет­ках пред­ста­ви­те­лей всех царств живых ор­га­низ­мов. (7)По­верх плаз­мо­лем­мы может при­сут­ство­вать кле­точ­ная стен­ка, ко­то­рая у рас­те­ний в ос­нов­ном со­сто­ит из ве­ще­ства бел­ко­вой при­ро­ды  — клет­чат­ки.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Ки­шеч­но­по­лост­ные жи­вот­ные». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых до­пу­ще­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1)Ки­шеч­но­по­лост­ные  — это груп­па мно­го­кле­точ­ных дву­сто­рон­не-сим­мет­рич­ных жи­вот­ных, оби­та­ю­щих в вод­ной среде. (2)Тело ки­шеч­но-по­лост­ных скла­ды­ва­ет­ся из двух эпи­те­ли­аль­ных слоёв: эк­то­дер­маль­но­го и эн­то­дер­маль­но­го. (3)Они об­ла­да­ют нерв­ной си­сте­мой ство­ло­во­го типа и спо­соб­ны к осу­ществ­ле­нию про­стей­ших пи­ще­вых или за­щит­ных ре­флек­сов. (4)Для охоты и за­щи­ты они ис­поль­зу­ют стре­ка­тель­ные клет­ки, со­дер­жа­щие ней­ро­ток­си­ны. (5)В пи­ще­ва­ри­тель­ной си­сте­ме есть рот и сквоз­ной ки­шеч­ник. (6)Внут­ри­по­лост­ное пе­ре­ва­ри­ва­ние осу­ществ­ля­ют же­ле­зи­стые клет­ки, внут­ри­кле­точ­ное пе­ре­ва­ри­ва­ние  — пи­ще­ва­ри­тель­но-му­скуль­ные. (7)Боль­шин­ство пред­ста­ви­те­лей раз­мно­жа­ют­ся по­ло­вым спо­со­бом, а по­ли­пы спо­соб­ны также к бес­по­ло­му раз­мно­же­нию  — поч­ко­ва­нию.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Ве­ге­та­тив­ное раз­мно­же­ние».Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых до­пу­ще­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1)При ве­ге­та­тив­ном раз­мно­же­нии про­ис­хо­дит об­ра­зо­ва­ние новой особи из части тела ро­ди­тель­ско­го ор­га­низ­ма. (2)Пре­иму­ще­ство ве­ге­та­тив­но­го раз­мно­же­ния  — воз­мож­ность об­ра­зо­ва­ния боль­шо­го ко­ли­че­ства осо­бей за ко­рот­кое время. (3)К не­до­стат­кам можно от­не­сти от­сут­ствие раз­но­об­ра­зия в потом­стве. (4)У рас­те­ний ве­ге­та­тив­ное раз­мно­же­ние может осу­ществ­лять­ся стеб­ля­ми, ли­стья­ми, се­ме­на­ми, кор­ня­ми. (5)В са­до­вод­стве часто ис­поль­зу­ет­ся ис­кус­ствен­ная форма ве­ге­та­тив­но­го раз­мно­же­ния, на­зы­ва­е­мая при­вив­кой. (6)При этом лист рас­те­ния од­но­го сорта при­ви­ва­ет­ся к стеб­лю рас­те­ния дру­го­го сорта. (7)Фор­ма­ми ве­ге­та­тив­но­го раз­мно­же­ния у по­зво­ноч­ных жи­вот­ных яв­ля­ют­ся фраг­мен­та­ция и поч­ко­ва­ние.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Ли­шай­ни­ки». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, ис­правь­те их. Дайте пра­виль­ную фор­му­ли­ров­ку.

(1)Ли­шай­ни­ки пред­став­ля­ют собой сим­био­ти­че­скую ас­со­ци­а­цию гри­бов, мик­ро­ско­пи­че­ских крас­ных во­до­рос­лей и/или ци­анобак­те­рий. (2)Гриб об­ра­зу­ет сло­е­ви­ще, внут­ри ко­то­ро­го рас­по­ла­га­ют­ся клет­ки во­до­рос­лей. (3)Во­до­рос­ли в со­ста­ве ли­шай­ни­ков пи­та­ют­ся ге­те­ро­троф­но. (4)Гриб за­щи­ща­ет во­до­рос­ли от вы­сы­ха­ния и экра­ни­ру­ет от уль­тра­фи­о­ле­то­во­го из­лу­че­ния. (5)По внеш­не­му виду раз­ли­ча­ют ли­шай­ни­ки на­кип­ные, ли­сто­ва­тые и ку­сти­стые. (6)Все раз­но­вид­но­сти ли­шай­ни­ков при­креп­ля­ют­ся к суб­стра­ту с по­мо­щью кор­ней. (7)Ли­шай­ни­ки яв­ля­ют­ся од­ни­ми из самых дол­го­жи­ву­щих ор­га­низ­мов и могут до­сти­гать воз­рас­та не­сколь­ких сотен лет.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Хро­мо­сом­ная тео­рия на­след­ствен­но­сти». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых до­пу­ще­ны ошиб­ки, ис­правь­те их. Дайте пра­виль­ную фор­му­ли­ров­ку.

(1)Ос­нов­ной вклад в со­зда­ние хро­мо­сом­ной тео­рии на­след­ствен­но­сти был сде­лан То­ма­сом Мор­га­ном и его ко­ман­дой. (2)Со­глас­но этой тео­рии, гены рас­по­ла­га­ют­ся в хро­мо­со­ме в ли­ней­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти. (3)Не­го­мо­ло­гич­ные хро­мо­со­мы со­дер­жат оди­на­ко­вое число генов. (4)Со­во­куп­ность при­зна­ков пол­но­го на­бо­ра хро­мо­сом, при­су­щая клет­кам дан­но­го ор­га­низ­ма, на­зы­ва­ет­ся ге­но­ти­пом особи. (5)Гены, рас­по­ло­жен­ные в одной хро­мо­со­ме, на­сле­ду­ют­ся пре­иму­ще­ствен­но сцеп­лен­но (сов­мест­но). (6)Сцеп­ле­ние генов на­ру­ша­ет­ся в ре­зуль­та­те крос­син­го­ве­ра. (7)Чем боль­ше рас­сто­я­ние между сцеп­лен­ны­ми ге­на­ми, тем мень­ше ве­ро­ят­ность по­яв­ле­ния крос­со­вер­ных гамет у ор­га­низ­ма.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Щи­то­вид­ная же­ле­за». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых до­пу­ще­ны ошиб­ки, ис­правь­те их. Дайте пра­виль­ную фор­му­ли­ров­ку.

(1)Щи­то­вид­ная же­ле­за  — эк­зо­крин­ная же­ле­за по­зво­ноч­ных жи­вот­ных, в том числе че­ло­ве­ка, рас­по­ло­жен­ная в пе­ред­ней об­ла­сти шеи. (2)Она со­сто­ит из двух долей, со­единённых пе­ре­шей­ком. (3)Клет­ки щи­то­вид­ной же­ле­зы вы­ра­ба­ты­ва­ют такие гор­мо­ны, как ти­рок­син, трий­од­ти­ро­нин, со­ма­то­тро­пин. (4)В со­став про­из­во­ди­мых ею гор­мо­нов вхо­дит йод, по­это­му для полно-цен­но­го функ­ци­о­ни­ро­ва­ния же­ле­зы не­об­хо­ди­мо по­сто­ян­ное по­ступ­ле­ние йода с пищей. (5)Встре­ча­ю­щий­ся на опре­делённых тер­ри­то­ри­ях де­фи­цит йода может при­ве­сти к раз­ви­тию эн­де­мич­но­го зоба. (6)При из­бы­точ­ной сек­ре­ции гор­мо­нов щи­то­вид­ной же­ле­зы может раз­вить­ся тяжёлое за­бо­ле­ва­ние  — ба­зе­до­ва бо­лезнь. (7)Ба­зе­до­ва бо­лезнь со­про­вож­да­ет­ся сни­же­ни­ем ос­нов­но­го об­ме­на ве­ществ в ор­га­низ­ме и по­те­рей веса.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Вы­де­ли­тель­ная си­сте­ма че­ло­ве­ка». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, ис­правь­те их. Дайте пра­виль­ную фор­му­ли­ров­ку.

(1)В клет­ках тела че­ло­ве­ка в ре­зуль­та­те об­ме­на ве­ществ об­ра­зу­ют­ся ток­сич­ные ве­ще­ства, бóльшая часть ко­то­рых уда­ля­ет­ся через почки. (2)Один из ко­неч­ных про­дук­тов об­ме­на  — мо­че­ви­на. (3)В со­став мо­че­вы­де­ли­тель­ной си­сте­мы вхо­дят как пар­ные ор­га­ны: почки, над­по­чеч­ни­ки, мо­че­точ­ни­ки,  — так и не­пар­ные: мо­че­вой пу­зырь, мо­че­ис­пус­ка­тель­ный канал. (4)В нефро­нах почек об­ра­зу­ет­ся пер­вич­ная и вто­рич­ная моча. (5)Пер­вич­ная моча об­ра­зу­ет­ся в кап­су­лах нефро­нов при филь­тра­ции крови. (6)Вто­рич­ная моча об­ра­зу­ет­ся при ре­аб­сорб­ции пер­вич­ной мочи в мо­че­точ­ни­ках. (7)В со­став вто­рич­ной мочи здо­ро­во­го че­ло­ве­ка вхо­дят вода, соли, мо­че­ви­на, белки, мо­че­вая кис­ло­та и др.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Лен­точ­ные черви». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых до­пу­ще­ны ошиб­ки, ис­правь­те их. Дайте пра­виль­ную фор­му­ли­ров­ку.

(1)Лен­точ­ные черви  — класс па­ра­зи­ти­че­ских плос­ких чер­вей. (2)Для боль­шин­ства пред­ста­ви­те­лей этого клас­са ха­рак­тер­но чле­ни­стое стро­е­ние ту­ло­ви­ща. (3)Лен­точ­ные черви  — раз­дель­но­по­лые жи­вот­ные, по­ло­вая си­сте­ма по­вто­ря­ет­ся в каж­дом их чле­ни­ке. (4)На пер­вом этапе жиз­нен­но­го цикла взрос­лые черви оби­та­ют в ки­шеч­ни­ке про­ме­жу­точ­но­го хо­зя­и­на, раз­мно-жа­ют­ся и про­ду­ци­ру­ют яйца. (5)На вто­ром этапе яйца по­па­да­ют во внеш­нюю среду: в почву или в воду. (6)В слу­чае ши­ро­ко­го лен­те­ца яйца про­гла­ты­ва­ют­ся планк­тон­ны­ми рач­ка­ми, ко­то­рых, в свою оче­редь, по­еда­ют брю­хо­но­гие мол­люс­ки. (7)В слу­чае бы­чье­го цепня яйца съе­да­ют­ся вме­сте с тра­вой бы­ка­ми или буй­во­ла­ми.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Ме­та­бо­лизм». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых до­пу­ще­ны ошиб­ки, ис­правь­те их. Дайте пра­виль­ную фор­му­ли­ров­ку.

(1)Ме­та­бо­лизм, или обмен ве­ществ, обыч­но делят на две ста­дии: ка­та­бо­лизм и ана­бо­лизм. (2)В ходе ка­та­бо­лиз­ма слож­ные ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства рас­па­да­ют­ся до более про­стых с вы­де­ле­ни­ем энер­гии. (3)На­чаль­ный этап ка­та­бо­лиз­ма глю­ко­зы про­ис­хо­дит в ци­то­плаз­ме клет­ки при аэроб­ных усло­ви­ях. (4)Даль­ней­шие этапы при­во­дят к пол­но­му окис­ле­нию глю­ко­зы до кис­ло­ро­да и воды. (5)А в про­цес­сах ана­бо­лиз­ма – из более про­стых ве­ществ син­те­зи­ру­ют­ся более слож­ные, и это со­про­вож­да­ет­ся за­тра­та­ми энер­гии. (6)При­ме­ра­ми ана­бо­лиз­ма яв­ля­ют­ся фо­то­син­тез, хе­мо­син­тез и бро­же­ние. (7)Ана­бо­лизм также вклю­ча­ет про­цес­сы со­зда­ния ами­но­кис­лот, жир­ных кис­лот и нук­лео­ти­дов.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Же­ле­зы че­ло­ве­ка». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, ис­правь­те их. Дайте пра­виль­ную фор­му­ли­ров­ку.

(1)Все же­ле­зы ор­га­низ­ма че­ло­ве­ка де­лят­ся на три груп­пы: же­ле­зы внеш­ней, внут­рен­ней и сме­шан­ной сек­ре­ции. (2)Сек­ре­ты, об­ра­зу­ю­щи­е­ся во всех же­ле­зах внеш­ней сек­ре­ции, через вы­вод­ные про­то­ки по­сту­па­ют ис­клю­чи­тель­но на по­верх­ность тела. (3)Сек­ре­ты желёз внут­рен­ней сек­ре­ции по про­то­кам по­сту­па­ют в кровь. (4)Же­ле­зы внут­рен­ней сек­ре­ции (эн­до­крин­ные же­ле­зы) вы­де­ля­ют био­ло­ги­че­ски ак­тив­ные ре­гу­ля­тор­ные ве­ще­ства  — гор­мо­ны. (5)Гор­мо­ны ре­гу­ли­ру­ют обмен ве­ществ, вли­я­ют на рост и раз­ви­тие ор­га­низ­ма, участ­ву­ют в ре­гу­ля­ции ра­бо­ты всех ор­га­нов и си­стем ор­га­нов, про­цес­сов, про­те­ка­ю­щих на кле­точ­ном уров­не. (6)Гор­мон под­же­лу­доч­ной же­ле­зы (ин­су­лин) ре­гу­ли­ру­ет со­дер­жа­ние глю­ко­зы в крови. (7)Гор­мон щи­то­вид­ной же­ле­зы (ад­ре­на­лин) уча­ща­ет сер­деч­ные со­кра­ще­ния.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Ре­гу­ля­ция сер­деч­ной де­я­тель­но­сти». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых до­пу­ще­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1)Любая де­я­тель­ность ор­га­на, ткани, клет­ки ре­гу­ли­ру­ет­ся нерв­но­гу­мо­раль­ны­ми пу­тя­ми, и де­я­тель­ность серд­ца не яв­ля­ет­ся ис­клю­че­ни­ем. (2)Серд­це об­ла­да­ет соб­ствен­ной ав­то­ма­ти­ей: узел в ос­но­ва­нии пред­сер­дий пе­ри­о­ди­че­ски ге­не­ри­ру­ет им­пульс, вы­зы­ва­ю­щий со­кра­ще­ние сна­ча­ла же­лу­доч­ков, а затем пред­сер­дий. (3)Вли­я­ние нерв­ной си­сте­мы на де­я­тель­ность серд­ца осу­ществ­ля­ет­ся за счёт па­ра­сим­па­ти­че­ских и сим­па­ти­че­ских нер­вов. (4)Сиг­на­лы и сим­па­ти­че­ских, и па­ра­сим­па­ти­че­ских нер­вов уско­ря­ют ра­бо­ту серд­ца. (5)От­сут­ствие сиг­на­лов от этих нер­вов при­во­дит к вос­ста­нов­ле­нию ча­сто­ты сер­деч­ных со­кра­ще­ний. (6)Гу­мо­раль­ная ре­гу­ля­ция осу­ществ­ля­ет­ся гор­мо­на­ми ад­ре­на­ли­ном и аце­тил­хо­ли­ном, ко­то­рые за­мед­ля­ют ра­бо­ту серд­ца. (7)Также на ча­сто­ту сер­деч­ных со­кра­ще­ний вли­я­ет на­ли­чие ионов каль­ция, ко­то­рые уси­ли­ва­ют ра­бо­ту серд­ца.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Ве­ге­та­тив­ная нерв­ная си­сте­ма». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых до­пу­ще­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1)Ве­ге­та­тив­ная нерв­ная си­сте­ма  — это часть нерв­ной си­сте­мы, ко­то­рая ин­нер­ви­ру­ет внут­рен­ние ор­га­ны и кро­ве­нос­ные со­су­ды. (2)Ве­ге­та­тив­ная нерв­ная си­сте­ма де­лит­ся на сим­па­ти­че­скую и па­ра­сим­па­ти­че­скую части.(3)Сим­па­ти­че­ская часть ве­ге­та­тив­ной нерв­ной си­сте­мы уча­ща­ет ритм сер­деч­ных со­кра­ще­ний, по­вы­ша­ет тонус ске­лет­ных мышц, сужа­ет зра­чок. (4)Её дей­ствие можно оха­рак­те­ри­зо­вать вы­ра­же­ни­ем «ре­ак­ции бей-беги».(5)Па­ра­сим­па­ти­че­ская часть ве­ге­та­тив­ной нерв­ной си­сте­мы за­мед­ля­ет ритм сер­деч­ных со­кра­ще­ний, сужи­ва­ет зра­чок, ослаб­ля­ет мо­то­ри­ку же­лу­доч­но­ки­шеч­но­го трак­та. (6)Она ак­ти­ви­зи­ру­ет­ся в мо­мен­ты от­ды­ха, рас­слаб­лен­но­сти. (7)Име­ют­ся ор­га­ны, ко­то­рые ин­нер­ви­ру­ют­ся толь­ко сим­па­ти­че­ской ча­стью ве­ге­та­тив­ной нерв­ной си­сте­мы,  — по­то­вые же­ле­зы, глад­кая му­ску­ла­ту­ра кожи, над­по­чеч­ни­ки и лёгкие.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Цепи пи­та­ния и эко­ло­ги­че­ская пи­ра­ми­да». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, ис­правь­те их. Дайте пра­виль­ную фор­му­ли­ров­ку.

(1)К про­ду­цен­там от­но­сят ор­га­низ­мы, спо­соб­ные про­из­во­дить ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства из не­ор­га­ни­че­ских, а к кон­су­мен­там  — ор­га­низ­мы, по­треб­ля­ю­щие го­то­вые ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства. (2)В ка­че­стве при­ме­ра кон­су­мен­та пер­во­го по­ряд­ка в эко­си­сте­ме тайги можно при­ве­сти волка. (3)Эко­ло­ги­че­ская пи­ра­ми­да  — гра­фи­че­ское изоб­ра­же­ние со­от­но­ше­ния между про­ду­цен­та­ми и кон­су­мен­та­ми всех тро­фи­че­ских уров­ней в эко­си­сте­ме. (4)Эко­ло­ги­че­ские пи­ра­ми­ды чаще всего со­став­ля­ют для отоб­ра­же­ния био­масс, чис­лен­но­сти и энер­гии на уров­нях. (5)Пра­ви­ло эко­ло­ги­че­ской пи­ра­ми­ды гла­сит, что при пе­ре­хо­де от од­но­го тро­фи­че­ско­го уров­ня к сле­ду­ю­ще­му со­хра­ня­ет­ся при­мер­но 1% энер­гии. (6)В паст­бищ­ных пи­ще­вых цепях на пер­вом тро­фи­че­ском уров­не на­хо­дят­ся тра­во­яд­ные жи­вот­ные. (7)В мор­ских эко­си­сте­мах пи­ра­ми­да био­масс перевёрнута  — про­ду­цен­тов в море мень­ше, чем кон­су­мен­тов.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых до­пу­ще­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1)Хи­ми­че­ские эле­мен­ты, вхо­дя­щие в со­став клет­ки, делят на три груп­пы

в за­ви­си­мо­сти от их со­дер­жа­ния: мак­ро­эле­мен­ты, мик­ро­эле­мен­ты и уль­тра­мик­ро­эле­мен­ты. (2)Среди мак­ро­эле­мен­тов от­дель­но вы­де­ля­ют ор­га­но­ге­ны  — во­до­род, кис­ло­род и азот, ко­то­рые сум­мар­но со­став­ля­ют около 98% массы клет­ки и яв­ля­ют­ся ос­нов­ным ма­те­ри­а­лом для ор­га­ни­че­ских ве­ществ.

(3)К мак­ро­эле­мен­там также от­но­сят­ся каль­ций и фос­фор, вхо­дя­щие в со­став кост­ной ткани, маг­ний, вхо­дя­щий в со­став ге­мо­гло­би­на. (4)По­ми­мо вы­ше­пе­ре­чис­лен­ных к мак­ро­эле­мен­там от­но­сят калий, на­трий, хлор, серу и же­ле­зо. (5)К мик­ро­эле­мен­там от­но­сят йод, ко­то­рый вхо­дит в со­став гор­мо­нов ви­лоч­ко­вой же­ле­зы, и фтор, не­об­хо­ди­мый для зуб­ной эмали. (6)К уль­тра­мик­ро­эле­мен­там от­но­сят се­реб­ро, ртуть, радий, их функ­ции в клет­ке не опре­де­ле­ны.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых до­пу­ще­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1)За­щи­та ор­га­низ­ма от па­то­ге­нов обес­пе­чи­ва­ет­ся за счёт двух вза­и­мо­до­пол­ня­ю­щих ме­ха­низ­мов  — кле­точ­но­го и гу­мо­раль­но­го им­му­ни­те­та. (2)Кле­точ­ный им­му­ни­тет обес­пе­чи­ва­ют фа­го­ци­ты  — клет­ки, спо­соб­ные уни­что­жать па­то­ге­ны и поражённые клет­ки сво­е­го ор­га­низ­ма. (3)Гу­мо­раль­ный им­му­ни­тет обес­пе­чи­ва­ет­ся ан­ти­ге­на­ми  — бел­ка­ми, спо­соб­ны­ми свя­зы­вать­ся с бак­те­ри­я­ми, ви­ру­са­ми, ток­си­на­ми и ней­тра­ли­зо­вать их. (4)При вве­де­нии вак­ци­ны вы­ра­ба­ты­ва­ет­ся есте­ствен­ный пас­сив­ный им­му­ни­тет, ор­га­низм сам вы­ра­ба­ты­ва­ет ан­ти­те­ла про­тив введённого ан­ти­ге­на. (5)При вве­де­нии ле­чеб­ной сы­во­рот­ки в кровь па­ци­ен­та вво­дят го­то­вые ан­ти­те­ла. (6)Вирус им­му­но­де­фи­ци­та че­ло­ве­ка (ВИЧ) по­ра­жа­ет им­мун­ные клет­ки, в ре­зуль­та­те чего воз­ни­ка­ет ауто­им­мун­ное за­бо­ле­ва­ние, из-за ко­то­ро­го им­мун­ные клет­ки ата­ку­ют ткани сво­е­го ор­га­низ­ма.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Кру­го­во­рот азота». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых до­пу­ще­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1)Ам­мо­ни­фи­ци­ру­ю­щие бак­те­рии, жи­ву­щие в сим­би­о­зе с кор­ня­ми бо­бо­вых рас­те­ний, фик­си­ру­ют сво­бод­ный азот ат­мо­сфе­ры. (2)Азот, на­коп­лен­ный в био­мас­се рас­те­ний, по пи­ще­вым це­поч­кам пе­ре­даётся на более вы­со­кие тро­фи­че­ские уров­ни  — сна­ча­ла к тра­во­яд­ным жи­вот­ным  — про­ду­цен­там, а потом к хищ­ным жи­вот­ным  — кон­су­мен­там раз­лич­ных по­ряд­ков. (3)Ре­ду­цен­ты раз­ру­ша­ют остан­ки ор­га­низ­мов, при этом азот может вы­сво­бож­дать­ся в окру­жа­ю­щую среду в со­ста­ве раз­лич­ных не­ор­га­ни­че­ских и ор­га­ни­че­ских мо­ле­кул, в том числе ам­ми­а­ка. (4)Об­ра­зу­ю­щий­ся ам­ми­ак окис­ля­ет­ся нит­ри­фи­ци­ру­ю­щи­ми бак­те­ри­я­ми до нит­ра­тов. (5)Нит­ра­ты яв­ля­ют­ся хо­ро­шо до­ступ­ной для рас­те­ний фор­мой азота и по­это­му легко по­гло­ща­ют­ся кор­ня­ми. (6)Де­нит­ри­фи­ци­ру­ю­щие бак­те­рии спо­соб­ны вос­ста­нав­ли­вать нит­ра­ты до сво­бод­но­го азота, ко­то­рый вы­де­ля­ет­ся в ат­мо­сфе­ру, в ре­зуль­та­те чего по­вы­ша­ет­ся пло­до­ро­дие почвы.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Эко­ло­ги­че­ские фак­то­ры». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых до­пу­ще­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1)На любой ор­га­низм дей­ству­ют раз­но­об­раз­ные эко­ло­ги­че­ские фак­то­ры, ко­то­рые при­ня­то де­лить на био­ти­че­ские, абио­ти­че­ские и ан­тро­по­ген­ные. (2)К био­ти­че­ским фак­то­рам от­но­сят раз­лич­ные формы вза­и­мо­дей­ствия ор­га­низ­мов друг с дру­гом. (3)В ми­ко­ри­зе гриб за­би­ра­ет у рас­те­ния часть ор­га­ни­че­ских ве­ществ, но не даёт ни­че­го вза­мен  — это при­мер па­ра­зи­тиз­ма. (4)Чем менее схожи эко­ло­ги­че­ские ниши ор­га­низ­мов, тем более ост­рая кон­ку­рен­ция между ними. (5)Раз­ли­ча­ют внут­ри­ви­до­вую и меж­ви­до­вую кон­ку­рен­цию, при этом наи­бо­лее острой яв­ля­ет­ся внут­ри­ви­до­вая. (6)Го­ро­об­ра­зо­ва­ние, об­ра­зо­ва­ние пру­дов, при­ли­вы от­но­сят к абио­ти­че­ским фак­то­рам.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Круг­лые черви». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, ис­правь­те их. Дайте пра­виль­ную фор­му­ли­ров­ку.

(1)Круг­лые черви пред­став­ля­ют собой са­мо­сто­я­тель­ный тип жи­вот­ных. (2)К круг­лым чер­вям от­но­сят пла­на­рию. (3)Пи­ще­ва­ри­тель­ная си­сте­ма круг­лых чер­вей слепо за­мкну­та. (4)По­ми­мо пи­ще­ва­ри­тель­ной си­сте­мы, у круг­лых чер­вей име­ют­ся вы­де­ли­тель­ная, нерв­ная и по­ло­вая си­сте­мы ор­га­нов. (5)Тело па­ра­зи­ти­че­ских круг­лых чер­вей по­кры­то плот­ной ку­ти­ку­лой. (6)Ку­ти­ку­ла за­щи­ща­ет тело от дей­ствия пи­ще­ва­ри­тель­ных соков хо­зя­и­на. (7)Круг­лые черви пе­ре­дви­га­ют­ся путём из­ги­ба­ния тела, их му­ску­ла­ту­ра об­ра­зо­ва­на толь­ко коль­це­вы­ми во­лок­на­ми.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Корни». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых до­пу­ще­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1)Вы­де­ля­ют три вида кор­ней  — глав­ный, об­ра­зу­ю­щий­ся из за­ро­ды­ше­во­го ко­реш­ка, бо­ко­вые, об­ра­зу­ю­щи­е­ся на по­бе­гах, и при­да­точ­ные  — корни более низ­ко­го по­ряд­ка, об­ра­зу­ю­щи­е­ся в ре­зуль­та­те ветв­ле­ния дру­гих кор­ней. (2)Кор­не­вая си­сте­ма дву­доль­ных стерж­не­вая, в ней хо­ро­шо вы­ра­жен глав­ный ко­рень, тогда как у од­но­доль­ных глав­ный ко­рень рано от­ми­ра­ет, об­ра­зу­ет­ся моч­ко­ва­тая кор­не­вая си­сте­ма. (3)Уве­ли­че­ние кор­ней в длину про­ис­хо­дит на вер­хуш­ке корня, там на­хо­дит­ся зона де­ле­ния кле­ток. (4)Вса­сы­ва­ние воды и рас­творённых в ней ми­не­раль­ных ве­ществ про­ис­хо­дит через всю по­верх­ность корня с по­мо­щью кор­не­вых во­лос­ков. (5)Вода с ми­не­раль­ны­ми ве­ще­ства­ми под­ни­ма­ет­ся вверх по рас­те­нию по спе­ци­аль­ной про­во­дя­щей ткани  — кси­ле­ме. (6)Зна­чи­тель­ная часть воды ис­па­ря­ет­ся с ли­стьев через осо­бые от­вер­стия в эпи­дер­ме  — поры.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Ткани рас­те­ний». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых до­пу­ще­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1) Эпи­дер­ма со­дер­жит устьи­ца, ко­то­рые обес­пе­чи­ва­ют га­зо­об­мен рас­те­ния  — по­ступ­ле­ние уг­ле­кис­ло­го газа и вы­де­ле­ние кис­ло­ро­да, а также транс­пи­ра­цию. (2)Все клет­ки эпи­дер­мы живые, со­дер­жат хло­ро­пла­сты. (3)Эпи­дер­ма по­кры­та ку­ти­ку­лой, обес­пе­чи­ва­ю­щей за­щи­ту от вы­сы­ха­ния и от па­то­ге­нов. (4)Кси­ле­ма, или дре­ве­си­на, от­но­сит­ся к про­стым тка­ням. (5)В ка­че­стве про­во­дя­щих эле­мен­тов в дре­ве­си­не вы­сту­па­ют си­то­вид­ные клет­ки или си­то­вид­ные труб­ки. (6)Про­во­дя­щие эле­мен­ты кси­ле­мы мёртвые, кле­точ­ные стен­ки про­пи­ты­ва­ют­ся лиг­ни­ном, вслед­ствие чего они при­об­ре­та­ют по­вы­шен­ную проч­ность.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Дви­же­ние тела че­ло­ве­ка». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых до­пу­ще­ны ошиб­ки, ис­правь­те их. Дайте пра­виль­ную фор­му­ли­ров­ку.

(1) Дви­же­ние тела че­ло­ве­ка осу­ществ­ля­ет­ся за счет со­кра­ще­ния мышц, при­креплённых к ко­стям. (2) Ске­лет­ные мышцы об­ра­зо­ва­ны мно­го­ядер­ны­ми мы­шеч­ны­ми во­лок­на­ми, со­бран­ны­ми в пучки. (3) Каж­дый мы­шеч­ный пучок и мышца в целом по­кры­ты обо­лоч­кой из эпи­те­ли­аль­ной ткани. (4) Ос­нов­ное свой­ство ске­лет­ной мы­шеч­ной ткани - воз­бу­ди­мость и со­кра­ти­мость. (5) В воз­буж­ден­ном со­сто­я­нии мышцы уко­ра­чи­ва­ют­ся и утон­ча­ют­ся. (6) Ра­бо­ту ске­лет­ной мышцы ре­гу­ли­ру­ет ве­ге­та­тив­ный отдел нерв­ной си­сте­мы. (7) Дли­тель­ная, не­пре­рыв­ная, од­но­об­раз­ная мы­шеч­ная ра­бо­та вы­зы­ва­ет утом­ле­ние мышц.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ве­ден­ном тек­сте «Ле­чеб­ные сы­во­рот­ки». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, ис­правь­те их. Дайте пра­виль­ную фор­му­ли­ров­ку.

(1) Кровь, ли­шен­ную фор­мен­ных эле­мен­тов, на­зы­ва­ют сы­во­рот­кой. (2) Ле­чеб­ные сы­во­рот­ки со­дер­жат го­то­вые ан­ти­те­ла. (3) Ле­чеб­ные сы­во­рот­ки, как и вак­ци­ны, го­то­вят в про­мыш­лен­ных мас­шта­бах. (4) Такие сы­во­рот­ки ис­поль­зу­ют не толь­ко для пре­ду­пре­жде­ния, но и для ле­че­ния ин­фек­ци­он­ных за­бо­ле­ва­ний. (5) Ан­ти­те­ла ле­чеб­ных сы­во­ро­ток, в от­ли­чие от ан­ти­тел, об­ра­зо­вав­ших­ся после вак­ци­на­ции в ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка, яв­ля­ют­ся ли­пи­да­ми. (6) При вве­де­нии ле­чеб­ных сы­во­ро­ток в ор­га­низм че­ло­ве­ка у него фор­ми­ру­ет­ся ак­тив­ный ис­кус­ствен­ный им­му­ни­тет. (7) Вве­де­ние ле­чеб­ной сы­во­рот­ки по­мо­га­ет че­ло­ве­ку спра­вить­ся с та­ки­ми за­бо­ле­ва­ни­я­ми, как диф­те­рия и столб­няк.

Най­ди­те три ошиб­ки в тек­сте «Вку­со­вой ана­ли­за­тор че­ло­ве­ка». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, ис­правь­те их. Дайте пра­виль­ную фор­му­ли­ров­ку.

(1) Вку­со­вой ана­ли­за­тор, как и дру­гие ана­ли­за­то­ры ор­га­низ­ма че­ло­ве­ка, со­сто­ит из трёх ча­стей. (2) Ос­нов­ным ре­цеп­тор­ным ор­га­ном чув­ства яв­ля­ет­ся язык. (3) Вку­со­вые ре­цеп­то­ры языка на­хо­дят­ся во вку­со­вых поч­ках, рас­по­ло­жен­ных во вку­со­вых со­соч­ках. (4) По типу раз­дра­жи­те­ля ре­цеп­то­ры вкуса от­но­сят к ме­ха­но­ре­цеп­то­рам. (5) По нер­вам им­пуль­сы от ре­цеп­то­ров по­сту­па­ют в спин­ной мозг. (6) Для об­ра­бот­ки вку­со­вой ин­фор­ма­ции им­пуль­сы вна­ча­ле по­сту­па­ют в та­ла­мус про­ме­жу­точ­но­го мозга. (7) Окон­ча­тель­ная об­ра­бот­ка ин­фор­ма­ции, по­сту­пив­шей от вку­со­вых ре­цеп­то­ров, про­ис­хо­дит в под­кор­ко­вых ядрах го­лов­но­го мозга.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ве­ден­ном тек­сте «Лим­фа­ти­че­ская си­сте­ма че­ло­ве­ка». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, ис­правь­те их. Дайте пра­виль­ную фор­му­ли­ров­ку.

(1) Кровь, тка­не­вая жид­кость и лимфа об­ра­зу­ют внут­рен­нюю среду ор­га­низ­ма че­ло­ве­ка. (2) У че­ло­ве­ка лимфа дви­жет­ся по лим­фа­ти­че­ским со­су­дам ор­га­низ­ма. (3) Лимфа об­ра­зу­ет­ся из тка­не­вой жид­ко­сти и сна­ча­ла транс­пор­ти­ру­ет­ся по лим­фо­ка­пил­ля­рам, а затем пе­ре­дви­га­ет­ся по более круп­ным лим­фа­ти­че­ским со­су­дам. (4) Лим­фа­ти­че­ские со­су­ды несут лимфу в груд­ной про­ток, из него она по­па­да­ет в ар­те­рии боль­шо­го круга кро­во­об­ра­ще­ния. (5) Лимфа со­дер­жит боль­шое ко­ли­че­ство эрит­ро­ци­тов. (6) Из ки­шеч­ни­ка в лимфу вса­сы­ва­ют­ся ами­но­кис­ло­ты и глю­ко­за. (7) Лим­фа­ти­че­ская си­сте­ма участ­ву­ет в со­зда­нии им­му­ни­те­та, от­то­ке из­быт­ка жид­ко­сти от ор­га­нов и тка­ней, во вса­сы­ва­нии из ки­шеч­ни­ка опре­де­лен­ных ве­ществ.

Най­ди­те три ошиб­ки в тек­сте «Мле­ко­пи­та­ю­щие». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, ис­правь­те их. Дайте пра­виль­ную фор­му­ли­ров­ку.

(1) У мле­ко­пи­та­ю­щих диа­фраг­ма от­де­ля­ет груд­ную по­лость от брюш­ной. (2) В груд­ной по­ло­сти рас­по­ло­же­ны лёгкие, серд­це и пе­чень, а в брюш­ной по­ло­сти – же­лу­док, ки­шеч­ник, под­же­лу­доч­ная же­ле­за. (3) Лёгкие мле­ко­пи­та­ю­щих пар­ные и имеют яче­и­стое стро­е­ние. (4) Пе­ре­ва­ри­ва­ние пищи в же­луд­ке про­ис­хо­дит под дей­стви­ем фер­мен­тов пан­кре­а­ти­че­ско­го сока. (5) Ос­нов­ная часть пи­та­тель­ных ве­ществ вса­сы­ва­ет­ся в кровь и лимфу через вор­син­ки тон­ко­го ки­шеч­ни­ка. (6) Пи­та­тель­ные ве­ще­ства по­сту­па­ют в клет­ки, где про­ис­хо­дят ме­та­бо­ли­че­ские про­цес­сы. (7) Для мле­ко­пи­та­ю­щих ха­рак­те­рен вы­со­кий уро­вень об­ме­на ве­ществ.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства клет­ки». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых до­пу­ще­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1) Белки, уг­ле­во­ды, ли­пи­ды и нук­ле­и­но­вые кис­ло­ты яв­ля­ют­ся по­ли­ме­ра­ми. (2) РНК от­но­сят к не­ре­гу­ляр­ным по­ли­ме­рам, так как це­поч­ки не раз­ветв­ля­ют­ся. (3) Хитин от­но­сят к ре­гу­ляр­ным по­ли­ме­рам, так как его цепи со­сто­ят из по­вто­ря­ю­щих­ся зве­ньев. (4) К ли­пи­дам от­но­сят не толь­ко за­пас­ные триг­ли­це­ри­ды и ли­пи­ды мем­бран, но и не­ко­то­рые гор­мо­ны, ви­та­ми­ны и дру­гие груп­пы ор­га­ни­че­ских ве­ществ. (5) Тем­пе­ра­ту­ра плав­ле­ния ли­пи­дов за­ви­сит от ко­ли­че­ства не­на­сы­щен­ных свя­зей в жир­ных кис­ло­тах: чем их боль­ше, тем выше тем­пе­ра­ту­ра плав­ле­ния. (6) По­ли­не­на­сы­щен­ные жир­ные кис­ло­ты поз­во­ля­ют под­дер­жи­вать те­ку­честь био­ло­ги­че­ских мем­бран при низ­ких тем­пе­ра­ту­рах.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Белки». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых до­пу­ще­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1)К гло­бу­ляр­ным бел­кам от­но­сят ге­мо­гло­бин, ин­су­лин, ка­та­ла­зу. (2)Все они рас­тво­ри­мы в вод­ной среде, так как гид­ро­фоб­ные ра­ди­ка­лы ами­но­кис­лот об­ра­ще­ны на по­верх­ность бел­ко­вой мо­ле­ку­лы. (3)Со­еди­не­ние от­дель­ных по­ли­пеп­тид­ных цепей друг с дру­гом в фиб­рил­ляр­ных бел­ках, таких как ке­ра­тин, обес­пе­чи­ва­ет­ся за счёт раз­лич­ных хи­ми­че­ских свя­зей, самые силь­ные из ко­то­рых  — во­до­род­ные. (4)Мо­ле­ку­лы фиб­рил­ляр­ных бел­ков не­рас­тво­ри­мы, об­ра­зу­ют длин­ные проч­ные тяжи. (5)На по­верх­но­сти рас­ти­тель­ных кле­ток мем­бран­ные белки, со­единённые с раз­ветвлёнными це­поч­ка­ми уг­ле­во­дов, об­ра­зу­ют гли­ко­ка­ликс. (6)При на­гре­ва­нии белок те­ря­ет свои свой­ства и кон­фор­ма­цию  — про­ис­хо­дит де­на­ту­ра­ция.