Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ЕГЭ — биология
Биотические связи
1.  
i

Бак­те­рии и грибы со­став­ля­ют в эко­си­сте­ме груп­пу ре­ду­цен­тов, так как они:

 

1)  пре­вра­ща­ют ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства ор­га­низ­мов в ми­не­раль­ные;

2)  обес­пе­чи­ва­ют за­мкну­тость кру­го­во­ро­та ве­ществ и энер­гии;

3)  имеют мик­ро­ско­пи­че­ские раз­ме­ры, не об­ра­зу­ют тка­ней;

4)  ис­поль­зу­ют­ся жи­вот­ны­ми как пища;

5)  об­ра­зу­ют до­ступ­ные рас­те­ни­ям не­ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства, вы­де­ляя их в почву;

6)  мно­го­кле­точ­ные эу­ка­ри­о­ти­че­ские ор­га­низ­мы.

2.  
i

Кон­су­мен­том леса яв­ля­ет­ся ли­си­ца обык­но­вен­ная, так как она:

 

1)  ге­те­ро­троф, хищ­ник;

2)  по­еда­ет рас­ти­тель­но­яд­ных жи­вот­ных;

3)  по­треб­ля­ет сол­неч­ную энер­гию;

4)  вы­пол­ня­ет роль ре­ду­цен­та;

5)  ре­гу­ли­ру­ет чис­лен­ность осо­бей в по­пу­ля­ции мышей;

6)  на­кап­ли­ва­ет в теле глю­ко­зу.

3.  
i

К про­ду­цен­там от­но­сят:

 

1)  плес­не­вый гриб  — мукор;

2)  се­вер­но­го оленя;

3)  мож­же­вель­ник обык­но­вен­ный;

4)  зем­ля­ни­ку лес­ную;

5)  дроз­да-⁠ря­бин­ни­ка;

6)  лан­дыш май­ский.

4.  
i

Ка­ко­ва роль бак­те­рий и гри­бов в эко­си­сте­ме?

 

1.  Пре­вра­ща­ют ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства ор­га­низ­мов в ми­не­раль­ные.

2.  Обес­пе­чи­ва­ют за­мкну­тость кру­го­во­ро­та ве­ществ и пре­вра­ще­ния энер­гии.

3.  Об­ра­зу­ют пер­вич­ную про­дук­цию в эко­си­сте­ме.

4.  Слу­жат пер­вым зве­ном в цепи пи­та­ния.

5.  Об­ра­зу­ют до­ступ­ные рас­те­ни­ям не­ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства.

6.  Яв­ля­ют­ся кон­су­мен­та­ми II по­ряд­ка.

5.  
i

По­па­да­ние в водоёмы ор­га­ни­че­ских ве­ществ со сточ­ны­ми во­да­ми с жи­вот­но­вод­че­ских ферм может не­по­сред­ствен­но при­ве­сти к уве­ли­че­нию чис­лен­но­сти по­пу­ля­ций:

 

1)  ге­те­ро­троф­ных бак­те­рий;

2)  ра­ко­об­раз­ных;

3)  цвет­ко­вых рас­те­ний;

4)  мно­го­кле­точ­ных во­до­рос­лей;

5)  од­но­кле­точ­ных во­до­рос­лей;

6)  бак­те­рий-⁠ре­ду­цен­тов.

6.  
i

Вы­бе­ри­те ор­га­низ­мы, от­но­ся­щи­е­ся к ре­ду­цен­там.

 

1.  Бак­те­рии гни­е­ния.

2.  Грибы.

3.  Клу­бень­ко­вые бак­те­рии.

4.  Прес­но­вод­ные рачки.

5.  Бак­те­рии-⁠са­про­фи­ты.

6.  Май­ские жуки.

7.  
i

Какие из при­ведённых ор­га­низ­мов яв­ля­ют­ся по­тре­би­те­ля­ми го­то­во­го ор­га­ни­че­ско­го ве­ще­ства в со­об­ще­стве сос­но­во­го леса? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1.  Поч­вен­ные зелёные во­до­рос­ли.

2.  Га­дю­ка обык­но­вен­ная.

3.  Мох сфаг­нум.

4.  Под­рост сосны.

5.  Те­те­рев.

6.  Лес­ная мышь.

8.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

В эко­си­сте­ме тайги тре­тий тро­фи­че­ский уро­вень за­ни­ма­ют:

 

1)  зер­но­яд­ные птицы;

2)  ро­со­ма­ха;

3)  сосна кед­ро­вая;

4)  гор­но­стай;

5)  со­боль;

6)  ка­бар­га.

9.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие из пе­ре­чис­лен­ных ор­га­низ­мов об­ра­зу­ют вто­рой тро­фи­че­ский уро­вень?

 

1.  Ежа сбор­ная.

2.  Ёж ев­ро­пей­ский.

3.  Ко­су­ля ев­ро­пей­ская.

4.  Прыт­кая яще­ри­ца.

5.  Полёвка обык­но­вен­ная.

6.  Муха-⁠жур­чал­ка.

10.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие из пе­ре­чис­лен­ных ор­га­низ­мов от­но­сят к ре­ду­цен­там?

 

1.  Де­нит­ри­фи­ци­ру­ю­щие бак­те­рии.

2.  Бе­ло­го­ло­вый сип.

3.  Пет­ров крест.

4.  Мукор.

5.  Пе­ни­цилл.

6.  Обык­но­вен­ный шакал.

11.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Ука­жи­те кон­су­мен­ты в эко­си­сте­ме ши­ро­ко­лист­вен­но­го леса.

 

1.  Бе­ре­склет ши­ро­ко­лист­вен­ный.

2.  Пет­ров-⁠крест.

3.  Падуб ост­ро­лист­ный.

4.  Ко­су­ля ев­ро­пей­ская.

5.  Паук-⁠кре­сто­вик.

6.  Де­нит­ри­фи­ци­ру­ю­щие бак­те­рии.

12.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Чис­лен­ность кон­су­мен­тов I по­ряд­ка в прес­но­вод­ном водоёме может со­кра­тить­ся вслед­ствие:

 

1)  уве­ли­че­ния чис­лен­но­сти на­ли­ма и окуня;

2)  со­кра­ще­ния чис­лен­но­сти щук;

3)  уве­ли­че­ния длины све­то­во­го дня;

4)  про­яв­ле­ния дей­ствия ста­би­ли­зи­ру­ю­ще­го от­бо­ра;

5)  со­кра­ще­ния чис­лен­но­сти во­до­рос­лей и вод­ных рас­те­ний;

6)  глу­бо­ко­го про­мер­за­ния водоёма зимой.

13.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие из при­ведённых пар ор­га­низ­мов всту­па­ют в от­но­ше­ния «па­ра­зит  — хо­зя­ин»?

 

1.  Ши­ро­кий лен­тец и че­ло­век.

2.  Ми­но­га и рыба.

3.  Рак-⁠от­шель­ник и ак­ти­ния.

4.  Ка­рась и щука.

5.  Ма­ля­рий­ный плаз­мо­дий и комар.

6.  Сова и мышь.

14.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие из при­ведённых пар ор­га­низ­мов всту­па­ют в сим­био­ти­че­ские от­но­ше­ния?

 

1.  Ко­ро­ва и бычий це­пень.

2.  Но­со­рог и во­ло­вьи птицы.

3.  Заяц и ли­си­ца.

4.  Рак-от­шель­ник и ак­ти­ния.

5.  Че­ло­век и три­па­но­со­ма.

6.  Акула и рыба-⁠лоц­ман.

15.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Кон­су­мен­та­ми в эко­си­сте­мах яв­ля­ют­ся:

 

1)  пше­ни­ца и кар­то­фель;

2)  опёнок и под­оси­но­вик;

3)  бак­те­рии гни­е­ния и пе­ни­цилл;

4)  пет­ров крест и по­ви­ли­ка;

5)  заяц и крот;

6)  гриб-⁠тру­то­вик и спо­ры­нья.

16.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Ре­ду­цен­та­ми в эко­си­сте­мах яв­ля­ют­ся:

 

1)  бак­те­рии гни­е­ния и ас­пер­гилл;

2)  люпин и тюль­пан;

3)  мышь и белка;

4)  опёнок и ли­сич­ки;

5)  ро­сян­ка и ве­не­ри­на му­хо­лов­ка;

6)  белый гриб и му­хо­мор.

17.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Био­ти­че­ское вза­и­мо­дей­ствие «па­ра­зит  — хо­зя­ин» ха­рак­тер­но для:

 

1)  клу­бень­ко­вых бак­те­рий и го­ро­ха;

2)  бы­чье­го цепня и че­ло­ве­ка;

3)  ки­шеч­ных цел­лю­ло­зо­раз­ру­ша­ю­щих бак­те­рий и кро­ли­ка;

4)  печёноч­но­го со­саль­щи­ка и ко­ро­вы;

5)  блох и кошки;

6)  гриба под­берёзо­ви­ка и берёзы.

18.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие из при­ведённых пар ор­га­низ­мов всту­па­ют в от­но­ше­ния «хищ­ник  — жерт­ва»?

 

1.  Заяц и рысь.

2.  Ми­но­га и рыба.

3.  Ка­рась и щука.

4.  Рак-⁠от­шель­ник и ак­ти­ния.

5.  Сова и мышь.

6.  Ма­ля­рий­ный плаз­мо­дий и комар.

19.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие из при­ведённых ниже при­ме­ров верны для пи­ще­вой цепи вы­еда­ния?

 

1.  На­чи­на­ет­ся с рас­ти­тель­но­го опада.

2.  Пер­вым зве­ном в цепи яв­ля­ют­ся ре­ду­цен­ты.

3.  С од­но­го тро­фи­че­ско­го уров­ня на дру­гой пе­ре­даётся около 10% энер­гии.

4.  Про­ду­цен­ты в цепи от­сут­ству­ют.

5.  При­сут­ству­ют про­ду­цен­ты и кон­су­мен­ты.

6.  Длина цепи за­ви­сит от про­дук­тив­но­сти эко­си­сте­мы.

20.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. К кон­су­мен­там в эко­си­сте­ме от­но­сят:

 

1)  па­ра­зи­ти­че­ских на­се­ко­мых;

2)  бак­те­рий гни­е­ния;

3)  ци­анобак­те­рий;

4)  пар­но­ко­пыт­ных жи­вот­ных;

5)  бурые во­до­рос­ли;

6)  хищ­ни­ков.

21.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие из при­ведённых ниже осо­бен­но­стей ха­рак­тер­ны толь­ко для дет­рит­ных пи­ще­вых цепей?

 

1.  Хищ­ные жи­вот­ные на­хо­дят­ся на уров­не кон­су­мен­тов 2-⁠го по­ряд­ка и выше.

2.  Про­ду­цен­том слу­жат хвой­ные рас­те­ния.

3.  Пер­вый тро­фи­че­ский уро­вень пред­став­лен мёртвым ор­га­ни­че­ским ве­ще­ством.

4.  Кон­су­мен­ты пер­во­го по­ряд­ка по­еда­ют ли­сто­вой опад.

5.  Кон­су­мен­та­ми пер­во­го по­ряд­ка яв­ля­ют­ся дет­ри­то­фа­ги.

6.  Чис­лен­ность выс­ших хищ­ни­ков край­не мала.

22.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие из при­ведённых пар ор­га­низ­мов всту­па­ют в от­но­ше­ния хищ­ник  — жерт­ва?

 

1.  Волк и заяц.

2.  Рыба и ми­но­га.

3.  Че­ло­век и ас­ка­ри­да.

4.  На­езд­ник и ли­чин­ка ба­боч­ки.

5.  Тля и божья ко­ров­ка.

6.  Ли­чин­ка ко­ма­ра и ли­чин­ка стре­ко­зы.

23.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие из при­ведённых ниже ор­га­низ­мов от­но­сят­ся к про­ду­цен­там?

 

1.  Ягель.

2.  Се­робак­те­рия.

3.  Ки­шеч­ная па­лоч­ка.

4.  Пе­ни­цилл.

5.  Хло­рел­ла.

6.  Малый пру­до­вик.

24.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие из при­ведённых ниже пар ор­га­низ­мов могут всту­пать в сим­био­ти­че­ские от­но­ше­ния?

 

1.  Божья ко­ров­ка и жу­же­ли­ца.

2.  Пше­ни­ца и сор­ное рас­те­ние пырей пол­зу­чий.

3.  Пе­ни­цилл и мо­лоч­но­кис­лые бак­те­рии.

4.  Маслёнок и сосна.

5.  Ря­би­на и дрозд-⁠ря­бин­ник.

6.  Му­ра­вей и тля.

25.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Каких из при­ведённых ниже ор­га­низ­мов могут быть зве­нья­ми пи­ще­вой цепи озера?

 

1.  Крас­ный ко­ралл.

2.  Щука.

3.  Жук-⁠пла­ву­нец.

4.  Ла­ми­на­рия.

5.  Камыш.

6.  Сельдь.

26.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

К ре­ду­цен­там от­но­сят:

 

1)  мукор;

2)  дрож­жи;

3)  ли­си­ца;

4)  крот;

5)  дож­де­вой червь;

6)  ак­ти­но­ми­це­ты.

27.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие из пе­ре­чис­лен­ных при­ме­ров ил­лю­стри­ру­ют кон­ку­рент­ные вза­и­мо­от­но­ше­ния между ор­га­низ­ма­ми?

 

1.  Со­ба­ка и клещ таёжный.

2.  Зебра и ан­ти­ло­па гну.

3.  На­езд­ник и гу­се­ни­ца.

4.  Лось и лось.

5.  Ласка и мышь.

6.  Норка ев­ро­пей­ская и норка аме­ри­кан­ская.

28.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Вза­и­мо­от­но­ше­ния в каких парах ор­га­низ­мов яв­ля­ют­ся при­ме­ром кон­ку­рен­ции?

 

1.  Осина и берёза.

2.  Ко­сат­ка и синий кит.

3.  Лиса и ласка.

4.  Бу­рун­дук и белка.

5.  Ка­рась и щука.

6.  Ми­но­га и трес­ка.

29.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Вза­и­мо­от­но­ше­ния в каких парах ор­га­низ­мов яв­ля­ют­ся при­ме­ра­ми па­ра­зи­тиз­ма?

 

1.  По­ви­ли­ка и кар­то­фель.

2.  Гло­хи­дии и ка­рась.

3.  Под­оси­но­вик и осина.

4.  Клу­бень­ко­вые бак­те­рии и горох.

5.  Волк и клещ таёжный.

6.  Ко­ма­ры и та­ра­ка­ны.

30.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие из пе­ре­чис­лен­ных ха­рак­те­ри­стик можно ис­поль­зо­вать для опи­са­ния кон­су­мен­тов в эко­си­сте­мах?

 

1.  Яв­ля­ют­ся либо гри­ба­ми, либо бак­те­ри­я­ми.

2.  Спо­соб­ны ис­поль­зо­вать энер­гию сол­неч­но­го света.

3.  По­треб­ля­ют го­то­вые ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства.

4.  Могут пи­тать­ся рас­ти­тель­ной или жи­вот­ной пищей.

5.  Встре­ча­ют­ся па­ра­зи­ти­че­ские ор­га­низ­мы.

6.  Спо­соб­ны к са­про­троф­но­му типу пи­та­ния.

31.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Вы­бе­ри­те ор­га­низ­мы, за­ни­ма­ю­щие пер­вый тро­фи­че­ский уро­вень в эко­си­сте­ме леса.

 

1.  Гриб тру­то­вик.

2.  Бе­ре­за по­вис­лая.

3.  Зем­ля­ни­ка лес­ная.

4.  Пет­ров крест, па­ра­зи­ти­че­ское рас­те­ние.

5.  Заяц беляк.

6.  Лан­дыш май­ский.

32.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие из пе­ре­чис­лен­ных ха­рак­те­ри­стик можно ис­поль­зо­вать для опи­са­ния про­ду­цен­тов в эко­си­сте­мах?

 

1.  Спо­соб­ны к ав­то­троф­но­му пи­та­нию.

2.  Могут пи­тать­ся жи­вот­ны­ми или рас­те­ни­я­ми.

3.  Усва­и­ва­ют не­ор­га­ни­че­ский уг­ле­род.

4.  Могут ис­поль­зо­вать энер­гию сол­неч­но­го света.

5.  Ис­поль­зу­ют го­то­вые ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства.

6.  Спо­соб­ны к са­про­троф­но­му типу пи­та­ния.

33.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Какие цепи пи­та­ния из пред­ло­жен­ных от­но­сят к дет­рит­ным?

 

1.  Навоз  → жук-⁠на­воз­ник  → яще­ри­ца круг­ло­го­лов­ка  → пес­ча­ный варан.

2.  Рас­ти­тель­ный опад  → дож­де­вой червь  → по­ле­вой во­ро­бей  → яст­реб-⁠пе­ре­пе­лят­ник.

3.  Дон­ный ил  → сен­ная па­лоч­ка  → ин­фу­зо­рия-⁠ту­фель­ка  → без­зу­б­ка.

4.  Кле­вер крас­ный  → муха пче­ло­вид­ка  → жаба серая  → кор­шун чер­ный.

5.  Пше­ни­ца  → клоп-⁠че­ре­паш­ка  → обык­но­вен­ный пе­ре­пел  → рыжая ли­си­ца.

6.  Мел­кие во­до­рос­ли  → го­ло­ва­стик  → ли­чин­ка стре­ко­зы  → жук пла­ву­нец.

34.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. При со­кра­ще­нии чис­лен­но­сти на­се­ко­мых-⁠опы­ли­те­лей на лугу со вре­ме­нем:

 

1)  воз­рас­та­ет раз­но­об­ра­зие хищ­ных птиц;

2)  умень­ша­ет­ся чис­лен­ность на­се­ко­мо­яд­ных птиц;

3)  воз­рас­та­ет доля вет­ро­опы­ля­е­мых рас­те­ний;

4)  со­кра­ща­ет­ся чис­лен­ность на­се­ко­мо­опы­ля­е­мых рас­те­ний с ярким око­ло­цвет­ни­ком;

5)  уве­ли­чи­ва­ет­ся чис­лен­ность рас­те­ний-⁠па­ра­зи­тов;

6)  со­кра­ща­ет­ся ко­ли­че­ство функ­ци­о­наль­ных групп эко­си­сте­мы.

35.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

При со­кра­ще­нии чис­лен­но­сти на­се­ко­мых-⁠опы­ли­те­лей на лугу со вре­ме­нем:

 

1)  со­кра­ща­ет­ся ко­ли­че­ство функ­ци­о­наль­ных групп эко­си­сте­мы;

2)  воз­рас­та­ет раз­но­об­ра­зие хищ­ных птиц;

3)  воз­рас­та­ет доля вет­ро­опы­ля­е­мых рас­те­ний;

4)  уве­ли­чи­ва­ет­ся чис­лен­ность рас­те­ний-⁠па­ра­зи­тов;

5)  умень­ша­ет­ся чис­лен­ность на­се­ко­мо­яд­ных птиц;

6)  со­кра­ща­ет­ся чис­лен­ность на­се­ко­мо­опы­ля­е­мых рас­те­ний с ярким око­ло­цвет­ни­ком.

36.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие из при­ведённых ниже ор­га­низ­мов от­но­сят­ся к про­ду­цен­там?

 

1.  Нит­ро­бак­те­рия.

2.  Ки­шеч­ная па­лоч­ка.

3.  Сфаг­нум.

4.  Ас­ка­ри­да.

5.  Воль­вокс.

6.  Дрож­жи.

37.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

При­ме­ра­ми му­ту­а­лиз­ма яв­ля­ют­ся вза­и­мо­от­но­ше­ния между:

 

1)  пче­лой и липой;

2)  маслёнком и сос­ной;

3)  ужом и ля­гуш­кой;

4)  бо­жьей ко­ров­кой и тлёй;

5)  ко­ро­вой и ин­фу­зо­ри­я­ми же­луд­ка;

6)  аку­лой и рыбой-⁠при­ли­па­лой.

38.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

К кон­су­мен­там I-го по­ряд­ка от­но­сят­ся:

 

1)  ас­ка­ри­да

2)  тля

3)  кор­шун

4)  жираф

5)  та­ран­тул

6)  гусь

39.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие из при­ведённых ниже фак­то­ров среды от­но­сят­ся к био­ти­че­ским?

 

1)  ре­льеф мест­но­сти

2)  за­бо­та о потом­стве

3)  тем­пе­ра­ту­ра водоёма

4)  вы­руб­ка леса

5)  му­ту­а­лизм

6)  вы­де­ле­ние гри­ба­ми ан­ти­био­ти­ков

40.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Жи­вот­ны­ми, оби­та­ю­щи­ми в тайге, яв­ля­ют­ся

 

1)  бу­рун­дук

2)  туш­кан­чик

3)  ко­либ­ри

4)  со­боль

5)  лемур

6)  кед­ров­ка

41.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны:

Какие ор­га­низ­мы всту­па­ют в кон­ку­рент­ные от­но­ше­ния?

 

1)  акула и рыба-при­ли­па­ло

2)  лист­вен­ни­ца и сосна

8)  кит и карп

4)  стре­ко­за и жук-но­со­рог

5)  бу­рун­дук и белка

6)  ко­су­ля и лось

42.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие ха­рак­те­ри­сти­ки при­ме­ни­мы к паст­бищ­ным пи­ще­вым цепям?

 

1)  в кру­го­во­рот может во­вле­кать­ся энер­гия солн­ца

2)  на­чи­на­ет­ся с про­ду­цен­тов

3)  на­чи­на­ет­ся с ми­не­ра­ли­за­ции ор­га­ни­че­ских ве­ществ

4)  вклю­ча­ет в себя дет­ри­то­фа­гов

5)  на каж­дый сле­ду­ю­щий тро­фи­че­ский уро­вень пе­ре­даётся в сред­нем 10% энер­гии

6)  за­вер­ша­ет­ся хе­мо­син­те­ти­ка­ми

43.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Са­про­тро­фа­ми в при­род­ных со­об­ще­ствах яв­ля­ют­ся

 

1)  гни­лост­ные бак­те­рии

2)  дрож­жи

3)  ци­анобак­те­рии

4)  па­ра­зи­ти­че­ские рас­те­ния

5)  плес­не­вые грибы

6)  жи­вот­ные-дет­ри­то­фа­ги

44.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

В эко­си­сте­ме к про­ду­цен­там от­но­сят хе­мо­син­те­зи­ру­ю­щие бак­те­рии‚ так как они

 

1)  про­ка­ри­о­ты

2)  окис­ля­ют ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства до не­ор­га­ни­че­ских

3)  вос­ста­нав­ли­ва­ют не­ор­га­ни­че­ский уг­ле­род

4)  пи­та­ют­ся ге­те­ро­троф­но

5)  фор­ми­ру­ют из не­ор­га­ни­че­ских ве­ществ ор­га­ни­че­ские

6)  об­ра­зу­ют пер­вич­ную про­дук­цию