Заголовок:
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ЕГЭ — биология
Вариант № 6976946
1.  
i

Рас­смот­ри­те таб­ли­цу «Уров­ни ор­га­ни­за­ции живой при­ро­ды» и за­пол­ни­те пу­стую ячей­ку, впи­сав со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин.

 

 

Уро­веньПри­мер
Ре­пли­ка­ция ДНК
По­пу­ля­ци­он­но-⁠ви­до­войОзер­ная ля­гуш­ка мечет икру
2.  
i

Уче­ный-ге­не­тик внес в среду, на ко­то­рой ин­ку­би­ро­ва­лись ство­ло­вые клет­ки кост­но­го мозга че­ло­ве­ка, кол­хи­цин (ве­ще­ство, раз­ру­ша­ю­щее мик­ро­тру­боч­ки ве­ре­те­на де­ле­ния). Как из­ме­нит­ся ча­сто­та ге­ном­ных и ген­ных му­та­ций в ин­ку­би­ру­е­мых клет­ках?

Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер её из­ме­не­ния.

 

1.  Уве­ли­чи­лась.

2.  Умень­ши­лась.

3.  Не из­ме­ни­лась.

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры для каж­дой ве­ли­чи­ны. Цифры в от­ве­те могут по­вто­рять­ся.

 

Ча­сто­та ге­ном­ных му­та­цийЧа­сто­та ген­ных му­та­ций
3.  
i

Опре­де­ли­те число мо­ле­кул ДНК в ана­фа­зе вто­ро­го де­ле­ния мей­о­за при об­ра­зо­ва­нии гамет у зелёной ля­гуш­ки, если число хро­мо­сом в ди­пло­ид­ной клет­ке равно 26. В ответ за­пи­ши­те толь­ко число.

4.  
i

Го­мо­зи­гот­ные до­ми­нант­ные серые овцы при пе­ре­хо­де на гру­бые корма гиб­нут, а ге­те­ро­зи­гот­ные вы­жи­ва­ют. Опре­де­ли­те, какой % овец ро­дит­ся се­ры­ми и жиз­не­спо­соб­ны­ми при скре­щи­ва­нии серой овцы и чер­но­го ба­ра­на.

5.  
i

Рас­смот­ри­те ри­сун­ки и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Пер­вое де­ле­ние мей­о­за

Вто­рое де­ле­ние мей­о­за

Каким но­ме­ром на ри­сун­ке обо­зна­че­на фаза мей­о­за, на­ру­ше­ние ме­ха­низ­мов ко­то­рой может при­ве­сти к по­яв­ле­нию три­со­мии у по­том­ков?

6.  
i

Рас­смот­ри­те ри­сун­ки и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Пер­вое де­ле­ние мей­о­за

Вто­рое де­ле­ние мей­о­за

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ка­ми и фа­за­ми мей­о­за, обо­зна­чен­ны­ми циф­ра­ми на схеме пер­во­го де­ле­ния мей­о­за: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

 

ПРИ­ЗНА­КИ

А)  Фор­ми­ру­ет­ся два га­п­ло­ид­ных ядра

Б)  Про­ис­хо­дит крос­син­го­вер

В)  На­чи­на­ет фор­ми­ро­вать­ся ве­ре­те­но де­ле­ния

Г)  В эк­ва­то­ри­аль­ной плос­ко­сти вы­стра­и­ва­ют­ся би­ва­лен­ты

Д)  Про­ис­хо­дит конъ­юга­ция хро­мо­сом

Е)  Уко­ра­чи­ва­ют­ся нити ве­ре­те­на де­ле­ния

ФАЗЫ МЕЙ­О­ЗА

1)  1

2)  2

3)  3

4)  4

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

АБВГДЕ
7.  
i

Вы­бе­ри­те три верно обо­зна­чен­ные под­пи­си к ри­сун­ку, на ко­то­ром изоб­ра­же­но стро­е­ние од­но­го из ор­га­но­и­дов клет­ки. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1.  Зерно гли­ко­ге­на.

2.  Кри­сты.

3.  Ри­бо­со­мы.

4.  Коль­це­вая РНК.

5.  Грана.

6.  Внут­рен­няя мем­бра­на.

8.  
i

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность эта­пов транс­ля­ции. За­пи­ши­те в таб­ли­цу со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

 

1.  Пе­ре­ме­ще­ние ри­бо­со­мы на один три­плет.

2.  Фор­ми­ро­ва­ние ком­плек­са: ри­бо­со­ма, иРНК, тРНК с ами­но­кис­ло­той.

3.  При­со­еди­не­ние вто­рой тРНК с ами­но­кис­ло­той.

4.  иРНК со­еди­ня­ет­ся с двумя субъ­еди­ни­ца­ми ри­бо­со­мы.

5.  Воз­ник­но­ве­ние пеп­тид­ной связи между ами­но­кис­ло­та­ми.

9.  
i

Рас­смот­ри­те ри­су­нок и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Каким но­ме­ром на ри­сун­ке обо­зна­че­на проб­ка?

10.  
i

Рас­смот­ри­те ри­су­нок и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и рас­ти­тель­ны­ми тка­ня­ми, изоб­ра­жен­ны­ми на ри­сун­ках 1, 2, 3: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КИ

А)  про­во­дит рас­тво­ры ми­не­раль­ных солей

Б)  про­во­дит ве­ще­ства за счет кор­не­во­го дав­ле­ния и транс­пи­ра­ции

В)  со­дер­жит си­то­вид­ные пла­стин­ки

Г)  дает на­ча­ло фло­эме и кси­ле­ме

Д)  яв­ля­ет­ся об­ра­зо­ва­тель­ной тка­нью

Е)  яв­ля­ет­ся про­во­дя­щим эле­мен­том луба

РАС­ТИ­ТЕЛЬ­НЫЕ ТКАНИ

1)  1

2)  2

3)  3

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

АБВГДЕ
11.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Если в про­цес­се эво­лю­ции у рас­те­ния сфор­ми­ро­вал­ся цве­ток, изоб­ражённый на ри­сун­ке, то для этого рас­те­ния ха­рак­тер­ны:

 

1)  за­ро­ды­ше­вый ко­ре­шок не вы­хо­дит из се­ме­ни, либо раз­ви­ва­ет­ся слабо;

2)  спо­ран­гии со­бра­ны на ниж­ней сто­ро­не листа;

3)  стерж­не­вая кор­не­вая си­сте­ма;

4)  вто­рич­ное утол­ще­ние стеб­ля;

5)  про­стой око­ло­цвет­ник;

6)  про­во­дя­щие пучки раз­бро­са­ны по всему се­че­нию стеб­ля.

12.  
i

Ука­жи­те пра­виль­ную по­сле­до­ва­тель­ность си­сте­ма­ти­че­ских групп рас­те­ний, на­чи­ная с наи­мень­шей.

 

1.  Редь­ка.

2.  Кре­сто­цвет­ные.

3.  Дву­доль­ные.

4.  Редь­ка дикая.

5.  По­кры­то­се­мен­ные.

13.  
i

Рас­смот­ри­те ри­су­нок и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Какой циф­рой на ри­сун­ке обо­зна­че­на ев­ста­хи­ева труба?

14.  
i

Рас­смот­ри­те ри­су­нок и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и струк­ту­ра­ми, обо­зна­чен­ны­ми на ри­сун­ке выше циф­ра­ми 1, 2, 3: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

 

ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КИ

А)  Пе­ре­даёт зву­ко­вые волны на мо­ло­то­чек

Б)  На­хо­дят­ся в сред­нем ухе

В)  Имеет ме­ха­но­ре­цеп­то­ры

Г)  Мем­бра­на, раз­де­ля­ю­щая на­руж­ное и сред­нее ухо

Д)  Имеет по­лу­круж­ные ка­на­лы

Е)  Пе­ре­даёт зву­ко­вые волны на внут­рен­нее ухо

СТРУК­ТУ­РЫ

1)  1

2)  2

3)  3

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

АБВГДЕ
15.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие про­цес­сы про­ис­хо­дят при ак­ти­ви­за­ции цен­тров изоб­ражённого на ри­сун­ке от­де­ла нерв­ной си­сте­мы?

 

 

1.  Сни­же­ние ча­сто­ты ды­ха­тель­ных дви­же­ний.

2.  Суже­ние кро­ве­нос­ных со­су­дов.

3.  Угне­те­ние пе­ри­сталь­ти­ки ки­шеч­ни­ка.

4.  Уси­ле­ние слю­но­от­де­ле­ния.

5.  Уве­ли­че­ние ча­сто­ты сер­деч­ных со­кра­ще­ний.

6.  Суже­ние зрач­ков.

16.  
i

Уста­но­ви­те пра­виль­ную по­сле­до­ва­тель­ность про­цес­сов, про­ис­хо­дя­щих при свёрты­ва­нии крови у че­ло­ве­ка. За­пи­ши­те в таб­ли­цу со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

 

1.  Об­ра­зо­ва­ние тром­ба.

2.  Вза­и­мо­дей­ствие тром­би­на с фиб­ри­но­ге­ном.

3.  Раз­ру­ше­ние тром­бо­ци­тов.

4.  По­вре­жде­ние стен­ки со­су­да.

5.  Об­ра­зо­ва­ние фиб­ри­на.

6.  Об­ра­зо­ва­ние про­тром­би­на.

17.  
i

Про­чи­тай­те текст. Вы­бе­ри­те три пред­ло­же­ния, в ко­то­рых даны опи­са­ния эко­ло­ги­че­ско­го кри­те­рия бу­ро­го­ло­вой си­ни­цы-га­ич­ки. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

(1) Не­боль­шая по­движ­ная си­ни­ца, рас­про­стра­не­на в Ев­ро­пе и Азии. (2) Чаще встре­ча­ет­ся в хвой­ных лесах се­вер­ных широт. (3) Пи­та­ет­ся бес­по­зво­ноч­ны­ми ли­чин­ка­ми, се­ме­на­ми рас­те­ний. (4) Гнез­дит­ся в ап­ре­ле  — мае, птен­цы по­яв­ля­ют­ся в июле. (5) В клад­ке 5–9 яиц с крас­но­ва­ты­ми кра­пин­ка­ми. (6) В ме­стах оби­та­ния че­ло­ве­ка встре­ча­ет­ся редко, от­да­вая пред­по­чте­ние сплош­ной тайге или за­рос­шим бе­ре­гам рек.

18.  
i

Под вли­я­ни­ем каких фак­то­ров эво­лю­ции про­ис­хо­дит про­цесс эко­ло­ги­че­ско­го ви­до­об­ра­зо­ва­ния?

 

1.  Мо­ди­фи­ка­ци­он­ной из­мен­чи­во­сти.

2.  При­спо­соб­лен­но­сти.

3.  Есте­ствен­но­го от­бо­ра.

4.  Му­та­ци­он­ной из­мен­чи­во­сти.

5.  Борь­бы за су­ще­ство­ва­ние.

6.  Кон­вер­ген­ции.

19.  
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и на­зва­ни­я­ми функ­ций жи­во­го ве­ще­ства в био­сфе­ре (по В. И. Вер­над­ско­му): к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

 

ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КА

А)  вы­де­ле­ние ме­та­на в ат­мо­сфе­ру

в ре­зуль­та­те де­я­тель­но­сти де­нит­ри­фи­ци­ру­ю­щих бак­те­рий

Б)  об­ра­зо­ва­ние воды и уг­ле­кис­ло­го газа в про­цес­се ды­ха­ния аэро­бов

В)  на­коп­ле­ние солей крем­ния в клет­ках хво­щей

Г)  вос­ста­нов­ле­ние уг­ле­кис­ло­го газа в про­цес­се фо­то­син­те­за

Д)  об­ра­зо­ва­ние из­вест­ня­ка

ФУНК­ЦИЯ

1)  окис­ли­тель­но-⁠вос­ста­но­ви­тель­ная

2)  га­зо­вая

3)  кон­цен­тра­ци­он­ная

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

АБВГД
20.  
i

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя по­ня­тия и тер­ми­ны, при­ме­ры, при­ве­ден­ные в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­ва­ми, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

 

При­знакПро­ка­ри­о­ти­че­ская клет­каЭу­ка­ри­о­ти­че­ская клет­ка
Аот­сут­ству­ютми­то­хон­дрии  — у всех эу­ка­ри­от, пла­сти­ды  — у рас­те­ний
спо­ро­об­ра­зо­ва­ниеБдля раз­мно­же­ния
спо­со­бы де­ле­ния клет­киби­нар­ное де­ле­ниеВ

 

Спи­сок тер­ми­нов и по­ня­тий

1.  Митоз, мейоз.

2.  Пе­ре­не­се­ние не­бла­го­при­ят­ных усло­вий.

3.  Пе­ре­нос ин­фор­ма­ции о пер­вич­ной струк­ту­ре белка.

4.  Дву­мем­бран­ные ор­га­но­и­ды.

5.  Ше­ро­хо­ва­тая эн­до­плаз­ма­ти­че­ская сеть.

6.  Мел­кие ри­бо­со­мы.

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВ
21.  
i

Учёные вы­яс­ни­ли сте­пень ак­тив­но­сти дей­ствия ами­ла­зы на крах­мал в за­ви­си­мо­сти от тем­пе­ра­ту­ры. В 4 про­бир­ки на­ли­ли по 5 мл 5% рас­тво­ра крах­ма­ла. Через 10 минут в каж­дую про­бир­ку ка­па­ют по 0,5 мл раз­бав­лен­ной слюны и до­бав­ля­ют по 2 капли йода.

 

№ про­бир­киТем­пе­ра­ту­раОкрас­ка с йодом

Сте­пень ак­тив­но­сти

1100 °С

нет

нет

24 °С

нет

через 20 минут не идёт
339 °С

про­явив­ше­е­ся синее окра­ши­ва­ние со вре­ме­нем ис­че­за­ет

6 минут

423 °Спро­явив­ше­е­ся синее окра­ши­ва­ние со вре­ме­нем ис­че­за­ет

11–12 минут

 

Вы­бе­ри­те вер­ные утвер­жде­ния.

 

1.  Ами­ла­за наи­бо­лее ак­тив­на при тем­пе­ра­ту­ре 39 °C.

2.  Йод яв­ля­ет­ся ре­ак­ци­ей на крах­мал. Ис­чез­но­ве­ние окрас­ки рас­тво­ра го­во­рит о раз­ло­же­нии крах­ма­ла.

3.  Ак­тив­ность пи­ще­ва­ри­тель­ных фер­мен­тов может за­ви­сеть от кис­лот­но­сти среды.

4.  Ами­ла­за наи­бо­лее ак­тив­на при тем­пе­ра­ту­ре 100 °C.

5.  Ак­тив­ность пи­ще­ва­ри­тель­ных фер­мен­тов может за­ви­сеть от ко­ли­че­ства воз­дей­ству­ю­щих ве­ществ.

22.  
i

Про­чи­тай­те опи­са­ние экс­пе­ри­мен­та и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Учёный изу­чал пи­ще­вые пред­по­чте­ния мух вида Drosophila melanogaster. Для этого он при­го­тов­лял по 5 про­би­рок с раз­ны­ми вку­со­вы­ми до­бав­ка­ми, в осталь­ном со­став корма был оди­на­ко­вым. Затем учёный сажал мух в про­бир­ки и счи­тал ко­ли­че­ство ку­ко­лок на стен­ках про­би­рок через 10 дней после по­сад­ки мух. Ре­зуль­та­ты учёный занёс в таб­ли­цу.

 

АрбузГрушаВи­но­градПер­сикАпель­синКон­троль
Сред­нее ко­ли­че­ство ку­ко­лок в про­бир­ке46,658,046,650,271,468,4

Какую ну­ле­вую ги­по­те­зу* смог сфор­му­ли­ро­вать ис­сле­до­ва­тель перед по­ста­нов­кой экс­пе­ри­мен­та? Объ­яс­ни­те, по­че­му все про­бир­ки долж­ны со­дер­жать­ся при одной тем­пе­ра­ту­ре во время экс­пе­ри­мен­та. По­че­му каж­дый вкус был по­вторён в пяти про­бир­ках при дан­ном экс­пе­ри­мен­те?

(*Ну­ле­вая ги­по­те­за  — при­ни­ма­е­мое по умол­ча­нию пред­по­ло­же­ние о том, что не су­ще­ству­ет связи между двумя на­блю­да­е­мы­ми со­бы­ти­я­ми, фе­но­ме­на­ми.)

23.  
i

Про­чи­тай­те опи­са­ние экс­пе­ри­мен­та и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Экс­пе­ри­мен­та­тор изу­чал осо­бен­но­сти фи­зио­ло­гии собак. Для этого он по­ме­щал груп­пу собак в ка­ме­ру с влаж­но­стью 50% и со­зда­вал в ка­ме­ре от­лич­ные от оп­ти­му­ма (18 °С) тем­пе­ра­тур­ные усло­вия. По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты пред­став­ле­ны в таб­ли­це.

 

Тем­пе­ра­ту­ра, °СЧа­сто­та ды­ха­ния собак, вдо­хов/мин.
Со­ба­ка 1Со­ба­ка 2Со­ба­ка 3Со­ба­ка 4Со­ба­ка 5
03438373638
25150140180158164
35357400385340315

При зна­чи­тель­ном уча­ще­нии ды­ха­ния раз­ви­ва­ет­ся ре­спи­ра­тор­ный ал­ка­лоз (уве­ли­че­ние свыше 7,45 зна­че­ния рН крови). За счёт чего про­ис­хо­дит уве­ли­че­ние зна­че­ния pH крови? К каким по­след­стви­ям может при­ве­сти ал­ка­лоз? Какой за­щит­ный ме­ха­низм су­ще­ству­ет в ор­га­низ­ме мле­ко­пи­та­ю­щих (в том числе че­ло­ве­ка) для под­дер­жа­ния по­сто­ян­ства рН внут­рен­ней среды?

24.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны пси­ло­фи­ты  — вы­мер­шие рас­те­ния.

Ис­поль­зуя фраг­мент гео­хро­но­ло­ги­че­ской таб­ли­цы, уста­но­ви­те эру и пе­ри­од, в ко­то­рый по­яви­лись дан­ные ор­га­низ­мы, а также воз­мож­но­го пред­ка уров­ня от­де­ла рас­те­ний.

Ука­жи­те, по каким при­зна­кам пси­ло­фи­ты от­но­сят­ся к выс­шим спо­ро­вым рас­те­ни­ям.

Гео­хро­но­ло­ги­че­ская таб­ли­ца

ЭРА, воз­раст
в млн лет

Пе­ри­од

Рас­ти­тель­ный мир

Ме­зо­зой­ская, 240

Мел

По­яв­ля­ют­ся и рас­про­стра­ня­ют­ся по­кры­то­се­мен­ные; со­кра­ща­ют­ся па­по­рот­ни­ки и го­ло­се­мен­ные

Юра

Гос­под­ству­ют со­вре­мен­ные го­ло­се­мен­ные, древ­ние го­ло­се­мен­ные вы­ми­ра­ют

Триас

Гос­под­ству­ют древ­ние го­ло­се­мен­ные; по­яв­ля­ют­ся со­вре­мен­ные го­ло­се­мен­ные; се­мен­ные па­по­рот­ни­ки вы­ми­ра­ют
Па­лео­зой­ская, 570

Пермь

По­яв­ля­ют­ся древ­ние го­ло­се­мен­ные; боль­шое раз­но­об­ра­зие се­мен­ных и тра­вя­ни­стых па­по­рот­ни­ков; дре­во­вид­ные хвощи, пла­у­ны и па­по­рот­ни­ки вы­ми­ра­ют

Кар­бон

Рас­цвет дре­во­вид­ных па­по­рот­ни­ков, пла­у­нов и хво­щей (об­ра­зо­вы­ва­ли «ка­мен­но­уголь­ные леса»); по­яв­ля­ют­ся се­мен­ные па­по­рот­ни­ки; пси­ло­фи­ты ис­че­за­ют

Девон

Раз­ви­тие, а затем вы­ми­ра­ние пси­ло­фи­тов; воз­ник­но­ве­ние ос­нов­ных групп спо­ро­вых рас­те­ний  — пла­у­но­вид­ных, хво­ще­вид­ных, па­по­рот­ни­ко­вид­ных; по­яв­ле­ние пер­вых при­ми­тив­ных го­ло­се­мен­ных; воз­ник­но­ве­ние гри­бов

Силур

Гос­под­ство во­до­рос­лей; выход рас­те­ний на сушу  — по­яв­ле­ние ри­нио­фи­тов (пси­ло­фи­тов)

Ор­до­вик

Рас­цвет во­до­рос­лей

Кем­брий

Ди­вер­гент­ная эво­лю­ция во­до­рос­лей; по­яв­ле­ние мно­го­кле­точ­ных форм
Про­те­ро­зой­ская, 2600Ши­ро­ко рас­про­стра­не­ны си­не­зелёные и зелёные од­но­кле­точ­ные во­до­рос­ли, бак­те­рии; по­яв­ля­ют­ся крас­ные во­до­рос­ли
25.  
i

Объ­яс­ни­те, в чём сход­ство и в чём раз­ли­чия био­ло­ги­че­ско­го окис­ле­ния ор­га­ни­че­ских ве­ществ в клет­ке и про­цес­са их го­ре­ния в не­жи­вой при­ро­де.

26.  
i

Струк­ту­ры био­гео­це­но­за можно ха­рак­те­ри­зо­вать с точки зре­ния раз­лич­ных фак­то­ров. На­зо­ви­те фак­то­ры, опре­де­ля­ю­щие и ха­рак­те­ри­зу­ю­щие каж­дую из струк­тур.

27.  
i

Какой хро­мо­сом­ный набор ха­рак­те­рен для ме­га­спо­ры и кле­ток эн­до­спер­ма лист­вен­ни­цы? Объ­яс­ни­те, из каких ис­ход­ных кле­ток и в ре­зуль­та­те ка­ко­го де­ле­ния об­ра­зу­ют­ся эти клет­ки.

28.  
i

Ги­брид­ная мышь, по­лу­чен­ная от скре­щи­ва­ния чи­стой линии мышей с из­ви­той шер­стью (а) нор­маль­ной длины (B) с чи­стой ли­ни­ей, име­ю­щей пря­мую длин­ную шерсть, была скре­ще­на с сам­цом, ко­то­рый имел из­ви­тую длин­ную шерсть. В потом­стве 40% мышей имели пря­мую длин­ную шерсть, 40%  — из­ви­тую шерсть нор­маль­ной длины, 10%  — пря­мую нор­маль­ной длины и 10%  — из­ви­тую длин­ную шерсть. Опре­де­ли­те ге­но­ти­пы всех осо­бей. Со­ставь­те схемы скре­щи­ва­ний. Какой закон про­яв­ля­ет­ся в этом скре­щи­ва­нии?