Ци­то­ге­не­ти­че­ский метод поз­во­ля­ет изу­чить у че­ло­ве­ка

Про­ка­ри­о­ти­че­ская клет­ка, в от­ли­чие от эу­ка­ри­о­ти­че­ской, со­дер­жит

Фер­мен­та­тив­ную, стро­и­тель­ную, транс­порт­ную, за­щит­ную функ­ции в клет­ке вы­пол­ня­ют мо­ле­ку­лы

Одно удво­е­ние ДНК и два сле­ду­ю­щих друг за дру­гом де­ле­ния клет­ки ха­рак­тер­ны для про­цес­са

Хе­мот­роф­ное пи­та­ние ха­рак­тер­но для

При по­ло­вом раз­мно­же­нии рас­те­ний об­ра­зу­ют­ся

Для опре­де­ле­ния ге­но­ти­па особи с до­ми­нант­ным при­зна­ком её скре­щи­ва­ют с осо­бью, име­ю­щей

Рас­смот­ри­те на ри­сун­ке схему ди­ги­брид­но­го скре­щи­ва­ния рас­те­ний го­ро­ха и опре­де­ли­те ге­но­ти­пы ро­ди­те­лей.

Раз­ная ве­ли­чи­на ли­стьев, вы­рос­ших на одном де­ре­ве в те­че­ние ве­ге­та­ци­он­но­го пе­ри­о­да,  — это при­мер из­мен­чи­во­сти

Не­ко­то­рые виды бак­те­рий спо­соб­ны дли­тель­ное время со­хра­нять жиз­не­спо­соб­ность, так как они

В ос­но­ве роста корня и по­бе­га в длину лежит про­цесс

По ка­ко­му при­зна­ку во­до­рос­ли можно от­ли­чить от дру­гих групп рас­те­ний?

От­вет­ная ре­ак­ция ин­фу­зо­рии-ту­фель­ки на дей­ствия внеш­них фак­то­ров  — это

К наи­бо­лее важ­ным при­спо­соб­ле­ни­ям, ко­то­рые спо­соб­ству­ют вы­жи­ва­нию пре­смы­ка­ю­щих­ся на суше, от­но­сят

Какая ткань вы­сти­ла­ет но­со­вую по­лость че­ло­ве­ка?

Вы­бе­ри­те при­мер не­по­движ­но­го со­еди­не­ния ко­стей в ске­ле­те че­ло­ве­ка.

В ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка ко­неч­ны­ми про­дук­та­ми окис­ле­ния ор­га­ни­че­ских ве­ществ, не со­дер­жа­щих азота, яв­ля­ют­ся

Уве­ли­че­нию ча­сто­ты сер­деч­ных со­кра­ще­ний спо­соб­ству­ет гор­мон

Какое из ни­же­при­ведённых зна­че­ний кро­вя­но­го дав­ле­ния у че­ло­ве­ка можно счи­тать при­зна­ком ги­пер­то­нии?

К ка­ко­му кри­те­рию вида сле­ду­ет от­не­сти со­во­куп­ность фак­то­ров среды оби­та­ния лю­ти­ка ед­ко­го?

Ре­зуль­та­том есте­ствен­но­го от­бо­ра яв­ля­ет­ся

Щука, кро­ко­дил, тю­лень, кит имеют об­те­ка­е­мую форму тела, так как они

Какой при­знак у че­ло­ве­ка от­но­сят к ата­виз­мам?

Какой био­ти­че­ский фак­тор ока­зы­ва­ет вли­я­ние на чис­лен­ность хищ­ных рыб в водоёме?

По­че­му на­се­ко­мых в эко­си­сте­ме луга от­но­сят к ор­га­низ­мам-по­тре­би­те­лям?

Не­ко­то­рые во­до­рос­ли спо­соб­ству­ют на­коп­ле­нию крем­незёма, по­это­му в био­сфе­ре вы­пол­ня­ют функ­цию

Какую функ­цию вы­пол­ня­ют в клет­ке мо­ле­ку­лы АТФ?

По­сле­до­ва­тель­ность три­пле­тов в иРНК опре­де­ля­ет

Нук­ле­и­но­вые кис­ло­ты в ком­плек­се с бел­ка­ми об­ра­зу­ют

Со­ма­ти­че­ские му­та­ции у по­зво­ноч­ных жи­вот­ных

Какой метод поз­во­лил по­лу­чить ги­брид та­ба­ка и кар­то­фе­ля?

1)  ис­кус­ствен­ный му­та­ге­нез

2)  ге­те­ро­зис у ги­бри­дов

3)  ги­бри­ди­за­ция со­ма­ти­че­ских кле­ток

4)  мас­со­вый отбор потом­ства

Какие функ­ции вы­пол­ня­ет кро­ве­нос­ная си­сте­ма на­се­ко­мых?

Чем сы­во­рот­ка крови от­ли­ча­ет­ся от плаз­мы?

В гу­мо­раль­ной ре­гу­ля­ции функ­ций ор­га­низ­ма че­ло­ве­ка при­ни­ма­ет уча­стие

Эф­фек­тив­ность есте­ствен­но­го от­бо­ра сни­жа­ет­ся при

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о фор­мах есте­ствен­но­го от­бо­ра?

А. Дви­жу­щая форма есте­ствен­но­го от­бо­ра спо­соб­ству­ет под­дер­жа­нию по­сто­ян­но­го фе­но­ти­па ор­га­низ­мов.

Б. Форму есте­ствен­но­го от­бо­ра, спо­соб­ству­ю­щую сдви­гу сред­не­го зна­че­ния при­зна­ков у ор­га­низ­мов, на­зы­ва­ют ста­би­ли­зи­ру­ю­щей.

Какие функ­ции вы­пол­ня­ет ком­плекс Голь­д­жи?

1)  син­те­зи­ру­ет ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства из не­ор­га­ни­че­ских

2)  рас­щеп­ля­ет био­по­ли­ме­ры до мо­но­ме­ров

3)  на­кап­ли­ва­ет белки, ли­пи­ды, уг­ле­во­ды, син­те­зи­ро­ван­ные в клет­ке

4)  обес­пе­чи­ва­ет упа­ков­ку и вынос ве­ществ из клет­ки

5)  окис­ля­ет ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства до не­ор­га­ни­че­ских

6)  участ­ву­ет в об­ра­зо­ва­нии ли­зо­сом

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Вос­па­ли­тель­ный про­цесс при по­па­да­нии в кожу че­ло­ве­ка бо­лез­не­твор­ных бак­те­рий со­про­вож­да­ет­ся:

1)  уве­ли­че­ни­ем числа лей­ко­ци­тов в крови;

2)  свёрты­ва­ни­ем крови;

3)  рас­ши­ре­ни­ем кро­ве­нос­ных со­су­дов;

4)  ак­тив­ным фа­го­ци­то­зом;

5)  об­ра­зо­ва­ни­ем ок­си­ге­мо­гло­би­на;

6)  по­вы­ше­ни­ем ар­те­ри­аль­но­го дав­ле­ния.

Какие ан­тро­по­ген­ные фак­то­ры ока­зы­ва­ют вли­я­ние на чис­лен­ность по­пу­ля­ции ка­ба­нов в лес­ном со­об­ще­стве?

1.  Уве­ли­че­ние чис­лен­но­сти хищ­ни­ков.

2.  От­стрел жи­вот­ных.

3.  Под­карм­ли­ва­ние жи­вот­ных.

4.  Рас­про­стра­не­ние ин­фек­ци­он­ных за­бо­ле­ва­ний.

5.  Вы­руб­ка де­ре­вьев.

6.  Су­ро­вые по­год­ные усло­вия зимой.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ком рас­те­ния и си­сте­ма­ти­че­ской груп­пой, для ко­то­рой он ха­рак­те­рен.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­кой ткани че­ло­ве­ка и её типом.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ком ор­га­низ­ма и груп­пой, для ко­то­рой он ха­рак­те­рен.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ор­га­низ­ма­ми  — оби­та­те­ля­ми эко­си­сте­мы и функ­ци­о­наль­ной груп­пой, к ко­то­рой их от­но­сят.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность про­цес­сов пи­ще­ва­ре­ния.

1.  Вса­сы­ва­ние ами­но­кис­лот и глю­ко­зы.

2.  Ме­ха­ни­че­ское из­ме­не­ние пищи.

3.  Об­ра­бот­ка жел­чью и рас­щеп­ле­ние ли­пи­дов.

4.  Вса­сы­ва­ние воды и ми­не­раль­ных солей.

5.  Об­ра­бот­ка пищи со­ля­ной кис­ло­той и рас­щеп­ле­ние бел­ков.

На­след­ствен­ное за­бо­ле­ва­ние са­хар­ный диа­бет (вы­зы­ва­ет­ся ре­цес­сив­ной му­та­ци­ей) ха­рак­те­ри­зу­ет­ся по­вы­ше­ни­ем кон­цен­тра­ции са­ха­ра в крови вслед­ствие от­сут­ствия ин­су­ли­на. Че­ло­век может пе­ре­да­вать этот ал­лель своим по­том­кам. Какие ме­то­ды изу­че­ния на­след­ствен­но­сти че­ло­ве­ка поз­во­ли­ли вы­явить при­чи­ны этой бо­лез­ни и ха­рак­тер на­сле­до­ва­ния при­зна­ка?

Опре­де­ли­те тип и фазу де­ле­ния клет­ки, изоб­ражённой на ри­сун­ке. Ответ обос­нуй­те. Какие про­цес­сы про­ис­хо­дят в этой фазе?

Пер­вы­ми по­зво­ноч­ны­ми, не­за­ви­си­мы­ми от вод­ной среды оби­та­ния, были пре­смы­ка­ю­щи­е­ся. Бла­го­да­ря каким осо­бен­но­стям стро­е­ния и раз­мно­же­ния они стали на­сто­я­щи­ми на­зем­ны­ми жи­вот­ны­ми?

Самцы пав­ли­нов имеют длин­ный ярко окра­шен­ный хвост. Птицы, об­ла­да­ю­щие слиш­ком ко­рот­ким и туск­лым хво­сто­вым опе­ре­ни­ем или слиш­ком длин­ным и ярким, уни­что­жа­ют­ся есте­ствен­ным от­бо­ром. Чем это объ­яс­ня­ет­ся? Какая форма есте­ствен­но­го от­бо­ра про­яв­ля­ет­ся в этом слу­чае?

В био­син­те­зе фраг­мен­та мо­ле­ку­лы белка участ­во­ва­ли по­сле­до­ва­тель­но мо­ле­ку­лы тРНК с ан­ти­ко­до­на­ми АГЦ, АЦЦ, ГУА, ЦУА, ЦГА. Опре­де­ли­те ами­но­кис­лот­ную по­сле­до­ва­тель­ность син­те­зи­ру­е­мо­го фраг­мен­та мо­ле­ку­лы белка и нук­лео­тид­ную по­сле­до­ва­тель­ность участ­ка двух­це­по­чеч­ной мо­ле­ку­лы ДНК, в ко­то­рой за­ко­ди­ро­ва­на ин­фор­ма­ция о пер­вич­ной струк­ту­ре фраг­мен­та белка. Объ­яс­ни­те по­сле­до­ва­тель­ность ваших дей­ствий. Для ре­ше­ния за­да­чи ис­поль­зуй­те таб­ли­цу ге­не­ти­че­ско­го кода.

Пер­вый нук­лео­тид в три­пле­те берётся из ле­во­го вер­ти­каль­но­го ряда, вто­рой  — из верх­не­го го­ри­зон­таль­но­го ряда и тре­тий  — из пра­во­го вер­ти­каль­но­го. Там, где пе­ре­се­кут­ся линии, иду­щие от всех трёх нук­лео­ти­дов, и на­хо­дит­ся ис­ко­мая ами­но­кис­ло­та.

Су­ще­ству­ет два вида на­след­ствен­ной сле­по­ты, каж­дый из ко­то­рых опре­де­ля­ет­ся ре­цес­сив­ны­ми ал­ле­ля­ми генов (а или b). Оба ал­ле­ля на­хо­дят­ся в раз­лич­ных парах го­мо­ло­гич­ных хро­мо­сом. Ка­ко­ва ве­ро­ят­ность рож­де­ния сле­по­го внука в семье, в ко­то­рой ба­буш­ки по ма­те­рин­ской и от­цов­ской ли­ни­ям ди­го­мо­зи­гот­ны и стра­да­ют раз­лич­ны­ми ви­да­ми сле­по­ты, а оба де­душ­ки хо­ро­шо видят (не имеют ре­цес­сив­ных генов). Со­ставь­те схему ре­ше­ния за­да­чи. Опре­де­ли­те ге­но­ти­пы и фе­но­ти­пы ба­бу­шек и де­ду­шек, их детей и воз­мож­ных вну­ков.