Рас­смот­ри­те таб­ли­цу «Уров­ни ор­га­ни­за­ции живой при­ро­ды» и за­пол­ни­те пу­стую ячей­ку, впи­сав со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин.

Экс­пе­ри­мен­та­тор из­мель­чил се­ме­на го­ро­ха, до­ба­вил воды, про­ки­пя­тил, осту­дил до тем­пе­ра­ту­ры 37 °C и до­ба­вил слюну че­ло­ве­ка. Как из­ме­ни­лись кон­цен­тра­ция сво­бод­ных жир­ных кис­лот и кон­цен­тра­ция сво­бод­ных мо­но­са­ха­ри­дов?

Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер её из­ме­не­ния.

1.  Уве­ли­чи­лась.

2.  Умень­ши­лась.

3.  Не из­ме­ни­лась.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры для каж­дой ве­ли­чи­ны. Цифры в от­ве­те могут по­вто­рять­ся.

Сколь­ко хро­мо­сом имеет ядро спер­мия кры­жов­ни­ка если ядро клет­ки листа со­дер­жит 16 хро­мо­сом. В ответ за­пи­ши­те толь­ко со­от­вет­ству­ю­щее число.

С какой ве­ро­ят­но­стью у по­том­ков может про­явить­ся па­то­ло­ги­че­ский ген, если скре­щи­ва­ет­ся ор­га­низм, ге­те­ро­зи­гот­ный по од­но­му при­зна­ку (гены не сцеп­ле­ны), с ор­га­низ­мом, име­ю­щим ре­цес­сив­ный ге­но­тип по дан­но­му при­зна­ку? Ответ за­пи­ши­те в виде числа (в про­цен­тах), по­ка­зы­ва­ю­ще­го ис­ко­мую ве­ро­ят­ность.

Ответ за­пи­ши­те в виде числа, по­ка­зы­ва­ю­ще­го ис­ко­мую ве­ро­ят­ность в про­цен­тах. Знак % не ис­поль­зуй­те.

Каким но­ме­ром на схеме обо­зна­че­на зона, в ко­то­рой клет­ки де­лят­ся мей­о­зом?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и ти­па­ми кле­ток в спер­ма­то­ге­не­зе, обо­зна­чен­ны­ми циф­ра­ми на схеме выше: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Все пе­ре­чис­лен­ные ниже при­зна­ки, кроме трёх, ис­поль­зу­ют­ся для опи­са­ния мей­о­за. Опре­де­ли­те три при­зна­ка, вы­па­да­ю­щих из об­ще­го спис­ка, и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Спо­соб­ству­ет под­дер­жа­нию ге­не­ти­че­ско­го по­сто­ян­ства в ряду по­ко­ле­ний при ве­ге­та­тив­ном раз­мно­же­нии.

2.  Про­ис­хо­дит при об­ра­зо­ва­нии спор па­по­рот­ни­ков.

3.  Обес­пе­чи­ва­ет ком­би­на­тив­ную из­мен­чи­вость.

4.  Спо­соб­ству­ет под­дер­жа­нию по­сто­ян­но­го ко­ли­че­ства хро­мо­сом в ряду по­ко­ле­ний при по­ло­вом раз­мно­же­нии.

5.  Про­ис­хо­дит при об­ра­зо­ва­нии гамет мхов.

6.  Лежит в ос­но­ве кло­наль­но­го раз­мно­же­ния.

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность ста­дий в жиз­нен­ном цикле печёноч­но­го со­саль­щи­ка, на­чи­ная с цисты. За­пи­ши­те в таб­ли­цу со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1.  Ли­чин­ка с хво­стом.

2.  По­ло­возре­лая особь.

3.  Ли­чин­ка в улит­ке.

4.  Яйцо.

5.  Циста.

6.  Ли­чин­ка с рес­нич­ка­ми.

Под каким но­ме­ром на ри­сун­ках обо­зна­чен метод па­сын­ко­ва­ния по­бе­гов?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и аг­ро­тех­ни­че­ски­ми ме­то­да­ми, обо­зна­чен­ны­ми на ри­сун­ках выше циф­ра­ми 1, 2, 3: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие при­зна­ки ха­рак­тер­ны для рас­те­ния, по­бе­ги ко­то­ро­го изоб­ра­же­ны на ри­сун­ке?

1)  опы­ле­ние на­се­ко­мы­ми

2)  га­ме­то­фит  — от­дель­ное рас­те­ние

3)  ви­до­из­ме­нен­ные ли­стья

4)  се­ме­на не окру­же­ны око­ло­плод­ни­ком

5)  фор­ми­ру­ет плоды

6)  в цикле раз­ви­тия пре­об­ла­да­ет ста­дия спо­ро­фит

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность рас­по­ло­же­ния си­сте­ма­ти­че­ских групп жи­вот­ных, на­чи­ная с самой круп­ной.

1.  Мле­ко­пи­та­ю­щие.

2.  Мед­ве­жьи.

3.  Бурый мед­ведь.

4.  Хор­до­вые.

5.  Хищ­ные.

6.  Мед­ве­ди.

Какой циф­рой на ри­сун­ке обо­зна­че­на тра­хея?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и струк­ту­ра­ми, обо­зна­чен­ны­ми на ри­сун­ке выше циф­ра­ми 1, 2, 3: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Вы­бе­ри­те три вер­ных при­зна­ка ги­по­ви­та­ми­но­за Д.

1.  Ис­крив­ле­ние ко­неч­но­стей.

2.  Кро­во­то­чи­вость десен.

3.  Сни­же­ние со­про­тив­ля­е­мо­сти ор­га­низ­ма.

4.  Лом­кость ко­стей.

5.  Ма­ло­кро­вие.

6.  Рахит.

Рас­по­ло­жи­те в пра­виль­ном по­ряд­ке эле­мен­ты ре­флек­тор­ной дуги ко­лен­но­го ре­флек­са че­ло­ве­ка. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1.  Дви­га­тель­ный ней­рон.

2.  Чув­стви­тель­ный ней­рон.

3.  Спин­ной мозг.

4.  Ре­цеп­то­ры су­хо­жи­лия.

5.  Четырёхгла­вая мышца бедра.

Про­чи­тай­те текст. Вы­бе­ри­те три пред­ло­же­ния, в ко­то­рых даны при­ме­ры кон­вер­ген­ции у жи­вот­ных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

(1) Если раз­ные виды не­род­ствен­ных ор­га­низ­мов оби­та­ют в схо­жих усло­ви­ях, то у них могут раз­вить­ся схо­жие при­спо­соб­ле­ния. (2) У рыб и ра­ко­об­раз­ных в связи с оби­та­ни­ем в вод­ной среде сфор­ми­ро­ва­лись схо­жие ор­га­ны ды­ха­ния  — жабры. (3) Не­об­хо­ди­мость по­лу­чать кис­ло­род в на­зем­но-воз­душ­ной среде при­ве­ла к по­яв­ле­нию у по­зво­ноч­ных жи­вот­ных сна­ча­ла меш­ко­вид­ных, а затем яче­и­стых лёгких. (4) Пе­ред­ние ко­неч­но­сти пинг­ви­нов и тю­ле­ней пре­об­ра­зо­ва­лись в ласты в связи с пе­ре­хо­дом к вод­но­му об­ра­зу жизни. (5) При­ме­ром кон­вер­ген­ции может быть не толь­ко внеш­нее сход­ство, но и оди­на­ко­вое по­ве­де­ние жи­вот­ных. (6) На­при­мер, бро­не­нос­цы и не­ко­то­рые виды та­ра­ка­нов, бу­дучи по­тре­во­жен­ны­ми, сво­ра­чи­ва­ют­ся в иде­аль­ный шар.

В сме­шан­ном лесу рас­те­ния рас­по­ло­же­ны яру­са­ми, что умень­ша­ет кон­ку­рен­цию между бе­ре­зой и...

1)  май­ски­ми жу­ка­ми;

2)  че­ре­му­хой;

3)  гри­ба­ми;

4)  ши­пов­ни­ком;

5)  ореш­ни­ком;

6)  мы­ша­ми.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и ти­па­ми меж­ви­до­во­го вза­и­мо­дей­ствия: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Типы мы­шеч­ной ткани». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны и опре­де­ле­ния, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов и по­ня­тий

1.  Стен­ки круп­ных кро­ве­нос­ных со­су­дов.

2.  Внут­рен­ний слой серд­ца.

3.  Ор­га­ны дви­же­ния.

4.  Плос­кие плот­но со­мкну­тые клет­ки.

5.  Округ­лые клет­ки с длин­ны­ми от­рост­ка­ми.

6.  Ве­ре­те­но­вид­ные клет­ки.

7.  Сер­деч­ная.

8.  Со­су­ди­стая.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Су­ще­ству­ет мно­же­ство фак­то­ров, вли­я­ю­щих на эф­фек­тив­ность фо­то­син­те­за у на­зем­ных рас­те­ний. Учёные ре­ши­ли ис­сле­до­вать вли­я­ние кон­цен­тра­ции уг­ле­кис­ло­го газа на рост про­рост­ков пше­ни­цы. Про­рост­ки рас­ти­ли при трёх раз­лич­ных кон­цен­тра­ци­ях уг­ле­кис­ло­го газа, а эф­фек­тив­ность фо­то­син­те­за (из­ме­ря­лась по ко­ли­че­ству по­гло­щен­но­го СO₂) опре­де­ля­лась при раз­лич­ной ин­тен­сив­но­сти све­то­во­го по­то­ка. Ре­зуль­та­ты были за­не­се­ны в таб­ли­цу.

Изу­чи­те таб­ли­цу 1 и вы­бе­ри­те вер­ные от­ве­ты.

1.  При кон­цен­тра­ции СO₂ 1300 ча­стей на мил­ли­он фо­то­син­тез идёт наи­бо­лее эф­фек­тив­но.

2.  Сила света, при ко­то­рой эф­фек­тив­ность фо­то­син­те­за при 500 ча­стей/мил­ли­он пе­ре­стаёт расти  =  10 000 люмен.

3.  При кон­цен­тра­ции СO₂ 280 ча­стей/⁠мил­ли­он эф­фек­тив­ность фо­то­син­те­за не за­ви­сит от силы света.

4.  Сила света, при ко­то­рой эф­фек­тив­ность фо­то­син­те­за при 500 ча­стей/⁠мил­ли­он пе­ре­стаёт расти  =  5000 люмен.

5.  При кон­цен­тра­ции СO₂ 500 ча­стей на мил­ли­он фо­то­син­тез идёт наи­бо­лее эф­фек­тив­но.

Ответ впи­ши­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

Какая пе­ре­мен­ная в этом экс­пе­ри­мен­те будет за­ви­си­мой (из­ме­ня­ю­щей­ся), а какая  — не­за­ви­си­мой (за­да­ва­е­мой)? Объ­яс­ни­те, как в дан­ном экс­пе­ри­мен­те можно по­ста­вить от­ри­ца­тель­ный кон­троль*. С какой целью не­об­хо­ди­мо такой кон­троль ста­вить?

* От­ри­ца­тель­ный кон­троль  — это экс­пе­ри­мен­таль­ный кон­троль, при ко­то­ром изу­ча­е­мый объ­ект не под­вер­га­ет­ся экс­пе­ри­мен­таль­но­му воз­дей­ствию).

За счёт чего ме­ня­лась масса об­раз­цов? По­че­му ре­зуль­та­ты экс­пе­ри­мен­та могут быть не­до­сто­вер­ны­ми, если из­вест­но, что в тер­мо­ста­тах была раз­ная влаж­ность воз­ду­ха? Пред­по­ло­жи­те, при какой тем­пе­ра­ту­ре вы­дер­жи­вал­ся об­ра­зец 3. Ответ обос­нуй­те. Как за­ви­сят массы об­раз­цов от тем­пе­ра­тур, в ко­то­рых они вы­дер­жи­ва­лись?

Какая струк­ту­ра изоб­ра­же­на на ри­сун­ке? Что обо­зна­че­но циф­ра­ми 1 и 3?

Каким об­ра­зом в ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка ре­гу­ли­ру­ет­ся тем­пе­ра­ту­ра тела? Объ­яс­ни­те ме­ха­низм дан­ной ре­гу­ля­ции.

Среди раз­лич­ных видов мух пре­об­ла­да­ют ком­нат­ные  — мухи, по­сто­ян­но за­ле­та­ю­щие в за­кры­тые по­ме­ще­ния (жи­ли­ща людей, про­до­воль­ствен­ные ма­га­зи­ны, сто­ло­вые, кухни, по­ме­ще­ния для до­маш­них жи­вот­ных и дру­гие). По­че­му борь­ба толь­ко с ле­та­ю­щи­ми му­ха­ми не даёт хо­ро­ших ре­зуль­та­тов? Какие ме­ро­при­я­тия не­об­хо­ди­мо про­во­дить для борь­бы с му­ха­ми? Ответ по­яс­ни­те.

Какой набор хро­мо­сом ха­рак­те­рен для ли­стьев и для спор зелёного мха ку­куш­ки­на льна? Объ­яс­ни­те, из каких ис­ход­ных кле­ток и в ре­зуль­та­те ка­ко­го де­ле­ния они об­ра­зу­ют­ся.

Длина хво­ста у мышей кон­тро­ли­ру­ет­ся геном, ко­то­рый в до­ми­нант­ном го­мо­зи­гот­ном со­сто­я­нии опре­де­ля­ет раз­ви­тие длин­но­го хво­ста, в ге­те­ро­зи­гот­ном  — уко­ро­чен­но­го хво­ста, в го­мо­зи­гот­ном ре­цес­сив­ном со­сто­я­нии вы­зы­ва­ет ги­бель мышей на эм­бри­о­наль­ной ста­дии раз­ви­тия. В пер­вом скре­щи­ва­нии самки мыши с чёрной окрас­кой тела, длин­ным хво­стом и самца с чёрной окрас­кой тела, длин­ным хво­стом в потом­стве по­лу­чи­лось фе­но­ти­пи­че­ское рас­щеп­ле­ние: три особи с чёрной окрас­кой тела, длин­ным хво­стом и одна особь с ко­рич­не­вой окрас­кой тела, длин­ным хво­стом. Во вто­ром скре­щи­ва­нии самки мыши с чёрной окрас­кой тела, уко­ро­чен­ным хво­стом и самца с чёрной окрас­кой тела, уко­ро­чен­ным хво­стом в потом­стве по­лу­че­но рас­щеп­ле­ние по ге­но­ти­пу 1 : 2 : 1 : 2. Со­ставь­те схемы скре­щи­ва­ний, опре­де­ли­те ге­но­ти­пы и фе­но­ти­пы ро­ди­тель­ских осо­бей и потом­ства в скре­щи­ва­ни­ях.

По­яс­ни­те ге­но­ти­пи­че­ское рас­щеп­ле­ние во вто­ром скре­щи­ва­нии.