Рас­смот­ри­те пред­ло­жен­ную схему клас­си­фи­ка­ции тка­ней че­ло­ве­ка. За­пи­ши­те в от­ве­те про­пу­щен­ный тер­мин, обо­зна­чен­ный на схеме во­про­си­тель­ным зна­ком.

Рас­смот­ри­те таб­ли­цу «Уров­ни ор­га­ни­за­ции живой при­ро­ды». За­пи­ши­те в от­ве­те про­пу­щен­ный тер­мин, обо­зна­чен­ный в таб­ли­це во­про­си­тель­ным зна­ком.

В со­ма­ти­че­ской клет­ке тела ку­ри­цы 78 хро­мо­сом. Какое ко­ли­че­ство по­ло­вых хро­мо­сом будет со­дер­жать спер­ма­то­зо­ид пе­ту­ха? В от­ве­те за­пи­ши­те толь­ко ко­ли­че­ство хро­мо­сом.

Все пе­ре­чис­лен­ные ниже при­зна­ки, кроме двух, можно ис­поль­зо­вать для опи­са­ния мей­о­за. Опре­де­ли­те два при­зна­ка, вы­па­да­ю­щих из об­ще­го спис­ка, и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  об­ра­зо­ва­ние со­ма­ти­че­ских кле­ток

2)  го­мо­ло­гич­ные хро­мо­со­мы

3)  иден­тич­ные до­чер­ние клет­ки

4)  крос­син­го­вер

5)  га­п­ло­ид­ные ядра

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и ви­да­ми ор­га­ни­че­ских ве­ществ: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

По изоб­ражённой на ри­сун­ке ро­до­слов­ной опре­де­ли­те ве­ро­ят­ность (в про­цен­тах) рож­де­ния в браке 1 ребёнка с при­зна­ком, обо­зна­чен­ным чёрным цве­том, при пол­ном до­ми­ни­ро­ва­нии. Ответ за­пи­ши­те в виде числа.

Все при­ведённые ниже ха­рак­те­ри­сти­ки, кроме двух, ис­поль­зу­ют для опи­са­ния фе­но­ти­пи­че­ской из­мен­чи­во­сти ор­га­низ­мов. Опре­де­ли­те две ха­рак­те­ри­сти­ки, вы­па­да­ю­щие из об­ще­го спис­ка, и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  носит адап­тив­ный ха­рак­тер

2)  про­яв­ля­ет­ся у от­дель­ных осо­бей по­пу­ля­ции

3)  пе­ре­даётся по на­след­ству

4)  про­ис­хо­дит в пре­де­лах нормы ре­ак­ции

5)  про­ис­хо­дит под воз­дей­стви­ем фак­то­ров окру­жа­ю­щей среды

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между струк­ту­ра­ми и за­ро­ды­ше­вы­ми лист­ка­ми, обо­зна­чен­ны­ми на ри­сун­ке циф­ра­ми 1, 2: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Бак­те­рии ис­поль­зу­ют­ся в хо­зяй­ствен­ной де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка:

1)  для по­лу­че­ния сыра и про­сто­ква­ши

2)  для по­лу­че­ния ан­ти­био­ти­ков

3)  в при­го­тов­ле­нии вы­печ­ки

4)  для по­лу­че­ния ре­ком­би­нант­но­го ин­су­ли­на

5)  при по­лу­че­нии сыра с пле­се­нью

6)  при пе­ре­ра­бот­ке ор­га­ни­че­ско­го му­со­ра

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и клас­са­ми типа Плос­кие черви: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность рас­по­ло­же­ния так­со­но­ми­че­ских на­зва­ний, на­чи­ная с наи­мень­ше­го. За­пи­ши­те в таб­ли­цу со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1.  Жи­вот­ные.

2.  Мы­ши­ные.

3.  Мле­ко­пи­та­ю­щие.

4.  Гры­зу­ны.

5.  Хор­до­вые.

6.  По­ле­вая мышь.

Вы­бе­ри­те три верно обо­зна­чен­ные под­пи­си к ри­сун­ку, на ко­то­ром изоб­ра­же­но стро­е­ние ске­ле­та верх­ней ко­неч­но­сти. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, ко­то­ры­ми они обо­зна­че­ны.

1)  лу­че­вая кость

2)  ло­пат­ка

3)  пле­че­вая кость

4)  клю­чи­ца

5)  за­пястье

6)  кости пясти

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между гор­мо­на­ми и же­ле­за­ми, ко­то­рые их сек­ре­ти­ру­ют: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность про­цес­сов, про­ис­хо­дя­щих при ударе мо­ло­точ­ком по су­хо­жи­лию над­ко­лен­ни­ка у че­ло­ве­ка. За­пи­ши­те в таб­ли­цу со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1.  Сиг­нал пе­ре­даётся на вста­воч­ный ней­рон.

2.  Со­кра­ще­ние четырёхгла­вой мышцы бедра.

3.  Рас­тя­же­ние су­хо­жи­лия.

4.  Сиг­нал пе­ре­даётся по дви­га­тель­но­му ней­ро­ну.

5.  Сиг­нал пе­ре­даётся по чув­стви­тель­но­му ней­ро­ну.

Про­чи­тай­те текст. Вы­бе­ри­те три пред­ло­же­ния, в ко­то­рых даны опи­са­ния био­хи­ми­че­ско­го кри­те­рия вида Кра­пи­ва жгу­чая. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

(1) Стеб­ли пря­мо­сто­я­чие, ту­по­че­тырёхгран­ные, бо­розд­ча­тые, с жёстки­ми жгу­чи­ми во­лос­ка­ми, вы­со­той 15–35 см. (2) Жгу­чие во­лос­ки со­дер­жат му­ра­вьи­ную кис­ло­ту, вы­зы­ва­ю­щую жже­ние при при­кос­но­ве­нии к ним. (3) Цвет­ки со­бра­ны в ко­ло­со­вид­ное со­цве­тие, ко­то­рое ко­ро­че или равно по длине че­реш­кам ли­стьев. (4) Растёт кра­пи­ва на пу­сты­рях, около жилья, у дорог, на ого­ро­дах, около за­бо­ров. (5) По своей пи­та­тель­ной цен­но­сти она пре­вос­хо­дит кра­пи­ву дву­дом­ную, по­сколь­ку в фазе цве­те­ния в ней со­дер­жит­ся 25% белка, 20,7% уг­ле­во­дов и 2,8% жиров. (6) Также её ценят за вы­со­кое со­дер­жа­ние каль­ция, калия, фос­фо­ра, маг­ния, ви­та­ми­на С и ка­ро­ти­на.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и пу­тя­ми эво­лю­ции: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие из при­ведённых пар ор­га­низ­мов всту­па­ют в от­но­ше­ния «хищ­ник  — жерт­ва»?

1.  Заяц и рысь.

2.  Ми­но­га и рыба.

3.  Ка­рась и щука.

4.  Рак-⁠от­шель­ник и ак­ти­ния.

5.  Сова и мышь.

6.  Ма­ля­рий­ный плаз­мо­дий и комар.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и ти­па­ми эко­си­стем: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность про­цес­сов, про­ис­хо­дя­щих при син­те­зе белка.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1.  Вхож­де­ние в ри­бо­со­му вто­рой тРНК.

2.  При­со­еди­не­ние пер­вой тРНК.

3.  Об­ра­зо­ва­ние пеп­тид­ной связи.

4.  При­креп­ле­ние ри­бо­со­мы к иРНК.

5.  Сдвиг ри­бо­со­мы на один три­плет.

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Гор­мо­ны че­ло­ве­ка». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны и опре­де­ле­ния, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

1)  ви­лоч­ко­вая же­ле­за

2)  над­по­чеч­ни­ки

3)  щи­то­вид­ная же­ле­за

4)  ад­ре­на­лин

5)  ин­су­лин

6)  глю­ка­гон

7)  ба­зе­до­ва бо­лезнь

8)  кар­ли­ко­вость

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Клас­сы хи­ми­че­ских ком­по­нен­тов жид­ко­го дыма, про­из­ведённого из ко­ко­со­вой скор­лу­пы».

Вы­бе­ри­те утвер­жде­ния, ко­то­рые можно сфор­му­ли­ро­вать на ос­но­ва­нии ана­ли­за пред­став­лен­ных дан­ных.

За­пи­ши­те в от­ве­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны вы­бран­ные утвер­жде­ния.

1.  Самый раз­но­об­раз­ный класс ве­ществ среди об­на­ру­жен­ных  — про­из­вод­ные гва­я­ко­ла.

2.  В жид­ком дыме со­дер­жит­ся опас­ная кон­цен­тра­ция про­из­вод­ных фе­но­ла.

3.  Раз­но­вид­но­сти си­рин­го­ла и ал­ки­ла­ри­ло­вых эфи­ров наи­бо­лее труд­ны в опре­де­ле­нии.

4.  Чуть более 8% со­ста­ва жид­ко­го дыма опре­де­лить не уда­лось.

5.  Кон­цен­тра­ция ке­то­нов в 2,1% без­опас­на для по­тре­би­те­ля про­дук­та.

Каким спо­со­бом можно от­де­лить клет­ки крови от плаз­мы? На чём ос­но­ван этот метод? Ответ по­яс­ни­те.

На фо­то­гра­фии пред­став­ле­ны от­пе­чат­ки вы­мер­ше­го жи­вот­но­го, оби­тав­ше­го около 440 млн лет назад.

Ис­поль­зуя фраг­мент гео­хро­но­ло­ги­че­ской таб­ли­цы, опре­де­ли­те, в какой эре и каком пе­ри­о­де оби­та­ло это жи­вот­ное. К ка­ко­му типу со­вре­мен­ных жи­вот­ных вы бы от­нес­ли дан­ный ор­га­низм? По каким при­зна­кам Вы от­нес­ли бы его имен­но к дан­но­му типу?

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Эво­лю­ция рас­те­ний». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых до­пу­ще­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1)Пер­вы­ми рас­те­ни­я­ми были вод­ные пред­ста­ви­те­ли дан­но­го цар­ства. (2)Они имели тал­лом со спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ны­ми про­во­дя­щи­ми клет­ка­ми внут­ри. (3)С вы­хо­дом на сушу клет­ки рас­те­ния стали при­об­ре­тать спе­ци­а­ли­за­цию. (4)У самых при­ми­тив­ных на­зем­ных рас­те­ний  — ри­нио­фи­тов  — были по­кров­ная и ос­нов­ная ткани. (5)У па­по­рот­ни­ко­об­раз­ных по­яви­лись корни и про­во­дя­щая си­сте­ма. (6)Се­мен­ные рас­те­ния при­об­ре­ли спе­ци­аль­ные ор­га­ны раз­мно­же­ния  — се­ме­на, ко­то­рые раз­ви­ва­ют­ся за­кры­то, внут­ри спе­ци­аль­ных пло­дов. (7)Вер­ши­ной эво­лю­ции рас­те­ний яв­ля­ют­ся по­кры­то­се­мен­ные, име­ю­щие самые раз­ви­тые про­во­дя­щие ткани, бла­го­да­ря чему толь­ко они смог­ли сфор­ми­ро­вать дре­вес­ные рас­те­ния.

Во время вы­стре­ла ору­дия ар­тил­ле­ри­сты обыч­но от­кры­ва­ют рот. Объ­яс­ни­те, по­че­му не­об­хо­ди­мо так де­лать, чтобы из­бе­гать травм ор­га­нов слуха.

На бо­ло­тах часто про­из­рас­та­ют хищ­ные рас­те­ния. Объ­яс­ни­те, для чего они по­еда­ют на­се­ко­мых? По­че­му в боль­шин­стве эко­си­стем такие рас­те­ния не встре­ча­ют­ся?

Из­вест­но, что все виды РНК син­те­зи­ру­ют­ся на ДНК-мат­ри­це. Фраг­мент мо­ле­ку­лы ДНК, на ко­то­рой син­те­зи­ру­ет­ся уча­сток цен­траль­ной петли тРНК, имеет сле­ду­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность нук­лео­ти­дов (верх­няя цепь смыс­ло­вая, ниж­няя транс­кри­би­ру­е­мая).

Уста­но­ви­те нук­лео­тид­ную по­сле­до­ва­тель­ность участ­ка тРНК, ко­то­рый син­те­зи­ру­ет­ся на дан­ном фраг­мен­те, обо­значь­те 5’ и 3’ концы этого фраг­мен­та и опре­де­ли­те ами­но­кис­ло­ту, ко­то­рую будет пе­ре­но­сить эта тРНК в про­цес­се био­син­те­за белка, если тре­тий три­плет с 5’ конца со­от­вет­ству­ет ан­ти­ко­до­ну тРНК. Ответ по­яс­ни­те. Для ре­ше­ния за­да­ния ис­поль­зуй­те таб­ли­цу ге­не­ти­че­ско­го кода.

При скре­щи­ва­нии самки дро­зо­фи­лы с ре­ду­ци­ро­ван­ны­ми гла­за­ми и серым телом и самца с нор­маль­ны­ми гла­за­ми и чёрным телом в пер­вом по­ко­ле­нии было по­лу­че­но 17 мух, имев­ших ре­ду­ци­ро­ван­ные глаза, серое тело, и 16 мух, имев­ших нор­маль­ные глаза и серое тело. Для вто­ро­го скре­щи­ва­ния взяли сам­цов и самок из F1 с ре­ду­ци­ро­ван­ны­ми гла­за­ми, серым телом. В потом­стве по­лу­чи­ли рас­щеп­ле­ние 6 : 3 : 2 : 1, причём мух с ре­ду­ци­ро­ван­ны­ми гла­за­ми было боль­шин­ство. Со­ставь­те схему ре­ше­ния за­да­чи. Опре­де­ли­те ге­но­ти­пы ро­ди­тель­ских осо­бей, ге­но­ти­пы и фе­но­ти­пы по­лу­чен­но­го потом­ства в пер­вом и во вто­ром скре­щи­ва­ни­ях. По­яс­ни­те фе­но­ти­пи­че­ское рас­щеп­ле­ние во вто­ром скре­щи­ва­нии.