Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ЕГЭ — биология
Растения
1.  
i

Дайте пол­ный развёрну­тый ответ на во­прос. В чём про­яв­ля­ют­ся эво­лю­ци­он­ные из­ме­не­ния по­кры­то­се­мен­ных рас­те­ний, по срав­не­нию с па­по­рот­ни­ко­вид­ны­ми?

2.  
i

Ги­да­то­фи­ты  — вод­ные рас­те­ния, це­ли­ком или пол­но­стью по­гружённые в воду, имеют сла­бо­раз­ви­тые про­во­дя­щую и ме­ха­ни­че­скую ткани, тон­кие силь­но­рас­сечённые под­вод­ные ли­стья, утол­ще­ния стеб­лей или ли­стьев.

С ка­ки­ми усло­ви­я­ми среды оби­та­ния свя­за­ны эти струк­тур­ные и функ­ци­о­наль­ные из­ме­не­ния стро­е­ния ги­да­то­фи­тов? Ответ по­яс­ни­те.

3.  
i

По­че­му боль­шин­ство на­зем­ных рас­те­ний имеет раз­ви­тую ме­ха­ни­че­скую, про­во­дя­щую и по­кров­ную ткани, а пер­вич­но­вод­ные рас­те­ния (во­до­рос­ли) таких тка­ней не имеют? Ответ по­яс­ни­те.

4.  
i

Какие два типа про­во­дя­щих тка­ней вы­де­ля­ют у выс­ших рас­те­ний? В чём осо­бен­ность их стро­е­ния? Какие ве­ще­ства транс­пор­ти­ру­ют­ся по этим двум типам тка­ней? Дайте развёрну­тый ответ.

5.  
i

У хво­щей и пла­у­нов на вер­хуш­ках по­бе­гов раз­ви­ва­ют­ся спо­ро­нос­ные ко­лос­ки, а у го­ло­се­мен­ных рас­те­ний  — шишки. В чём за­клю­ча­ют­ся сход­ства и раз­ли­чия этих ор­га­нов? Дайте развёрну­тый ответ.

6.  
i

Из­вест­но, что цвет­ки не­ко­то­рых рас­те­ний за­кры­ва­ют­ся перед на­ступ­ле­ни­ем ночи. Пред­по­ло­жи­те, какие пре­иму­ще­ства по­лу­ча­ет цве­ток, за­кры­ва­ясь на ночь. Обос­нуй­те свои пред­по­ло­же­ния. Какой ме­ха­низм обес­пе­чи­ва­ет дви­же­ние ле­пест­ков?

7.  
i

Ги­да­то­фи­ты  — вод­ные рас­те­ния, це­ли­ком или пол­но­стью по­гружённые в воду, имеют сла­бо­раз­ви­тые про­во­дя­щую и ме­ха­ни­че­скую ткани, тон­кие силь­но­рас­сечённые под­вод­ные ли­стья, утол­ще­ния стеб­лей или ли­стьев. С ка­ки­ми усло­ви­я­ми среды оби­та­ния свя­за­ны эти струк­тур­ные и функ­ци­о­наль­ные из­ме­не­ния стро­е­ния ги­да­то­фи­тов? Ответ по­яс­ни­те.

8.  
i

Какие два типа про­во­дя­щих тка­ней вы­де­ля­ют у выс­ших цвет­ко­вых рас­те­ний? В чём осо­бен­ность стро­е­ния их про­во­дя­щих эле­мен­тов? Какие ве­ще­ства транс­пор­ти­ру­ют­ся по этим двум типам тка­ней? Дайте развёрну­тый ответ.

9.  
i

По го­дич­ным коль­цам на спи­лах де­ре­вьев можно су­дить об их воз­расте. Что такое го­дич­ные коль­ца, из какой ис­ход­ной ткани они об­ра­зу­ют­ся? Какие осо­бен­но­сти се­зон­но­го раз­ви­тия рас­те­ний спо­соб­ству­ют об­ра­зо­ва­нию колец? По­че­му в зоне эк­ва­то­ри­аль­ных влаж­ных лесов не­воз­мож­но об­на­ру­жить го­дич­ные коль­ца у де­ре­вьев? Ответ по­яс­ни­те.

10.  
i

В Цен­траль­ной Аме­ри­ке были об­на­ру­же­ны две груп­пы видов бо­бо­вых рас­те­ний: у одних об­ра­зу­ет­ся много мел­ких лег­ких семян, у дру­гих  — мало семян, но они круп­нее. При этом круп­ные се­ме­на со­дер­жат ядо­ви­тые для рас­ти­тель­но­яд­ных на­се­ко­мых ве­ще­ства. В чем со­сто­ят пре­иму­ще­ства каж­дой из этих групп рас­те­ний?

11.  
i

По­че­му ди­е­то­ло­ги ре­ко­мен­ду­ют при­ни­мать пищу в одно и то же время? По­че­му этап пережёвы­ва­ния твёрдой пищи дол­жен быть более про­дол­жи­тель­ным? Ответ ар­гу­мен­ти­руй­те.

12.  
i

Какое зна­че­ние в стеб­ле цвет­ко­вых рас­те­ний имеют ме­ха­ни­че­ская ткань? Срав­ни­те сте­пень раз­ви­тия ме­ха­ни­че­ской ткани у на­зем­ных и вто­рич­но­вод­ных цвет­ко­вых рас­те­ний. Ответ по­яс­ни­те для обеих эко­ло­ги­че­ских групп.

13.  
i

Из­вест­но, что у при­бреж­ных во­до­рос­лей, оби­та­ю­щих в арк­ти­че­ских морях, кон­цен­тра­ция ор­га­ни­че­ских ве­ществ (ли­пи­дов, ами­но­кис­лот и са­ха­ров) в ци­то­плаз­ме кле­ток су­ще­ствен­но выше, чем у род­ствен­ных им групп из эк­ва­то­ри­аль­ных и суб­эк­ва­то­ри­аль­ных вод. Как можно объ­яс­нить такое раз­ли­чие? Тем­пе­ра­ту­ра плав­ле­ния не­на­сы­щен­ных жир­ных кис­лот ниже, чем у на­сы­щен­ных. Пред­по­ло­жи­те, в какое время года кон­цен­тра­ция не­на­сы­щен­ных жир­ных кис­лот в со­ста­ве мем­бран­ных ли­пи­дов у во­до­рос­лей се­вер­ных морей будет мак­си­маль­ной. По­яс­ни­те свой ответ. По­че­му для во­до­рос­лей опас­но из­ме­не­ние аг­ре­гат­но­го со­сто­я­ния внут­рен­ней среды?

14.  
i

Из­вест­но, что у мор­ских во­до­рос­лей кон­цен­тра­ция ор­га­ни­че­ских ве­ществ (са­ха­ров, спир­тов и ами­но­кис­лот) в ци­то­плаз­ме кле­ток су­ще­ствен­но выше, чем у прес­но­вод­ных во­до­рос­лей. Как можно объ­яс­нить такое био­хи­ми­че­ское от­ли­чие мор­ских во­до­рос­лей от прес­но­вод­ных? По­че­му эти со­еди­не­ния за­ча­стую не яв­ля­ют­ся ис­точ­ни­ка­ми для про­цес­сов энер­ге­ти­че­ско­го и пла­сти­че­ско­го об­ме­на ве­ществ в клет­ках?

15.  
i

Какое зна­че­ние в стеб­ле цвет­ко­вых рас­те­ний имеют ме­ха­ни­че­ская ткань? Срав­ни­те сте­пень раз­ви­тия ме­ха­ни­че­ской ткани у на­зем­ных и вто­рич­но­вод­ных цвет­ко­вых рас­те­ний. Ответ по­яс­ни­те для обеих эко­ло­ги­че­ских групп.

16.  
i

Как­ту­сы от­но­сят­ся к груп­пе рас­те­ний-⁠сук­ку­лен­тов. Какое адап­тив­ное зна­че­ние имеют такие осо­бен­но­сти стро­е­ния как­ту­сов, как ша­ро­вид­ная форма стеб­ля и глу­бо­ко по­гру­жен­ные в ткань стеб­ля устьи­ца? По­че­му у как­ту­сов раз­ви­ва­ет­ся по­верх­ност­ная кор­не­вая си­сте­ма?

17.  
i

Ли­стья боль­шин­ства видов рас­те­ний при от­ри­ца­тель­ных тем­пе­ра­ту­рах по­ги­ба­ют, од­на­ко су­ще­ству­ет много при­ме­ров, когда рас­ти­тель­ные ткани хо­ро­шо пе­ре­но­сят мо­ро­зы. Объ­яс­ни­те, каким об­ра­зом про­ис­хо­дит по­вре­жде­ние ли­стьев при от­ри­ца­тель­ных тем­пе­ра­ту­рах и какие ме­ха­низ­мы поз­во­ля­ют се­ме­нам рас­те­ний и хво­ин­кам сосны из­бе­гать этих по­вре­жде­ний.

18.  
i

На­зем­ные рас­те­ния по­гло­ща­ют воду вме­сте с ми­не­раль­ны­ми ве­ще­ства­ми из почвы. Объ­яс­ни­те, по­че­му для «вса­сы­ва­ния» воды рас­те­ни­ям не­об­хо­ди­мо по­гло­щать из почвы ми­не­раль­ные соли? Опи­ши­те ме­ха­низм по­гло­ще­ния воды кор­ня­ми рас­те­ний на кле­точ­ном уров­не.

19.  
i

В на­уч­но-⁠по­пу­ляр­ном жур­на­ле вышла ста­тья, в ко­то­рой на­пи­са­ны фразы:

«Зер­нов­ка пше­ни­цы  — это се­ме­на зла­ко­вых»;

«Вы­ра­же­ние „струч­ки фа­со­ли“ верно с точки зре­ния био­ло­гии»;

«Кор­не­ви­ща осота, как и корни дру­гих сор­ных рас­те­ний, нужно уни­что­жать, раз­ру­бая ло­па­той».

Опро­верг­ни­те или под­твер­ди­те дан­ные утвер­жде­ния.

20.  
i

У жи­вот­ных су­ще­ству­ет два спо­со­ба за­па­са­ния энер­гии. Ос­нов­ное ко­ли­че­ство запасённой энер­гии со­дер­жит­ся в виде жиров, это дол­го­сроч­ное хра­не­ние энер­гии. Од­на­ко часть за­па­са все­гда со­дер­жит­ся в виде по­ли­са­ха­ри­дов (гли­ко­ге­на). Объ­яс­ни­те, по­че­му перелётные птицы не ис­поль­зу­ют по­ли­са­ха­ри­ды в ка­че­стве за­па­са энер­гии. По­че­му они ис­поль­зу­ют толь­ко жиры?

21.  
i

У рас­те­ний-⁠ксе­ро­фи­тов (рас­те­ний за­суш­ли­во­го кли­ма­та) устьи­ца ли­стьев часто по­гру­же­ны в крип­ты (углуб­ле­ния) от­но­си­тель­но плос­ко­сти листа и окру­же­ны во­лос­ка­ми. Объ­яс­ни­те, в чём смысл таких при­спо­соб­ле­ний. Какие ещё при­спо­соб­ле­ния к со­хра­не­нию воды у ксе­ро­фи­тов Вы зна­е­те? Пе­ре­чис­ли­те не менее трёх.

22.  
i

На схеме изоб­ра­же­ны на­чаль­ные ста­дии раз­ви­тия дву­доль­но­го рас­те­ния с мо­мен­та опло­до­тво­ре­ния. На­зо­ви­те объ­ек­ты, обо­зна­чен­ные на ри­сун­ке бук­ва­ми А и Б. На­зо­ви­те струк­ту­ры се­ме­ни по­кры­то­се­мен­ных рас­те­ний, раз­ви­ва­ю­щи­е­ся из участ­ков 1, 2, 3. Какую функ­цию вы­пол­ня­ет ткань, об­ра­зу­ю­щая струк­ту­ры 1 и 2?

23.  
i

В ру­ко­вод­стве для са­до­во­дов-лю­би­те­лей были при­ве­де­ны сле­ду­ю­щие утвер­жде­ния:

«Клу­бень кар­то­фе­ля пред­став­ля­ет собой ко­рень с за­па­сом пи­та­тель­ных ве­ществ»;

«Ис­поль­зо­ва­ние фразы “струч­ки фа­со­ли” верно с био­ло­ги­че­ской точки зре­ния»;

«Кор­не­ви­ще осота не­об­хо­ди­мо уни­что­жать в почве путем его рубки на части ло­па­той».

Дайте ар­гу­мен­ти­ро­ван­ные от­ве­ты, под­твер­жда­ю­щие или опро­вер­га­ю­щие эти утвер­жде­ния.

24.  
i

По­че­му такие ана­то­ми­че­ские осо­бен­но­сти тра­вя­ни­стых рас­те­ний, как гу­стая сеть жилок и силь­но раз­ви­тая ме­ха­ни­че­ская ткань поз­во­ля­ют им адап­ти­ро­вать­ся к за­суш­ли­вым усло­ви­ям? Ответ по­яс­ни­те.

25.  
i

Из­вест­но, что транс­пи­ра­ция у рас­те­ний осу­ществ­ля­ет­ся в ос­нов­ном через устьи­ца. Ука­жи­те два зна­че­ния транс­пи­ра­ции в жизни рас­те­ний. Какие струк­тур­ные за­щит­ные при­спо­соб­ле­ния для умень­ше­ния транс­пи­ра­ции имеют рас­те­ния за­суш­ли­вых мест оби­та­ния  — ксе­ро­фи­ты? При­ве­ди­те че­ты­ре при­ме­ра.

26.  
i

На ли­стьях опре­де­лен­ных рас­те­ний можно встре­тить по­гру­жен­ные устьи­ца, обиль­ное опу­ше­ние из во­лос­ков (три­хом) на ниж­ней сто­ро­не и тол­стый слой ку­ти­ку­лы на верх­ней сто­ро­не. К какой эко­ло­ги­че­ской груп­пе можно от­не­сти дан­ные рас­те­ния? Какое адап­тив­ное зна­че­ние имеет каж­дый опи­сан­ный при­знак? Пред­по­ло­жи­те, в какое время суток у дан­но­го рас­те­ния наи­боль­шее ко­ли­че­ство устьиц за­кры­то. Ответ по­яс­ни­те.

27.  
i

У на­се­ко­мо­яд­ных рас­те­ний име­ют­ся спе­ци­аль­ные ло­вуш­ки или лип­кие ли­стья для по­им­ки на­се­ко­мых. При этом важно, чтобы в ло­вуш­ки не по­па­да­ли на­се­ко­мые-опы­ли­те­ли, ко­то­рые обес­пе­чи­ва­ют раз­мно­же­ние рас­те­ний-⁠хищ­ни­ков.

На­зо­ви­те два спо­со­ба, ко­то­рым рас­те­ние может пой­мать на­се­ко­мое. Пред­по­ло­жи­те, каким об­ра­зом рас­те­ния ста­ра­ют­ся обез­опа­сить своих опы­ли­те­лей от по­па­да­ния в ло­вуш­ку. На­зо­ви­те не менее трёх воз­мож­ных ме­ха­низ­мов.

28.  
i

Зёрна крах­ма­ла в хло­ро­пла­стах мел­кие, в лей­ко­пла­стах круп­ные. По­че­му в этих ор­га­но­и­дах раз­ное ко­ли­че­ство крах­ма­ла, как это свя­за­но с функ­ци­ей этих ор­га­нелл? В каких ве­ге­та­тив­ных ор­га­нах рас­те­ния на­хо­дит­ся наи­боль­шее ко­ли­че­ство лей­ко­пла­стов? Как в этих ор­га­нах по­яв­ля­ет­ся крах­мал? При­ве­ди­те при­ме­ры таких ор­га­нов.

29.  
i

В чём раз­ни­ца между кле­точ­ны­ми вклю­че­ни­я­ми рас­те­ний и ор­га­но­и­да­ми? Чем от­ли­ча­ют­ся за­пас­ные и от­брос­ные (ко­неч­ные) вклю­че­ния? При­ве­ди­те два при­ме­ра за­пас­ных вклю­че­ний.

30.  
i

Не­об­хо­ди­мой со­став­ля­ю­щей при под­корм­ке рас­те­ний яв­ля­ют­ся нит­рат­ные удоб­ре­ния. Для чего рас­те­ния ис­поль­зу­ют нит­ра­ты, по­глощённые из почвы? Дайте развёрну­тый ответ. По­че­му ис­поль­зо­ва­ние вы­со­ких доз ми­не­раль­ных удоб­ре­ний, осо­бен­но их вне­се­ние в не­по­сред­ствен­ной бли­зо­сти от семян (в лунки, в рядки), сни­жа­ет всхо­жесть и тор­мо­зит про­рас­та­ние семян?

31.  
i

Чем от­ли­ча­ют­ся кле­точ­ные вклю­че­ния от ор­га­но­и­дов в рас­ти­тель­ной клет­ке? В чём раз­ни­ца между за­пас­ны­ми и от­брос­ны­ми (ко­неч­ны­ми) вклю­че­ни­я­ми? На­зо­ви­те два при­ме­ра за­пас­ных вклю­че­ний.

32.  
i

У де­ре­вьев мо­ло­дые зелёные по­бе­ги со вре­ме­нем ста­но­вят­ся бу­ры­ми, а осе­нью ли­стья опа­да­ют. Это про­ис­хо­дит по­то­му, что в клет­ках об­ра­зу­ет­ся осо­бое жи­ро­по­доб­ное ве­ще­ство  — субе­рин. Он де­ла­ет клет­ки мёрт­вы­ми, тол­сты­ми и воз­душ­ны­ми, фор­ми­руя за­щит­ный слой  — проб­ку.

Какие функ­ции вы­пол­ня­ет проб­ка в ство­ле де­ре­ва и при сбра­сы­ва­нии ли­стьев? На­пи­ши­те ми­ни­мум пять функ­ций.

33.  
i

В ста­ром ру­ко­вод­стве для са­до­во­дов-лю­би­те­лей были при­ве­де­ны сле­ду­ю­щие утвер­жде­ния.

1.  Се­мян­ка пред­став­ля­ет собой семя слож­но­цвет­ных рас­те­ний.

2.  Струч­ки зелёной фа­со­ли со­би­ра­ют в сред­ней сте­пе­ни зре­ло­сти.

3.  Кор­не­ви­ще пырея пол­зу­че­го не­об­хо­ди­мо уни­что­жать в почве путём его рубки на части ло­па­той.

4.  При ве­ге­та­тив­ном раз­мно­же­нии клуб­ни­ки раз­ви­ва­ет­ся глав­ный ко­рень.

 

Дайте ар­гу­мен­ти­ро­ван­ные от­ве­ты, под­твер­жда­ю­щие или опро­вер­га­ю­щие эти утвер­жде­ния.

34.  
i

По­луш­ник  — по­лу­вод­ное рас­те­ние, ко­то­рое может жить и в на­зем­ных усло­ви­ях, и на дне прес­но­вод­ных во­до­е­мов. Днем в во­до­е­мах, где рас­тет по­луш­ник, ак­тив­но фо­то­син­те­зи­ру­ют во­до­рос­ли. По­луш­ник спо­со­бен за­па­сать уг­ле­кис­лый газ в виде ма­ла­та. Затем малат рас­па­да­ет­ся с вы­де­ле­ни­ем СО2. В какое время суток на­кап­ли­ва­ет­ся, а в какое  — рас­па­да­ет­ся малат? По­яс­ни­те ответ. По­че­му в на­зем­ной среде на­коп­ле­ния ма­ла­та не про­ис­хо­дит.

35.  
i

У не­ко­то­рых бро­ме­ли­е­вых, на­при­мер у эхмеи (Aechmea fasciata), на ли­стьях раз­ви­ва­ют­ся спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ные три­хо­мы. Из­вест­но, что эхмея яв­ля­ет­ся эпи­фи­том с ре­ду­ци­ро­ван­ной кор­не­вой си­сте­мой, про­из­рас­та­ю­щим на де­ре­вьях в тро­пи­че­ских лесах. В че­шуй­ках три­хом ку­ти­ку­ла раз­ви­та сла­бее, чем на по­верх­но­сти эпи­дер­ми­са. Пред­по­ло­жи­те, какие функ­ции могут вы­пол­нять три­хо­мы у эхмеи. На­зо­ви­те две из них. По­че­му по­доб­ные три­хо­мы от­сут­ству­ют у на­зем­ных форм бро­ме­ли­е­вых? По­че­му в арид­ных усло­ви­ях дан­ные адап­та­ции не обес­пе­чи­ли бы рас­те­нию вы­жи­ва­ние?