Поль­зу­ясь ри­сун­ком, опре­де­ли­те, какую форму от­бо­ра он ил­лю­стри­ру­ет. Ответ обос­нуй­те. Из­ме­нит­ся ли раз­мер ушей у зай­цев в про­цес­се эво­лю­ции под дей­стви­ем этой формы есте­ствен­но­го от­бо­ра, и при каких усло­ви­ях жизни этот отбор будет про­яв­лять­ся?

Какая форма от­бо­ра пред­став­ле­на на ри­сун­ке? По каким при­зна­кам про­из­во­дил­ся отбор? Какую до­пол­ни­тель­ную ин­фор­ма­цию можно из­влечь из этого ри­сун­ка?

Какие ор­га­ны изоб­ра­же­ны на ри­сун­ке? В чём за­клю­ча­ют­ся их сход­ство и от­ли­чие? К каким до­ка­за­тель­ствам эво­лю­ции от­но­сит­ся дан­ный при­мер? Ука­жи­те че­ты­ре кри­те­рия.

На­зо­ви­те путь эво­лю­ции, изоб­ра­жен­ный на ри­сун­ке циф­рой 1. К чему при­во­дит дан­ный путь эво­лю­ции? При­ве­ди­те не менее трех его при­ме­ров, ха­рак­тер­ных для клас­са Мле­ко­пи­та­ю­щие.

Опре­де­ли­те, какой эво­лю­ци­он­ный про­цесс изоб­ра­жен на схеме, что яв­ля­ет­ся дви­жу­щи­ми си­ла­ми (фак­то­ра­ми) дан­но­го про­цес­са и какая форма есте­ствен­но­го от­бо­ра ему со­от­вет­ству­ет.

На­зо­ви­те путь эво­лю­ции, изоб­ра­жен­ный на ри­сун­ке циф­рой 1. К чему при­во­дит дан­ный путь эво­лю­ции, при­ве­ди­те не менее трех его при­ме­ров.

Поль­зу­ясь ри­сун­ком, опре­де­ли­те спо­соб изо­ля­ции, ко­то­рый привёл к по­яв­ле­нию трёх род­ствен­ных под­ви­дов боль­шой си­ни­цы и объ­яс­ни­те его по­след­ствия. К ка­ко­му ре­зуль­та­ту эво­лю­ции может при­ве­сти их ре­про­дук­тив­ная изо­ля­ция?

Рас­смот­ри­те схему дей­ствия есте­ствен­но­го от­бо­ра в по­ко­ле­ни­ях F1, F2, F3. На­зо­ви­те форму есте­ствен­но­го от­бо­ра, ука­жи­те, в каких усло­ви­ях он дей­ству­ет, какие особи имеют пре­иму­ще­ства и каков его ре­зуль­тат. При­ве­ди­те не менее двух при­ме­ров дей­ствия та­ко­го от­бо­ра в при­ро­де.

Как на­зы­ва­ет­ся изоб­ражённая на ри­сун­ке схема? Какие дан­ные ис­поль­зо­ва­ли учёные для её со­зда­ния? К какой груп­пе до­ка­за­тельств эво­лю­ции от­но­сят по­лу­чен­ную схему?

На­зо­ви­те класс, к ко­то­ро­му от­но­сят изоб­ражённое на фо­то­гра­фи­ях жи­вот­ное, и при­зна­ки внеш­не­го стро­е­ния, по ко­то­рым это можно опре­де­лить. Какие при­спо­соб­ле­ния во внеш­нем стро­е­нии сфор­ми­ро­ва­лись у него в связи с оби­та­ни­ем в вод­ной среде? В ре­зуль­та­те ка­ко­го эво­лю­ци­он­но­го про­цес­са эти ор­га­ны сфор­ми­ро­ва­лись?

Как на­зы­ва­ет­ся орган, обо­зна­чен­ный во­про­си­тель­ным зна­ком? К ка­ко­му ме­то­ду изу­че­ния эво­лю­ции можно от­не­сти на­ли­чие таких ор­га­нов? Дайте опре­де­ле­ние и при­ве­ди­те не менее трёх при­ме­ров таких ор­га­нов у че­ло­ве­ка, жи­вот­ных или рас­те­ний.

Ор­га­ны бо­ярыш­ни­ка (а) и ви­но­гра­да (б), обо­зна­чен­ные на ри­сун­ках во­про­си­тель­ным зна­ком, раз­ви­ва­ют­ся из оди­на­ко­вых за­ро­ды­ше­вых за­чат­ков. Как на­зы­ва­ют­ся и в ре­зуль­та­те ка­ко­го эво­лю­ци­он­но­го про­цес­са сфор­ми­ро­ва­лись такие ор­га­ны, ко­то­рые имеют сход­ный план стро­е­ния и про­ис­хож­де­ния? К ка­ко­му ме­то­ду изу­че­ния эво­лю­ции от­но­сят на­ли­чие таких ор­га­нов? На­зо­ви­те, ви­до­из­ме­не­ни­ем ка­ко­го ор­га­на каж­до­го рас­те­ния они яв­ля­ют­ся и какую функ­цию вы­пол­ня­ют.

Какой кри­те­рий сви­де­тель­ству­ет о при­над­леж­но­сти этих жуков к раз­ным видам? Какой тип окрас­ки вы­ра­бо­тал­ся у этих жуков в про­цес­се при­спо­соб­лен­но­сти к среде? С какой фи­зио­ло­ги­че­ской осо­бен­но­стью этих жуков свя­за­но раз­ви­тие такой окрас­ки? Дайте обос­но­ван­ный ответ.

Опре­де­ли­те по ри­сун­ку вид изо­ля­ции се­ван­ской фо­ре­ли, при­вед­ший к об­ра­зо­ва­нию раз­лич­ных по­пу­ля­ций. Ответ обос­нуй­те. По­че­му учёные от­но­сят эти по­пу­ля­ции к од­но­му виду? По­че­му се­ван­ская фо­рель тре­бу­ет при­сталь­но­го вни­ма­ния со сто­ро­ны при­ро­до­охран­ных ор­га­ни­за­ций?

На ри­сун­ках ниже пред­став­ле­но одно из до­ка­за­тельств эво­лю­ции. Какая наука пред­став­ля­ет та­ко­го рода до­ка­за­тель­ства? Сфор­му­ли­руй­те закон, ос­но­ван­ный на дан­ном на­блю­де­нии, в его ис­ход­ной фор­му­ли­ров­ке. Объ­яс­ни­те, в чём его суть.

Виды ти­хо­оке­ан­ской са­ла­манд­ры (Ensatina) рас­про­стра­не­ны во­круг до­ли­ны в Ка­ли­фор­нии, ко­то­рая огра­ни­че­на гор­ным мас­си­вом. В про­цес­се эво­лю­ции по­сле­до­ва­тель­но об­ра­зо­ва­лись виды, ко­то­рые от­ли­ча­лись друг от друга по окрас­ке и дру­гим мор­фо­ло­ги­че­ским при­зна­кам (на­прав­ле­ние рас­про­стра­не­ния видов ука­за­но на ри­сун­ке стрел­ка­ми). Со­сед­ние виды спо­соб­ны сво­бод­но скре­щи­вать­ся (на­при­мер, E. klauberi и E. oregonensis). Од­на­ко виды (E. klauberi и E. platensis), аре­а­лы ко­то­рых тоже со­при­ка­са­ют­ся, не могут скре­щи­вать­ся. Какой тип ви­до­об­ра­зо­ва­ния ил­лю­стри­ру­ет дан­ный при­мер? По­че­му у видов E. klauberi и E. platensis скре­щи­ва­ние от­сут­ству­ет? Дайте ар­гу­мен­ти­ро­ван­ный ответ.

Вид ази­ат­ской птицы зе­ле­но­ва­той ка­мы­шев­ки (Phylloscopus trochiloides) рас­про­стра­нил­ся на во­сток и запад Ти­бет­ско­го плато с юга, оги­бая не­про­хо­ди­мые Ги­ма­лаи (на­прав­ле­ние рас­про­стра­не­ния вида ука­за­но стрел­ка­ми), где ми­гра­ция из-⁠за вы­со­ты гор не­воз­мож­на. При этом об­ра­зо­ва­лось мно­же­ство под­ви­дов, ко­то­рые раз­ли­ча­ют­ся по мо­ти­вам песни и окрас­ке. Со­сед­ние под­ви­ды спо­соб­ны сво­бод­но скре­щи­вать­ся и да­вать пло­до­ви­тое потом­ство (на­при­мер, P. viridanus и P. plumbeitarsus). Од­на­ко даль­ние под­ви­ды не могут скре­щи­вать­ся и да­вать пло­до­ви­тое потом­ство (на­при­мер, P. trochiloides и P. plumbeitarsus). Какой тип ви­до­об­ра­зо­ва­ния ил­лю­стри­ру­ет дан­ный при­мер? По­че­му у даль­них под­ви­дов (P. trochiloides и P. plumbeitarsus) скре­щи­ва­ние от­сут­ству­ет? Дайте ар­гу­мен­ти­ро­ван­ный ответ.

При ис­сле­до­ва­нии два­дца­ти­лет­ней ди­на­ми­ки чис­лен­но­сти лем­мин­гов на Даль­нем Во­сто­ке было за­ме­че­но, что их чис­лен­ность в раз­ные годы то воз­рас­та­ла, то со­кра­ща­лась (см. гра­фик). Про­яв­ле­ни­ем ка­ко­го эво­лю­ци­он­но­го фак­то­ра яв­ля­ет­ся дан­ный при­мер? На­зо­ви­те не менее двух при­чин, в ре­зуль­та­те ко­то­рых воз­ни­ка­ет дан­ное яв­ле­ние. Что про­ис­хо­ди­ло с ге­но­фон­дом по­пу­ля­ции лем­мин­гов в те годы, когда их чис­лен­ность сни­жа­лась до 10–20 осо­бей на 1 га? Чем такое из­ме­не­ние ге­но­фон­да может быть опас­но для даль­ней­шей эво­лю­ции вида?

У дай­ко­на и тур­неп­са (се­мей­ство Ка­пуст­ные) кор­не­пло­ды ха­рак­те­ри­зу­ют­ся сход­ной на­след­ствен­ной из­мен­чи­во­стью в стро­е­нии  — от удлинённой формы до упло­щен­ной. Какой био­ло­ги­че­ский закон ил­лю­стри­ру­ет дан­ная за­ко­но­мер­ность? Сфор­му­ли­руй­те этот закон на при­ме­ре изоб­ражённых кор­не­пло­дов. К какой форме эво­лю­ци­он­но­го про­цес­са можно от­не­сти дан­ный при­мер? По­че­му срав­не­ние между ва­ри­ан­та­ми кор­не­пло­да тур­неп­са и по­доб­ны­ми ва­ри­ан­та­ми клуб­ня кар­то­фе­ля нель­зя рас­смат­ри­вать в ка­че­стве про­яв­ле­ния про­ил­лю­стри­ро­ван­но­го за­ко­на?

Какая форма есте­ствен­но­го от­бо­ра про­ил­лю­стри­ро­ва­на гра­фи­ком? Обос­нуй­те свой ответ. Объ­яс­ни­те с точки зре­ния есте­ствен­но­го от­бо­ра ре­дук­цию глаз у крота.

Опре­де­ли­те расы людей, изоб­ражённых на ри­сун­ках 1, 2, 3. Рас­смот­ри­те ри­су­нок под но­ме­ром 1. На­зо­ви­те три при­зна­ка с раз­ны­ми адап­тив­ны­ми зна­че­ни­я­ми, ко­то­рые сфор­ми­ро­ва­лись у пред­ста­ви­те­лей дан­ной расы в ходе эво­лю­ции. Объ­яс­ни­те зна­че­ние каж­до­го из них.