Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя по­ня­тия и тер­ми­ны, при­ве­ден­ные в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­ва­ми, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов и по­ня­тий

1.  Ура­цил.

2.  По­стро­е­ние тела ри­бо­со­мы.

3.  Пе­ре­нос ин­фор­ма­ции о пер­вич­ной струк­ту­ре белка.

4.  рРНК.

5.  ДНК.

6.  Тимин.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя по­ня­тия и тер­ми­ны, при­ме­ры, при­ве­ден­ные в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­ва­ми, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов и по­ня­тий

1.  Со­ма­ти­че­ская.

2.  На­след­ствен­ная.

3.  Рож­де­ние ре­бен­ка с ре­ду­ци­ро­ван­ны­ми кры­лья­ми у ро­ди­тель­ских ор­га­низ­мов дро­зо­фи­лы.

4.  Раз­ные формы ли­сто­вой пла­стин­ки у стре­ло­ли­ста.

5.  Му­та­ци­он­ная.

6.  Не­на­след­ствен­ная.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя по­ня­тия и тер­ми­ны, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­ва­ми, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из при­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов и по­ня­тий

1.  Мем­бра­ны ти­ла­ко­и­дов.

2.  Све­то­вая фаза.

3.  Фик­са­ция не­ор­га­ни­че­ско­го уг­ле­ро­да.

4.  Фо­то­лиз воды.

5.  Тем­но­вая фаза.

6.  Ци­то­плаз­ма клет­ки.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя по­ня­тия и тер­ми­ны при­ве­ден­ные в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­ва­ми, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов и по­ня­тий

1.  Ядро.

2.  Ри­бо­со­ма.

3.  Био­син­тез белка.

4.  Ци­то­плаз­ма.

5.  Окис­ли­тель­ное фос­фо­ри­ли­ро­ва­ние.

6.  Тран­скрип­ция.

7.  Ли­зо­со­ма.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя по­ня­тия и тер­ми­ны, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­ва­ми, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из при­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов и по­ня­тий

1.  Со­ма­ти­че­ская.

2.  Не­на­след­ствен­ная.

3.  Рож­де­ние по­том­ков с новым фе­но­ти­пом в ре­зуль­та­те ре­ком­би­на­ции генов вслед­ствие крос­син­го­ве­ра.

4.  Раз­ная масса тела быч­ков од­но­го при­пло­да.

5.  Му­та­ци­он­ная.

6.  На­след­ствен­ная.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя по­ня­тия и тер­ми­ны, при­ве­ден­ные в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­ва­ми, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов и по­ня­тий

1.  Ком­плекс Голь­д­жи.

2.  Син­тез уг­ле­во­дов.

3.  Од­но­мем­бран­ный.

4.  Гид­ро­лиз крах­ма­ла.

5.  Ли­зо­со­ма.

6.  Не­мем­бран­ный.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя по­ня­тия и тер­ми­ны, при­ме­ры, при­ве­ден­ные в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­ва­ми, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов и по­ня­тий

1.  Митоз, мейоз.

2.  Пе­ре­не­се­ние не­бла­го­при­ят­ных усло­вий.

3.  Пе­ре­нос ин­фор­ма­ции о пер­вич­ной струк­ту­ре белка.

4.  Дву­мем­бран­ные ор­га­но­и­ды.

5.  Ше­ро­хо­ва­тая эн­до­плаз­ма­ти­че­ская сеть.

6.  Мел­кие ри­бо­со­мы.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя по­ня­тия и тер­ми­ны, при­ме­ры при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­ва­ми, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов и по­ня­тий

1.  На­след­ствен­ная.

2.  Рож­де­ние бе­ло­гла­зой особи у крас­но­гла­зых ро­ди­тель­ских ор­га­низ­мов дро­зо­фи­лы.

3.  Из­ме­не­ние окрас­ки шер­сти у зайца-бе­ля­ка в за­ви­си­мо­сти от тем­пе­ра­ту­ры.

4.  Ком­би­на­тив­ная.

5.  Не­на­след­ствен­ная.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Де­ле­ние клет­ки». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны и фор­му­лы, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка

Спи­сок тер­ми­нов и фор­мул

1.  Про­фа­за.

2.  nc.

3.  2n2c.

4.  Ами­тоз.

5.  Ме­та­фа­за II.

6.  Мейоз I.

7.  n2c.

8.  4n4c.

Рас­смот­ри­те ри­су­нок и ука­жи­те на­зва­ние изоб­ражённой ста­дии раз­ви­тия сосны, обо­зна­чен­ной во­про­си­тель­ным зна­ком. Из каких ис­ход­ных кле­ток и в ре­зуль­та­те ка­ко­го де­ле­ния она об­ра­зо­ва­на? За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны и по­ня­тия, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин или по­ня­тие из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов и по­ня­тий

1.  Митоз.

2.  Мейоз.

3.  Мик­ро­га­ме­то­фит (пыль­це­вое зерно).

4.  Се­мя­за­ча­ток.

5.  Га­п­ло­ид­ная мик­ро­спо­ра.

6.  Ди­пло­ид­ная зи­го­та.

7.  Клет­ки спо­ран­ги­ев на че­шуй­ках шишек.

8.  Семя сосны.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Виды му­та­ций». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов

1.  За­ме­на участ­ка хро­мо­со­мы.

2.  Уда­ле­ние одной хро­мо­со­мы.

3.  За­ме­на нук­лео­ти­да в гене.

4.  Син­дром ко­ша­чье­го крика.

5.  Син­дром Дауна.

6.  Хро­мо­сом­ная.

7.  Ре­ци­прок­ная.

8.  Нук­лео­тид­ная.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Рас­смот­ри­те ри­су­нок. На­зо­ви­те тип и фазу де­ле­ния ядра ис­ход­ной ди­пло­ид­ной клет­ки, ука­жи­те ко­ли­че­ство ге­не­ти­че­ско­го ма­те­ри­а­ла в клет­ке в эту фазу и про­ис­хо­дя­щий про­цесс. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны и про­цес­сы, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин или про­цесс из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов и про­цес­сов

1.  Мейоз, ме­та­фа­за I.

2.  Митоз, ме­та­фа­за.

3.  Мейоз, ме­та­фа­за II.

4.  2n4c.

5.  n2c.

6.  4n4c.

7.  Дву­х­ро­ма­тид­ные хро­мо­со­мы об­ра­зу­ют эк­ва­то­ри­аль­ную пла­стин­ку.

8.  Би­ва­лен­ты об­ра­зу­ют эк­ва­то­ри­аль­ную пла­стин­ку.

За­пи­ши­те вы­бран­ные цифры в со­от­вет­ствии с бук­ва­ми.

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Этапы кле­точ­но­го ды­ха­ния». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны и опре­де­ле­ния, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов и опре­де­ле­ний

1.  Уг­ле­кис­лый газ, вода.

2.  НАД·Н, ФАД·Н₂, АТФ.

3.  НАД·Н, ФАД·Н₂, кис­ло­род.

4.  НАД·Н, ФАД·Н₂, уг­ле­кис­лый газ, АТФ.

5.  Мо­лоч­ная кис­ло­та.

6.  Гли­ко­лиз.

7.  Окис­ли­тель­ное фос­фо­ри­ли­ро­ва­ние.

8.  Бро­же­ние.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Уров­ни ор­га­ни­за­ции белка». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны и по­ня­тия, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов и по­ня­тий

1.  Гло­бу­ла.

2.  Двой­ная спи­раль.

3.  Эфир­ные.

4.  Гид­ро­филь­ные.

5.  Пеп­тид­ные.

6.  Нит­ча­тая.

7.  Вто­рич­ная.

8.  Чет­вер­тич­ная.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Клас­си­фи­ка­ция ли­пи­дов». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны и по­ня­тия, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов и по­ня­тий

1.  Жир­ные кис­ло­ты.

2.  По­ли­са­ха­ри­ды.

3.  Хо­ле­сте­рин.

4.  Вы­де­ле­ние энер­гии при окис­ле­нии.

5.  Ком­по­нент кле­точ­ных мем­бран.

6.  Сма­зы­ва­ю­щее ве­ще­ство в су­ста­вах.

7.  Эфир гли­це­ри­на и жир­ных кис­лот.

8.  Со­еди­не­ние аде­ни­на, ри­бо­зы и трёх остат­ков фос­фор­ной кис­ло­ты.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Струк­ту­ры эу­ка­ри­о­ти­че­ской клет­ки». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя эле­мен­ты, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок эле­мен­тов

1.  Гли­ко­лиз.

2.  Хло­ро­пласт.

3.  Транс­ля­ция.

4.  Ми­то­хон­дрия.

5.  Тран­скрип­ция.

6.  Ядро.

7.  Ци­то­плаз­ма.

8.  Кле­точ­ный центр.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Кле­точ­ное ды­ха­ние». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя эле­мен­ты, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок эле­мен­тов

1.  Ядро.

2.  Тер­ми­на­ция.

3.  Ри­бо­со­мы.

4.  Эти­ло­вый спирт.

5.  Мо­лоч­ная кис­ло­та.

6.  Ли­зо­со­мы.

7.  Пи­ро­ви­но­град­ная кис­ло­та.

8.  Кис­ло­род­ный.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «По­ли­са­ха­ри­ды». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя эле­мен­ты, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок эле­мен­тов

1.  Струк­тур­ная.

2.  Жи­вот­ные.

3.  Му­ре­ин.

4.  Грибы.

5.  За­па­са­ю­щая.

6.  Хитин.

7.  Ину­лин.

8.  Рас­те­ния.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­смот­ри­те ри­су­нок с изоб­ра­же­ни­ем од­но­го из про­цес­сов мат­рич­но­го син­те­за и опре­де­ли­те про­цесс, ос­нов­ной тип фер­мен­тов, его ка­та­ли­зи­ру­ю­щих, и тип мо­но­ме­ров, ис­поль­зу­е­мых для син­те­за. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя эле­мен­ты, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок эле­мен­тов

1.  Ре­пли­ка­ция.

2.  ДНК-⁠по­ли­ме­ра­за.

3.  Ри­бо­ну­к­лео­ти­ды.

4.  Тран­скрип­ция.

5.  РНК-⁠по­ли­ме­ра­за.

6.  Дез­ок­си­ри­бо­ну­к­лео­ти­ды.

7.  Транс­ля­ция.

8.  Нук­ле­и­но­вые кис­ло­ты.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­смот­ри­те ри­су­нок с изоб­ра­же­ни­ем од­но­го из про­цес­сов мат­рич­но­го син­те­за и опре­де­ли­те про­цесс, ос­нов­ной тип фер­мен­тов, его ка­та­ли­зи­ру­ю­щих, и тип мо­но­ме­ров, ис­поль­зу­е­мых для син­те­за. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя эле­мен­ты, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок эле­мен­тов

1.  Ре­пли­ка­ция.

2.  ДНК-по­ли­ме­ра­за.

3.  Ри­бо­ну­к­лео­ти­ды.

4.  Тран­скрип­ция.

5.  РНК-по­ли­ме­ра­за.

6.  Дез­ок­си­ри­бо­ну­к­лео­ти­ды.

7.  Транс­ля­ция.

8.  Нук­ле­и­но­вые кис­ло­ты.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Виды из­мен­чи­во­сти». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя эле­мен­ты, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок эле­мен­тов

1.  На­след­ствен­ная.

2.  Не­на­след­ствен­ная.

3.  Му­та­ци­он­ная.

4.  Ком­би­на­тив­ная.

5.  Мо­ди­фи­ка­ци­он­ная.

6.  Раз­ви­тие кар­ли­ко­вой формы сосны (бон­сай) в усло­ви­ях огра­ни­чен­но­го про­стран­ства для раз­ви­тия. кор­не­вой си­сте­мы из семян сосны обык­но­вен­ной.

7.  Рож­де­ние ребёнка с сер­по­вид­но-⁠кле­точ­ной ане­ми­ей.

8.  Рож­де­ние ребёнка с син­дро­мом Дауна.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Уг­ле­во­ды». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя эле­мен­ты, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов

1.  Маль­то­за.

2.  Са­ха­ро­за.

3.  Ину­лин.

4.  Мо­но­са­ха­рид.

5.  Ди­са­ха­рид.

6.  По­ли­са­ха­рид.

7.  Грибы.

8.  Рас­те­ния.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми:

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Эко­ло­ги­че­ские роли ор­га­низ­мов». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя эле­мен­ты, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов

1.  Волк, гриб-⁠тру­то­вик, ко­ро­ва.

2.  Ло­шадь, без­зу­б­ка, гинк­го.

3.  Яб­ло­ня, под­оси­но­вик, олень.

4.  Окис­ля­ет не­ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства для по­лу­че­ния энер­гии.

5.  Про­из­во­дит ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства из не­ор­га­ни­че­ских.

6.  Са­про­троф.

7.  Ре­ду­цент.

8.  Дет­ри­то­фаг.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми:

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя эле­мен­ты, при­ве­ден­ные в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов

1.  Гли­ко­лиз.

2.  Ды­ха­ние.

3.  Ли­зо­со­ма.

4.  Ми­то­хон­дрия.

5.  Ци­то­плаз­ма.

6.  Теп­ло­вая энер­гия.

7.  2 мо­ле­ку­лы АТФ.

8.  36 мо­ле­кул АТФ.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми:

Рас­смот­ри­те ри­су­нок с изоб­ра­же­ни­ем схемы хи­ми­че­ско­го ве­ще­ства. Ука­жи­те на­зва­ние клас­са ор­га­ни­че­ских ве­ществ, уро­вень ор­га­ни­за­ции по­ли­мер­ной мо­ле­ку­лы и на­зва­ние мо­но­ме­ров, из ко­то­рых со­сто­ит дан­ная мо­ле­ку­ла.

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя эле­мен­ты, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок эле­мен­тов

1.  Ами­но­кис­ло­ты.

2.  Нук­лео­ти­ды.

3.  Пер­вич­ная струк­ту­ра.

4.  Вто­рич­ная струк­ту­ра.

5.  Тре­тич­ная струк­ту­ра.

6.  Уг­ле­во­ды.

7.  Белки.

8.  Нук­ле­и­но­вые кис­ло­ты.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми:

Про­ана­ли­зи­руй­те ри­су­нок. Опре­де­ли­те функ­ци­о­наль­ную груп­пу в эко­си­сте­ме, тро­фи­че­ский уро­вень и ха­рак­тер пи­та­ния жи­вот­но­го, череп ко­то­ро­го по­ка­зан на ри­сун­ке. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя эле­мен­ты, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок эле­мен­тов

1.  Рас­ти­тель­но­яд­ное.

2.  Пло­то­яд­ное.

3.  Кон­су­мент II по­ряд­ка.

4.  Пер­вый.

5.  Кон­су­мент I по­ряд­ка.

6.  Тре­тий.

7.  Вто­рой.

8.  На­се­ко­мо­яд­ное.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми:

Рас­смот­ри­те ри­су­нок со схе­ма­тич­ным

изоб­ра­же­ни­ем де­ле­ния ядра клет­ки и за­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя эле­мен­ты, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок эле­мен­тов

1.  Ме­та­фа­за II.

2.  Рас­хож­де­ние дву­х­ро­ма­тид­ных хро­мо­сом к по­лю­сам клет­ки.

3.  Ме­та­фа­за I.

4.  Про­фа­за.

5.  Мейоз.

6.  Вы­стра­и­ва­ние би­ва­лен­тов в зоне эк­ва­то­ра.

7.  Спи­ра­ли­за­ция хро­мо­сом.

8.  Митоз.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми:

Рас­смот­ри­те таб­ли­цу на­след­ствен­но­го ва­рьи­ро­ва­ния при­зна­ков у зла­ко­вых рас­те­ний. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя эле­мен­ты, при­ве­ден­ные в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

При­ме­ча­ние. Знак «+» озна­ча­ет на­ли­чие на­след­ствен­ных форм, об­ла­да­ю­щих ука­зан­ным при­зна­ком.

Спи­сок эле­мен­тов

1.  Закон го­мо­ло­ги­че­ских рядов.

2.  Мо­ди­фи­ка­ци­он­ная.

3.  Томат, яб­ло­ня, лук.

4.  Фе­но­ти­пи­че­ская.

5.  Закон сцеп­лен­но­го на­сле­до­ва­ния.

6.  Ро­маш­ка, клён, си­рень.

7.  Горох, соя, фа­соль.

8.  На­след­ствен­ная.

Рас­смот­ри­те ри­су­нок. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя эле­мен­ты, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок эле­мен­тов

1.  Вто­рич­ная.

2.  Тре­тич­ная.

3.  Чет­вер­тич­ная.

4.  По­ли­пеп­тид.

5.  По­ли­са­ха­рид.

6.  Во­до­род­ные, гид­ро­филь­но-⁠гид­ро­фоб­ные, ди­суль­фид­ные, ион­ные.

7.  Во­до­род­ные, ион­ные, пеп­тид­ные.

8.  Ди­суль­фид­ные, фос­фо­ди­эфир­ные, гид­ро­филь­но- гид­ро­фоб­ные.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми:

Рас­смот­ри­те ри­су­нок и ука­жи­те, к какой функ­ци­о­наль­ной груп­пе в эко­си­сте­ме от­но­сят изоб­ражённый ор­га­низм. Ука­жи­те тро­фи­че­ский уро­вень, ко­то­рый он за­ни­ма­ет в при­ро­де, и его воз­мож­ный ха­рак­тер пи­та­ния. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок эле­мен­тов

1.  Кон­су­мент I по­ряд­ка.

2.  Кон­су­мент II по­ряд­ка.

3.  Ре­ду­цент.

4.  Хищ­ни­че­ство.

5.  Фи­то­фа­гия.

6.  Па­ра­зи­тизм.

7.  Пер­вый уро­вень.

8.  Вто­рой уро­вень.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Формы эко­ло­ги­че­ских вза­и­мо­от­но­ше­ний». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя эле­мен­ты, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок эле­мен­тов

1.  Ки­шеч­ная амёба в теле че­ло­ве­ка.

2.  Не­вы­год­ное для обоих участ­ни­ков.

3.  Ком­мен­са­лизм.

4.  Азот­фик­си­ру­ю­щая бак­те­рия в клу­бень­ках бо­бо­вых рас­те­ний.

5.  Вы­год­ное для од­но­го участ­ни­ка и вред­ное  — для дру­го­го.

6.  Спо­ры­нья в стеб­ле зла­ков.

7.  Кон­ку­рен­ция.

8.  Вред­ное для од­но­го участ­ни­ка и ней­траль­ное  — для дру­го­го.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Биомы Земли». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя эле­мен­ты, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок эле­мен­тов

1.  Сак­са­ул, ака­ция.

2.  Круг­ло­го­дич­ный ле­дя­ной по­кров, арк­ти­че­ский кли­мат.

3.  Степь.

4.  Аф­ри­ка.

5.  Бам­бук, банан.

6.  Тро­пи­че­ский дож­де­вой лес.

7.  Силь­ные ветра, за­бо­ло­чен­ность, мно­го­лет­няя мерз­ло­та.

8.  Эв­ка­липт, бао­баб.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Эко­ло­ги­че­ские груп­пы рас­те­ний по от­но­ше­нию к влаге». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя эле­мен­ты, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок эле­мен­тов.

1.  Из­бы­точ­но увлажнённые места.

2.  Сухие места.

3.  Па­по­рот­ник орляк, не­до­тро­га, ро­сян­ка.

4.  Сук­ку­лен­ты.

5.  Ме­зо­фи­ты.

6.  Скле­ро­фи­ты.

7.  Пу­зыр­чат­ка, ро­го­лист­ник, эло­дея.

8.  Ко­выль, как­тус, вер­блю­жья ко­люч­ка.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­смот­ри­те ри­су­нок и ука­жи­те, к какой функ­ци­о­наль­ной груп­пе в эко­си­сте­ме от­но­сят изоб­ражённый ор­га­низм. Ука­жи­те тро­фи­че­ский уро­вень, ко­то­рый он за­ни­ма­ет в при­ро­де, и его воз­мож­ный ха­рак­тер пи­та­ния. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок эле­мен­тов

1.  Кон­су­мент II по­ряд­ка.

2.  Пло­то­яд­ное.

3.  Пер­вый.

4.  Кон­су­мент I по­ряд­ка.

5.  Тре­тий.

6.  Па­ра­зи­тизм.

7.  Тра­во­яд­ное.

8.  Вто­рой.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Вли­я­ние света на ор­га­низ­мы». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя эле­мен­ты, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок эле­мен­тов.

1.  Синий

2.  Про­во­ци­ру­ет воз­ник­но­ве­ние му­та­ций

3.  Зелёный

4.  Ям­ко­го­ло­вая змея

5.  Обес­пе­чи­ва­ет фо­то­пе­ри­о­дизм

6.  Кошка

7.  Уль­тра­фи­о­ле­то­вый

8.  Яст­реб-те­те­ре­вят­ник.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­смот­ри­те ор­га­низм, изоб­ражённый на ри­сун­ке. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя эле­мен­ты, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок эле­мен­тов.

1.  Па­ра­зи­тизм

2.  Ком­мен­са­лизм

3.  Хе­мот­роф

4.  Ре­ду­цент

5.  Ге­те­ро­троф

6.  Ней­тра­лизм

7.  Кон­су­мент

8.  Про­ду­цент

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­смот­ри­те ор­га­низм, изоб­ражённый на ри­сун­ке. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя эле­мен­ты, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок эле­мен­тов.

1.  Ор­га­низ­мен­ная

2.  Брю­хо­но­гие

3.  1–6 мм

4.  Вод­ная

5.  1–3 см

6.  Ра­ко­об­раз­ные

7.  Поч­вен­ная

8.  Бес­че­реп­ные

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­смот­ри­те ри­су­нок «Ко­неч­но­сти раз­ных от­ря­дов мле­ко­пи­та­ю­щих». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя эле­мен­ты, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок эле­мен­тов

1.  Фи­зио­ло­ги­че­ская.

2.  Мик­ро­э­во­лю­ция.

3.  Идио­адап­та­ция.

4.  Это­ло­ги­че­ская.

5.  Общая де­ге­не­ра­ция.

6.  Мак­ро­э­во­лю­ция.

7.  Мор­фо­ло­ги­че­ская.

8.  Кон­вер­ген­ция.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Спо­со­бы ви­до­об­ра­зо­ва­ния». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя эле­мен­ты, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок эле­мен­тов.

1.  По­яв­ле­ние по­лип­ло­ид­ных ля­гу­шек.

2.  Фи­ле­ти­че­ское.

3.  На­ли­чие раз­ных эко­ло­ги­че­ских усло­вий.

4.  Су­ще­ство­ва­ние не­сколь­ких видов га­ла­па­гос­ских вьюр­ков.

5.  Ги­бри­до­ген­ное.

6.  Фор­ми­ро­ва­ние гео­гра­фи­че­ских ба­рье­ров.

7.  По­яв­ле­ние сливы при скре­щи­ва­нии тёрна и алычи.

8.  Ин­ду­ци­ро­ван­ный му­та­ге­нез.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­смот­ри­те ор­га­низ­мы, ко­то­рые об­ра­зу­ют пи­ще­вую цепь «рас­те­ние-тля- му­ра­вей». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя эле­мен­ты, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок эле­мен­тов.

1.  Кон­су­мент I по­ряд­ка.

2.  Па­ра­зи­тизм.

3.  За­щи­та от хищ­ни­ков.

4.  Му­ту­а­лизм.

5.  Со­кра­ще­ние пи­ще­вых ре­сур­сов.

6.  Кон­су­мент II по­ряд­ка.

7.  Кон­ку­рен­ция.

8.  Кон­су­мент III по­ряд­ка.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: