Рас­смот­ри­те схему. За­пи­ши­те в от­ве­те про­пу­щен­ный тер­мин обо­зна­чен­ный на схеме зна­ком во­про­са.

Вы­бе­ри­те два вер­ных от­ве­та из пяти и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Вклад био­тех­но­ло­гии в ме­ди­ци­ну со­сто­ит в

1)  изу­че­нии ро­до­слов­ных че­ло­ве­ка для вы­яв­ле­ния на­след­ствен­ных за­бо­ле­ва­ний

2)  син­те­зе гор­мо­нов че­ло­ве­ка в бак­те­ри­аль­ных клет­ках

3)  ис­поль­зо­ва­нии хи­ми­че­ско­го син­те­за для по­лу­че­ния ле­кар­ствен­ных пре­па­ра­тов

4)  куль­ти­ви­ро­ва­нии штам­мов бак­те­рий и гриб­ков для про­из­вод­ства ан­ти­био­ти­ков в про­мыш­лен­ных мас­шта­бах

5)  со­зда­нии ги­брид­ных пород жи­вот­ных и сор­тов рас­те­ний

Сколь­ко ко­до­нов ко­ди­ру­ют фраг­мент по­ли­пеп­ти­да, со­сто­я­щий из 367 ами­но­кис­лот? В от­ве­те за­пи­ши­те толь­ко со­от­вет­ству­ю­щее число.

Какие из пе­ре­чис­лен­ных бел­ков не­воз­мож­но об­на­ру­жить внут­ри мы­шеч­ной клет­ки?

1)  актин

2)  ге­мо­гло­бин

3)  фиб­ри­но­ген

4)  АТ­Фа­за

5)  РНК-по­ли­ме­ра­за

6)  трип­син

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между струк­ту­ра­ми кле­ток и их функ­ци­я­ми.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Опре­де­ли­те со­от­но­ше­ние ге­но­ти­пов у по­том­ков при скре­щи­ва­нии двух ге­те­ро­зи­гот­ных ор­га­низ­мов при пол­ном до­ми­ни­ро­ва­нии. Ответ за­пи­ши­те в виде по­сле­до­ва­тель­но­сти цифр, по­ка­зы­ва­ю­щих со­от­но­ше­ние ге­но­ти­пов, в по­ряд­ке их убы­ва­ния.

Вы­бе­ри­те два вер­ных от­ве­та из пяти. Ука­жи­те при­мер, ил­лю­стри­ру­ю­щий норму ре­ак­ции ор­га­низ­ма.

1)  Среди стаи сизых го­лу­бей по­явил­ся один белый го­лубь

2)  У не­ко­то­рых мух дро­зо­фил встре­ча­ют­ся белые глаза

3)  Удой­ность ко­ро­вы при очень хо­ро­шем уходе не пре­вы­ша­ла 4000 л мо­ло­ка в год

4)  Ге­мо­фи­ли­ей бо­ле­ют пре­иму­ще­ствен­но муж­чи­ны

5)  у сосен, рас­ту­щих на мор­ском по­бе­ре­жье, раз­ви­ва­ют­ся «фла­го­вые кроны»

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между про­цес­сом, про­ис­хо­дя­щим при спер­ма­то­ге­не­зе, и зоной, в ко­то­рой про­ис­хо­дит дан­ный про­цесс.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Из­вест­но, что Ши­пов­ник май­ский – ку­стар­ник, ко­то­рый часто вы­ра­щи­ва­ют для де­ко­ра­тив­ных целей, а плоды ис­поль­зу­ют в ле­кар­ствен­ных целях. Вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже тек­ста три утвер­жде­ния, от­но­ся­щи­е­ся к опи­са­нию пе­ре­чис­лен­ных выше при­зна­ков рас­те­ния.

(1)Ши­пов­ник май­ский от­но­сят к се­мей­ству Ро­зо­вые, это один из наи­бо­лее обыч­ных для Рос­сии видов ши­пов­ни­ка. (2)Мно­го­лет­нее ли­сто­пад­ное рас­те­ние с тон­ки­ми пру­тье­вид­ны­ми вет­вя­ми 1,5–2м в длину, по­кры­ты­ми бле­стя­щей ко­рич­не­во-крас­ной корой. (3)По­бе­ги ши­пов­ни­ка уса­же­ны ред­ки­ми твёрдыми, сер­по­вид­но изо­гну­ты­ми ши­па­ми. (4)Ли­стья слож­ные, не­пар­но­пе­ри­стые, цвет­ки круп­ные, оди­ноч­ные с пятью ле­пест­ка­ми и пя­ти­раз­дель­ной ча­шеч­кой. (5)Плоды ши­пов­ни­ка бо­га­ты ви­та­ми­ном C. (6)Бла­го­да­ря не­при­хот­ли­во­сти и зи­мо­стой­ко­сти ис­поль­зу­ет­ся в озе­ле­не­нии.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между осо­бен­но­стя­ми стро­е­ния ды­ха­тель­ной си­сте­мы и клас­са­ми, для ко­то­рых эти осо­бен­но­сти ха­рак­тер­ны.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность ста­дий жиз­нен­но­го цикла па­по­рот­ни­ка ор­ля­ка, на­чи­ная с опло­до­тво­ре­ния. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1)  опло­до­тво­ре­ние

2)  раз­ви­тие по­ло­вых кле­ток

3)  раз­ви­тие спо­ран­ги­ев на ли­стьях

4)  раз­ви­тие кор­не­ви­ща

5)  раз­ви­тие за­рост­ка

6)  раз­ви­тие спор в спо­ран­ги­ях

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие про­цес­сы про­ис­хо­дят при ак­ти­ви­за­ции цен­тров изоб­ражённого на ри­сун­ке от­де­ла нерв­ной си­сте­мы?

1.  Сни­же­ние ча­сто­ты ды­ха­тель­ных дви­же­ний.

2.  Суже­ние кро­ве­нос­ных со­су­дов.

3.  Угне­те­ние пе­ри­сталь­ти­ки ки­шеч­ни­ка.

4.  Уси­ле­ние слю­но­от­де­ле­ния.

5.  Уве­ли­че­ние ча­сто­ты сер­деч­ных со­кра­ще­ний.

6.  Суже­ние зрач­ков.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и от­де­ла­ми го­лов­но­го мозга: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Уста­но­ви­те пра­виль­ную по­сле­до­ва­тель­ность рас­по­ло­же­ния обо­ло­чек и струк­тур глаза че­ло­ве­ка, в об­рат­ном по­ряд­ке, на­чи­ная с сет­чат­ки. За­пи­ши­те в таб­ли­цу со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1.  Ро­го­ви­ца.

2.  Стек­ло­вид­ное тело.

3.  Ра­дуж­ная обо­лоч­ка.

4.  Зад­няя во­дя­ни­стая ка­ме­ра.

5.  Сет­чат­ка.

6.  Хру­ста­лик.

Про­чи­тай­те текст. Вы­бе­ри­те три пред­ло­же­ния, в ко­то­рых даны опи­са­ния общей де­ге­не­ра­ции. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

(1) Упро­ще­ние ор­га­ни­за­ции и об­ра­за жизни ор­га­низ­мов, со­про­вож­да­ю­ще­е­ся утра­той ряда ор­га­нов или си­стем ор­га­нов,  — один из путей до­сти­же­ния био­ло­ги­че­ско­го про­грес­са. (2) Гель­мин­ты пе­ре­шли к па­ра­зи­ти­че­ско­му об­ра­зу жизни, силь­но упро­стив свою ор­га­ни­за­цию. (3) Они от­ли­ча­ют­ся вы­со­кой пло­до­ви­то­стью, слож­ны­ми цик­ла­ми раз­ви­тия и раз­но­об­раз­ны­ми при­спо­соб­ле­ни­я­ми к среде оби­та­ния. (4) У па­ра­зи­ти­че­ско­го рас­те­ния по­ви­ли­ки в про­цес­се эво­лю­ции утра­ти­лась спо­соб­ность к фо­то­син­те­зу в связи с от­сут­стви­ем нор­маль­ных ли­стьев и кор­ней. (5) У змей про­изо­шла ре­дук­ция ко­неч­но­стей, а у крота  — ре­дук­ция ор­га­нов зре­ния. (6) Ре­дук­ция ор­га­нов свя­за­на с му­та­ци­я­ми, ко­то­рые за­креп­ля­ют­ся в по­ко­ле­ни­ях и рас­про­стра­ня­ют­ся в по­пу­ля­ции.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ор­га­низ­ма­ми и эрой, в ко­то­рой про­ис­хо­дил их рас­цвет на Земле: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Кру­го­во­рот ве­ществ в эко­си­сте­ме обес­пе­чи­ва­ет:

1)  её устой­чи­вость;

2)  мно­го­крат­ное ис­поль­зо­ва­ние ор­га­низ­ма­ми одних и тех же хи­ми­че­ских эле­мен­тов;

3)  се­зон­ные и су­точ­ные из­ме­не­ния в при­ро­де;

4)  на­коп­ле­ние торфа;

5)  не­пре­рыв­ность жизни;

6)  ви­до­об­ра­зо­ва­ние.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ор­га­низ­ма­ми и их тро­фи­че­ским уров­нем: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Опре­де­ли­те пра­виль­ную по­сле­до­ва­тель­ность об­ра­зо­ва­ния зи­го­ты у по­кры­то­се­мен­ных рас­те­ний.

1.  Об­ра­зо­ва­ние га­п­ло­ид­ной мак­ро­спо­ры.

2.  Мейоз.

3.  Об­ра­зо­ва­ние вось­ми­ядер­но­го за­ро­ды­ше­во­го мешка.

4.  Фор­ми­ро­ва­ние яй­це­клет­ки.

5.  Опло­до­тво­ре­ние.

6.  Митоз.

7.  Зи­го­та.

Рас­смот­ри­те ри­су­нок с изоб­ра­же­ни­ем жи­вот­ных, оби­та­ю­щих на раз­ных ма­те­ри­ках, и опре­де­ли­те, (А) какие виды изоб­ра­же­ны, (Б) какую груп­пу до­ка­за­тельств эво­лю­ции они ил­лю­стри­ру­ют и (В) тип изо­ля­ции, ко­то­рый при­вел к фор­ми­ро­ва­нию таких видов.

Для каж­дой буквы вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

1.  Био­ло­ги­че­ская.

2.  Виды-⁠эн­де­ми­ки.

3.  Ал­ло­пат­ри­че­ские виды.

4.  Гео­гра­фи­че­ская.

5.  Срав­ни­тель­но-⁠ана­то­ми­че­ские.

6.  Био­гео­гра­фи­че­ские.

7.  Ре­лик­то­вые виды.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­ана­ли­зи­руй­те ги­сто­грам­му, в ко­то­рой пред­став­ле­ны ре­зуль­та­ты ана­ли­за ко­ли­че­ства мак­ро­фа­гов (%) с нор­маль­ной мор­фо­ло­ги­ей в кост­ном мозге.

Ис­поль­зо­ва­лась линия мышей, склон­ных к лей­ке­мии (опыт) и кон­троль­ная линия. Ана­ли­зи­ро­вал­ся кост­ный мозг из трёх раз­лич­ных ко­стей.

Вы­бе­ри­те утвер­жде­ния, ко­то­рые можно сфор­му­ли­ро­вать на ос­но­ва­нии ана­ли­за пред­став­лен­ных дан­ных.

1.  Во всех груп­пах мыши имеют ослаб­лен­ный им­му­ни­тет.

2.  Ко­ли­че­ство мак­ро­фа­гов в груп­пе 3 мак­си­маль­но.

3.  Толь­ко в груп­пе 3 ко­ли­че­ство мак­ро­фа­гов до­ста­точ­но для функ­ци­о­ни­ро­ва­ния им­му­ни­те­та.

4.  В норме ко­ли­че­ство мак­ро­фа­гов выше, чем в слу­чае склон­но­сти к лей­ке­мии.

5.  При лей­ке­мии ко­ли­че­ство мак­ро­фа­гов в крови сни­жа­ет­ся.

За­пи­ши­те в от­ве­те но­ме­ра вы­бран­ных утвер­жде­ний.

По­че­му аль­пи­ни­сты жа­лу­ют­ся, что на боль­ших вы­со­тах они не могут сва­рить го­ря­чий и креп­кий чай? Объ­яс­ни­те ответ, ис­поль­зуя зна­ния о стро­е­нии мо­ле­кул воды и её свой­ствах.

Во время экс­пе­ри­мен­та учёный из­ме­рял ско­рость фо­то­син­те­за в за­ви­си­мо­сти от света. Кон­цен­тра­цию уг­ле­кис­ло­го газа и тем­пе­ра­ту­ру он под­дер­жи­вал по­сто­ян­ны­ми. Объ­яс­ни­те, по­че­му при по­вы­ше­нии ин­тен­сив­но­сти света ак­тив­ность фо­то­син­те­за сна­ча­ла растёт, но на­чи­ная с опре­делённой ин­тен­сив­но­сти пе­ре­стаёт расти и вы­хо­дит на плато (см. гра­фик).

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1)Био­гео­це­ноз – си­сте­ма, вклю­ча­ю­щая со­об­ще­ство живых ор­га­низ­мов и тесно свя­зан­ную с ним со­во­куп­ность абио­ти­че­ских фак­то­ров среды в пре­де­лах одной тер­ри­то­рии, свя­зан­ные между собой кру­го­во­ро­том ве­ществ и по­то­ком энер­гии. (2)Тер­мин пред­ло­жил со­вет­ский учёный В. Н. Сукачёв. (3)По его мне­нию, био­гео­це­ноз пред­став­ля­ет собой устой-чивую са­мо­ре­гу­ли­ру­ю­щу­ю­ся эко­ло­ги­че­скую си­сте­му, в ко­то­рой ор­га­ни-чес­кие ком­по­нен­ты не­раз­рыв­но свя­за­ны с не­ор­га­ни­че­ски­ми и антро-по­ген­ны­ми. (4)При­ме­ра­ми био­гео­це­но­за Сукачёв счи­тал сос­но­вый лес, са­ван­ну или пруд. (5)Важ­ней­шим свой­ством био­гео­це­но­зов Сукачёв счи­тал са­мо­ре­гу­ля­цию. (6)По его мне­нию, био­гео­це­но­зы ни­ко­гда не из­ме­ня­лись в про­стран­стве и вре­ме­ни.

Бла­го­да­ря каким осо­бен­но­стям бак­те­рии ши­ро­ко при­ме­ня­ют­ся в био­тех­но­ло­гии? На­зо­ви­те не менее трёх при­зна­ков.

Ско­рость фо­то­син­те­за за­ви­сит от фак­то­ров, среди ко­то­рых вы­де­ля­ют свет, кон­цен­тра­цию уг­ле­кис­ло­го газа, воду, тем­пе­ра­ту­ру. По­че­му эти фак­то­ры яв­ля­ют­ся ли­ми­ти­ру­ю­щи­ми для ре­ак­ций фо­то­син­те­за?

Со­ма­ти­че­ские клет­ки кро­ли­ка со­дер­жат 44 хро­мо­со­мы. Как из­ме­нит­ся число хро­мо­сом и мо­ле­кул ДНК в ядре при га­ме­то­ге­не­зе перед на­ча­лом де­ле­ния и в конце те­ло­фа­зы мей­о­за I? Объ­яс­ни­те ре­зуль­та­ты в каж­дом слу­чае.

У собак чёрный цвет шер­сти до­ми­ни­ру­ет над ко­фей­ным, а ко­рот­кая шерсть  — над длин­ной. Обе пары генов на­хо­дят­ся в раз­ных хро­мо­со­мах. Охот­ник купил чёрную с ко­рот­кой шер­стью со­ба­ку и хочет быть уве­рен, что его со­ба­ка чи­сто­по­род­на. Ка­ко­го партнёра по скре­щи­ва­нию ему нужно по­до­брать, чтобы убе­дить­ся в чи­сто­те по­ро­ды? На­пи­ши­те воз­мож­ные ге­но­ти­пы со­ба­ки охот­ни­ка и воз­мож­ные ва­ри­ан­ты рас­щеп­ле­ния по ге­но­ти­пу и фе­но­ти­пу при скре­щи­ва­нии, с по­мо­щью ко­то­ро­го Вы бу­де­те про­ве­рять её ге­но­тип.