Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Если в про­цес­се эво­лю­ции у рас­те­ния сфор­ми­ро­вал­ся цве­ток, изоб­ражённый на ри­сун­ке, то для этого рас­те­ния ха­рак­тер­ны:

1)  на­ли­чие влаги для опло­до­тво­ре­ния;

2)  двой­ной око­ло­цвет­ник;

3)  две се­мя­до­ли в за­ро­ды­ше се­ме­ни;

4)  га­п­ло­ид­ный эн­до­сперм;

5)  сет­ча­тое жил­ко­ва­ние ли­стьев;

6)  се­мя­за­чат­ки лежат от­кры­то на че­шу­ях.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Если в про­цес­се эво­лю­ции у рас­те­ния сфор­ми­ро­вал­ся цве­ток, изоб­ражённый на ри­сун­ке, то для этого рас­те­ния ха­рак­тер­ны:

1)  мно­го­кле­точ­ный фо­то­син­те­зи­ру­ю­щий га­ме­то­фит;

2)  одна се­мя­до­ля в се­ме­ни;

3)  опы­ле­ние вет­ром;

4)  раз­ви­тие глав­но­го корня;

5)  про­во­дя­щие пучки рас­по­ло­же­ны по кругу;

6)  раз­вит слой кам­бия.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Если в про­цес­се эво­лю­ции у рас­те­ния сфор­ми­ро­вал­ся цве­ток, изоб­ражённый на ри­сун­ке, то для этого рас­те­ния ха­рак­тер­ны:

1)  стерж­не­вая кор­не­вая си­сте­ма;

2)  сет­ча­тое жил­ко­ва­ние;

3)  про­стой око­ло­цвет­ник;

4)  плод боб;

5)  га­ме­то­фит пре­об­ла­да­ет над спо­ро­фи­том;

6)  спо­ран­гии со­бра­ны в стро­би­лы.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Если в про­цес­се эво­лю­ции у рас­те­ния сфор­ми­ро­вал­ся цве­ток, изоб­ражённый на ри­сун­ке, то для этого рас­те­ния ха­рак­тер­ны:

1)  за­ро­ды­ше­вый ко­ре­шок не вы­хо­дит из се­ме­ни, либо раз­ви­ва­ет­ся слабо;

2)  спо­ран­гии со­бра­ны на ниж­ней сто­ро­не листа;

3)  стерж­не­вая кор­не­вая си­сте­ма;

4)  вто­рич­ное утол­ще­ние стеб­ля;

5)  про­стой око­ло­цвет­ник;

6)  про­во­дя­щие пучки раз­бро­са­ны по всему се­че­нию стеб­ля.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Если в про­цес­се эво­лю­ции у рас­те­ния сфор­ми­ро­вал­ся цве­ток, изоб­ражённый на ри­сун­ке, то для этого рас­те­ния ха­рак­тер­ны:

1)  слож­ный око­ло­цвет­ник;

2)  ду­го­вое жил­ко­ва­ние ли­стьев;

3)  пыль­ца с воз­душ­ны­ми меш­ка­ми;

4)  от­сут­ствие вто­рич­но­го утол­ще­ния;

5)  одна се­мя­до­ля в се­ме­ни;

6)  раз­ви­тие глав­но­го корня.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Если в про­цес­се эво­лю­ции у рас­те­ния сфор­ми­ро­вал­ся цве­ток, изоб­ражённый на ри­сун­ке, то для этого рас­те­ния ха­рак­тер­ны:

1)  паль­ча­то­пе­ри­стое жил­ко­ва­ние ли­стьев;

2)  ча­ше­ли­сти­ки от­сут­ству­ют;

3)  моч­ко­ва­тая кор­не­вая си­сте­ма;

4)  вто­рич­ное утол­ще­ние стеб­ля;

5)  одна се­мя­до­ля в се­ме­ни;

6)  од­ре­вес­не­ние стеб­лей.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Если в про­цес­се эво­лю­ции у рас­те­ния сфор­ми­ро­вал­ся цве­ток, изоб­ражённый на ри­сун­ке, то для этого рас­те­ния ха­рак­тер­ны:

1)  стерж­не­вая кор­не­вая си­сте­ма;

2)  про­во­дя­щие пучки раз­бро­са­ны по всему се­че­нию стеб­ля;

3)  от­сут­ствие кам­бия в стеб­ле;

4)  пе­ри­стое жил­ко­ва­ние;

5)   две се­мя­до­ли в за­ро­ды­ше се­ме­ни;

6)  муж­ской га­ме­то­фит не по­ки­да­ет спо­ро­фит.

Вы­бе­ри­те три верно обо­зна­чен­ные под­пи­си к ри­сун­ку, на ко­то­ром изоб­ра­же­но стро­е­ние корня. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Слой кле­ток, за­щи­ща­ю­щий от по­вре­жде­ний.

2.  Зона роста.

3.  Зона де­ле­ния кле­ток.

4.  Зона про­ве­де­ния.

5.  Кор­не­вой во­ло­сок.

6.  При­да­точ­ный ко­рень.

Вы­бе­ри­те три верно обо­зна­чен­ные под­пи­си к ри­сун­ку, на ко­то­ром изоб­ра­же­но стро­е­ние корня. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Зона де­ле­ния.

2.  Зона вса­сы­ва­ния воды.

3.  Зона роста кле­ток.

4.  Кор­не­вой чех­лик.

5.  Кор­не­вой во­ло­сок.

6.  Бо­ко­вой ко­рень.

Вы­бе­ри­те три верно обо­зна­чен­ные под­пи­си к ри­сун­ку, на ко­то­ром изоб­ра­же­но стро­е­ние стеб­ля. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Серд­це­ви­на, об­ра­зо­ван­ная па­рен­хи­мой.

2.  Клет­ки про­во­дя­щей ткани фло­эмы.

3.  Ме­ри­сте­ма­ти­че­ские клет­ки кам­бия.

4.  Клет­ки про­во­дя­щей ткани кси­ле­мы.

5.  Ткани коры.

6.  Устьи­це.

Вы­бе­ри­те три верно обо­зна­чен­ные под­пи­си к ри­сун­ку, на ко­то­ром изоб­ра­же­но стро­е­ние стеб­ля. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Кам­бий.

2.  Клет­ки про­во­дя­щей ткани кси­ле­мы.

3.  Проб­ка.

4.  Кора.

5.  Со­во­куп­ность тка­ней, рас­по­ло­жен­ных сна­ру­жи от кам­бия.

6.  Че­че­вич­ка.

Вы­бе­ри­те три верно обо­зна­чен­ные под­пи­си к ри­сун­ку, на ко­то­ром изоб­ра­же­но стро­е­ние стеб­ля. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Клет­ки про­во­дя­щей ткани фло­эмы.

2.  Клет­ки про­во­дя­щей ткани кси­ле­мы.

3.  Об­ра­зо­ва­тель­ная ткань.

4.  Кам­бий.

5.  Серд­це­ви­на.

6.  Че­че­вич­ка.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие утвер­жде­ния о про­рас­та­нии се­ме­ни яв­ля­ют­ся вер­ны­ми?

1.  На­ли­чие кис­ло­ро­да не яв­ля­ет­ся не­об­хо­ди­мо­стью для се­ме­ни в связи с его ге­те­ро­троф­ным пи­та­ни­ем.

2.  Про­рас­та­ние се­ме­ни воз­мож­но за счёт ор­га­ни­че­ских ве­ществ эн­до­спер­ма.

3.  Для про­рас­та­ния семян не­об­хо­ди­ма тем­пе­ра­ту­ра, пре­вы­ша­ю­щая опре­делённую ве­ли­чи­ну.

4.  Для се­ме­ни обя­за­тель­но на­ли­чие света для ав­то­троф­но­го пи­та­ния.

5.  Обя­за­тель­но про­рас­та­ние в почве, где есть не­об­хо­ди­мые ве­ще­ства для фо­то­син­те­за се­ме­ни.

6.  Для за­пус­ка об­ме­на ве­ществ и роста не­об­хо­ди­мо по­гло­ще­ние воды.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие утвер­жде­ния о про­рас­та­нии се­ме­ни яв­ля­ют­ся вер­ны­ми?

1.  Се­ме­на не про­рас­та­ют при по­па­да­нии на суб­страт, если за­ро­ды­ше­вый ко­ре­шок на­прав­лен вверх.

2.  При про­рас­та­нии для по­лу­че­ния энер­гии се­ме­нам не­об­хо­дим кис­ло­род.

3.  Ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства се­ме­на про­рас­тая по­гло­ща­ют через почву.

4.  Се­ме­нам не тре­бу­ет­ся свет для про­рас­та­ния.

5.  Все се­ме­на про­рас­та­ют при любой тем­пе­ра­ту­ре.

6.  При про­рас­та­нии семя по­гло­ща­ет воду, масса и объём се­ме­ни уве­ли­чи­ва­ет­ся.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие утвер­жде­ния о вет­ро­опы­ля­е­мых рас­те­ни­ях яв­ля­ют­ся вер­ны­ми?

1.  От­сут­ству­ют нек­тар­ни­ки.

2.  Круп­ная ше­ро­хо­ва­тая пыль­ца, часто лип­кая.

3.  Длин­ные ты­чи­ноч­ные нити со сви­са­ю­щи­ми пыль­ни­ка­ми.

4.  В ос­нов­ном цветы по­яв­ля­ют­ся после рас­пус­ка­ния ли­стьев.

5.  Цвет­ки мно­го­чис­лен­ные с ре­ду­ци­ро­ван­ным око­ло­цвет­ни­ком.

6.  Яркие ле­пест­ки и ча­ше­ли­сти­ки цве­тов.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Если в про­цес­се эво­лю­ции у рас­те­ния сфор­ми­ро­вал­ся цве­ток, изоб­ражённый на ри­сун­ке, то для этого рас­те­ния ха­рак­тер­ны:

1)  на­ли­чие одной се­мя­до­ля в за­ро­ды­ше се­ме­ни;

2)  на­ли­чие спо­ро­го­на на кон­цах по­бе­гов;

3)  внеш­нее опло­до­тво­ре­ние;

4)  моч­ко­ва­тая кор­не­вая си­сте­ма;

5)  сет­ча­тое жил­ко­ва­ние ли­стьев;

6)  от­сут­ствие кам­бия в стеб­ле.

Вы­бе­ри­те три верно обо­зна­чен­ные под­пи­си к ри­сун­ку, на ко­то­ром изоб­ра­же­но стро­е­ние корня. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  При­да­точ­ный ко­рень.

2.  Зона, об­ра­зо­ван­ная по­сто­ян­но де­ля­щи­ми­ся клет­ка­ми вер­ху­шеч­ной об­ра­зо­ва­тель­ной ткани.

3.  Зона рас­ту­щих кле­ток с на­чаль­ной диф­фе­рен­ци­а­ци­ей.

4.  Зона про­ве­де­ния.

5.  Бо­ко­вой ко­рень.

6.  Струк­ту­ра, обес­пе­чи­ва­ю­щая вса­сы­ва­ние воды.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие утвер­жде­ния о ре­ак­ции рас­те­ния на вод­ный режим внеш­них и внут­рен­них фак­то­ров яв­ля­ют­ся вер­ны­ми?

1.  С по­вы­ше­ни­ем тем­пе­ра­ту­ры транс­пи­ра­ция уве­ли­чи­ва­ет­ся.

2.  При по­те­ре тур­го­ра устьи­ца от­кры­ва­ют­ся.

3.  Под вли­я­ни­ем света устьи­ца за­кры­ва­ют­ся.

4.  С умень­ше­ни­ем влаж­но­сти почвы транс­пи­ра­ция умень­ша­ет­ся.

5.  Чем мень­ше от­но­си­тель­ная влаж­ность воз­ду­ха, тем выше ин­тен­сив­ность транс­пи­ра­ции.

6.  Чем кон­цен­три­ро­ван­нее кле­точ­ный сок в клет­ках листа, тем силь­нее транс­пи­ра­ция.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Какие из пе­ре­чис­лен­ных при­зна­ков можно счи­тать ха­рак­тер­ны­ми для клас­са Од­но­доль­ные?

1.  На­ли­чие кам­бия в про­во­дя­щих пуч­ках.

2.  Сет­ча­тое жил­ко­ва­ние ли­стьев.

3.  Пре­об­ла­да­ние тра­вя­ни­стых жиз­нен­ных форм.

4.  Моч­ко­ва­тая кор­не­вая си­сте­ма.

5.  Трёхчлен­ное стро­е­ние цвет­ка.

6.  За­па­са­ние пи­та­тель­ных ве­ществ все­гда про­ис­хо­дит в се­мя­до­ле.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Какие из пе­ре­чис­лен­ных ха­рак­те­ри­стик под­хо­дят для опи­са­ния гриба му­ко­ра?

1.  От­но­сит­ся к выс­шим гри­бам-ба­зи­ди­о­ми­це­там.

2.  Яв­ля­ет­ся па­ра­зи­том рас­те­ний.

3.  Ми­це­лий имеет не­кле­точ­ное стро­е­ние.

4.  Споры раз­ви­ва­ют­ся в пло­до­вых телах с труб­ча­тым гиме­но­фо­ром.

5.  Ядра ми­це­лия га­п­ло­ид­ные.

6.  От­но­сит­ся к плес­не­вым гри­бам.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

По­бе­го­вую при­ро­ду клуб­ня кар­то­фе­ля до­ка­зы­ва­ет:

1)  осе­вое стро­е­ние;

2)  за­па­са­ние крах­ма­ла;

3)  опроб­ко­ве­ние кле­ток;

4)  на­ли­чие па­зуш­ных почек (глаз­ков);

5)  на­ли­чие ли­сто­вых руб­цов (бро­вок);

6)  спо­соб­ность к фо­то­син­те­зу.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие функ­ции вы­пол­ня­ет цве­ток зла­ко­во­го рас­те­ния, изоб­ражённый на ри­сун­ке?

1.  За­щи­та от на­се­ко­мых-⁠вре­ди­те­лей.

2.  По­ло­вое раз­мно­же­ние.

3.  Обес­пе­че­ние вет­ро­опы­ле­ния.

4.  Об­ра­зо­ва­ние боль­шо­го ко­ли­че­ства лёгкой пыль­цы.

5.  При­вле­че­ние на­се­ко­мых-⁠опы­ли­те­лей.

6.  Вы­де­ле­ние нек­та­ра.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Какие из пе­ре­чис­лен­ных ха­рак­те­ри­стик ис­поль­зу­ют для опи­са­ния зелёных во­до­рос­лей?

1.  Имеют не­диф­фе­рен­ци­ро­ван­ный тал­лом.

2.  Могут иметь ме­ха­ни­че­ские ткани.

3.  По­гло­ща­ют пи­та­тель­ные ве­ще­ства с по­мо­щью кор­ней.

4.  При­креп­ля­ют­ся к суб­стра­ту ри­зо­и­да­ми.

5.  Ос­нов­ной пиг­мент в фо­то­син­те­зе  — хло­ро­филл.

6.  Имеют толь­ко тра­вя­ни­стые жиз­нен­ные формы.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие из пе­ре­чис­лен­ных при­зна­ков ха­рак­тер­ны для боль­шин­ства рас­те­ний клас­са Дву­доль­ные?

1.  Моч­ко­ва­тая кор­не­вая си­сте­ма.

2.  Сет­ча­тое жил­ко­ва­ние ли­стьев.

3.  Про­во­дя­щие пучки рас­по­ло­же­ны в стеб­ле диф­фуз­но.

4.  Число ча­стей цвет­ка крат­но 4 или 5.

5.  На­ли­чие кам­бия в про­во­дя­щих пуч­ках.

6.  На­ли­чие толь­ко тра­вя­ни­стых форм рас­те­ний.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие при­зна­ки ха­рак­тер­ны для изоб­ра­жен­но­го на ри­сун­ке вод­но­го рас­те­ния?

1.  Рас­по­ло­же­ние устьиц на верх­ней по­верх­но­сти ли­стьев.

2.  От­сут­ствие кор­ней.

3.  Фор­ми­ро­ва­ние пло­дов.

4.  На­ли­чие тал­ло­ма или сло­е­ви­ща.

5.  Вет­ро­опы­ле­ние.

6.  Двой­ное опло­до­тво­ре­ние.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Ка­ки­ми ха­рак­те­ри­сти­ка­ми об­ла­да­ет ме­ха­ни­че­ская ткань рас­те­ний?

1.  Обес­пе­чи­ва­ет упру­гость стеб­ля.

2.  Об­ра­зу­ет во­лок­на в стеб­ле.

3.  Обес­пе­чи­ва­ет га­зо­об­мен.

4.  Об­ра­зу­ет кор­не­вые во­лос­ки.

5.  Вхо­дит в со­став про­во­дя­щих пуч­ков.

6.  Осу­ществ­ля­ет транс­пи­ра­цию.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие утвер­жде­ния о ре­ак­ции рас­те­ния на вод­ный режим яв­ля­ют­ся вер­ны­ми?

1.  При по­вы­ше­нии тем­пе­ра­ту­ры с 20 °С до 30 °С ин­тен­сив­ность транс­пи­ра­ции уве­ли­чи­ва­ет­ся.

2.  При по­те­ре тур­го­ра устьи­ца от­кры­ва­ют­ся.

3.  Рас­те­ния сте­пей по­гло­ща­ют во­дя­ной пар при от­кры­ва­нии устьиц.

4.  С умень­ше­ни­ем влаж­но­сти почвы транс­пи­ра­ция умень­ша­ет­ся.

5.  Чем мень­ше от­но­си­тель­ная влаж­ность воз­ду­ха, тем выше ин­тен­сив­ность транс­пи­ра­ции.

6.  Чем кон­цен­три­ро­ван­нее кле­точ­ный сок, тем силь­нее транс­пи­ра­ция.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Для па­по­рот­ни­ков ха­рак­тер­но:

1)  фор­ми­ро­ва­ние про­стых пло­дов;

2)  на­ли­чие ста­дии про­то­не­мы;

3)  пре­об­ла­да­ние спо­ро­фи­та в жиз­нен­ном цикле;

4)  раз­ви­тие ли­сто­вид­но­го ор­га­на  — вайи;

5)  при­креп­ле­ние взрос­ло­го рас­те­ния ри­зо­и­да­ми;

6)  на­ли­чие со­су­дов в про­во­дя­щей ткани.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие функ­ции вы­пол­ня­ет ми­ко­бионт в со­ста­ве ли­шай­ни­ка?

1.  Вы­де­ле­ние кис­ло­ро­да.

2.  За­креп­ле­ние в суб­стра­те.

3.  За­щи­та от вы­сы­ха­ния.

4.  Об­ра­зо­ва­ние сло­е­ви­ща.

5.  Со­зда­ние глю­ко­зы для пи­та­ния.

6.  Азот­фик­са­ция.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие черты яв­ля­ют­ся об­щи­ми для пред­ста­ви­те­лей раз­ных от­де­лов во­до­рос­лей?

1.  Фо­то­троф­ность.

2.  Мно­го­кле­точ­ный тал­лом.

3.  На­ли­чие ри­зо­и­дов.

4.  От­сут­ствие на­сто­я­щих тка­ней.

5.  Раз­мно­же­ние спо­ра­ми.

6.  Оби­та­ние в солёных водоёмах.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие при­зна­ки ха­рак­тер­ны для рас­те­ния, стро­е­ние стеб­ля ко­то­рых изоб­ра­же­но на ри­сун­ке?

1)  пре­об­ла­да­ние в цикле ста­дии га­ме­то­фи­та

2)  жиз­нен­ные формы пред­став­ле­ны де­ре­вья­ми и ку­стар­ни­ка­ми

3)  на­ли­чие ри­зо­и­дов

4)  фор­ми­ро­ва­ние семян

5)  спо­ро­фи­том  — ко­ро­боч­ка на ножке

6)  раз­но­об­ра­зие тка­ней

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие при­зна­ки ха­рак­тер­ны для рас­те­ния, по­бе­ги ко­то­ро­го изоб­ра­же­ны на ри­сун­ке?

1)  опы­ле­ние на­се­ко­мы­ми

2)  га­ме­то­фит  — от­дель­ное рас­те­ние

3)  ви­до­из­ме­нен­ные ли­стья

4)  се­ме­на не окру­же­ны око­ло­плод­ни­ком

5)  фор­ми­ру­ет плоды

6)  в цикле раз­ви­тия пре­об­ла­да­ет ста­дия спо­ро­фит

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Для рас­те­ния на ри­сун­ке ха­рак­тер­но:

1)  раз­ви­тие за­рост­ка из споры;

2)  на­ли­чие ве­ге­та­тив­ных ор­га­нов;

3)  раз­мно­же­ние се­ме­на­ми;

4)  пре­об­ла­да­ние спо­ро­фи­та в жиз­нен­ном цикле;

5)  ри­зо­и­ды у спо­ро­фи­та;

6)  двой­ное опло­до­тво­ре­ние.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие при­зна­ки ха­рак­тер­ны для во­до­рос­лей рода Ла­ми­на­рия?

1)  спи­ра­ле­вид­ный хро­ма­то­фор и на­ли­чие стиг­мы

2)  рас­про­стра­не­ние в се­вер­ных морях

3)  круп­ные тал­ло­мы, фор­ми­ру­ю­щие под­вод­ные за­рос­ли

4)  сло­е­ви­ще под­раз­де­ля­ют на ли­сто­вид­ную пла­стин­ку, ство­лик и ри­зо­и­ды

5)  за­ни­ма­ют вто­рой тро­фи­че­ский уро­вень

6)  ос­нов­ная масса фи­то­планк­то­на

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Ка­ки­ми ха­рак­те­ри­сти­ка­ми об­ла­да­ет во­до­рос­ле­вый ком­по­нент ли­шай­ни­ка (фо­то­бионт) ?

1)  ге­те­ро­троф­ное пи­та­ние

2)  об­ра­зо­ван ги­фа­ми

3)  пред­став­лен од­но­кле­точ­ны­ми ор­га­низ­ма­ми

4)  имеет хло­ро­филл

5)  по­гло­ща­ет ат­мо­сфер­ный уг­ле­род

6)  осу­ществ­ля­ет при­креп­ле­ние сло­е­ви­ща к суб­стра­ту

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

По­кры­то­се­мен­ные рас­те­ния, в от­ли­чие от го­ло­се­мен­ных, за­ня­ли до­ми­ни­ру­ю­щее по­ло­же­ние в био­сфе­ре в связи с тем, что у них:

1)  по­яви­лась воз­мож­ность опы­ле­ния на­се­ко­мы­ми;

2)  раз­мно­же­ние за­ви­сит от на­ли­чия в окру­жа­ю­щей среде воды;

3)  раз­но­об­ра­зие жиз­нен­ных форм;

4)  сфор­ми­ро­вал­ся орган раз­мно­же­ния  — цве­ток;

5)  раз­мно­же­ние се­ме­на­ми;

6)  по­яви­лись раз­но­об­ра­зие тка­ней.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие функ­ции вы­пол­ня­ет кор­не­вая си­сте­ма рас­те­ний?

1)  об­ра­зо­ва­ние кис­ло­ро­да

2)  за­креп­ле­ние в суб­стра­те

3)  вса­сы­ва­ние ор­га­ни­че­ских ве­ществ

4)  сим­би­оз с гри­ба­ми или бак­те­ри­я­ми

5)  ми­не­раль­ное пи­та­ние

6)  об­ра­зо­ва­ние ге­не­ра­тив­ных ор­га­нов

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие при­зна­ки ха­рак­те­ри­зу­ют кси­ле­му рас­те­ний?

1)  про­во­дит воду и ми­не­раль­ные ве­ще­ства

2)  пе­ре­ме­ща­ет ве­ще­ства от ли­стьев к корню

3)  име­ет­ся в стеб­ле мо­хо­вид­ных рас­те­ний

4)  со­сто­ит из си­то­вид­ных тру­бок

5)  об­ра­зо­ва­на мёрт­вы­ми клет­ка­ми

6)  рас­по­ла­га­ет­ся в дре­ве­си­не стеб­ля

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. К ви­до­из­менённым кор­ням от­но­сят:

1)  воз­душ­ный ко­рень ор­хи­деи;

2)  кор­не­ви­ще лан­ды­ша;

3)  кор­не­вой клу­бень ге­ор­ги­на;

4)  клу­бень кар­то­фе­ля;

5)  кор­не­плод мор­ко­ви;

6)  лу­ко­ви­цу тюль­па­на.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие при­зна­ки ха­рак­тер­ны для изоб­ражённого ор­га­низ­ма?

1)  со­дер­жат хитин в обо­лоч­ках кле­ток

2)  имеют по­кров­ную ткань

3)  по спо­со­бу пи­та­ния яв­ля­ют­ся ге­те­ро­тро­фа­ми

4)  не имеют кле­точ­ной стен­ки

5)  рас­тут всю жизнь

6)  со­дер­жат в клет­ках хло­ро­пла­сты

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они

ука­за­ны. Какие суж­де­ния о кор­нях и кор­не­вых си­сте­мах спра­вед­ли­вы?

1)  корни не нуж­да­ют­ся в по­ступ­ле­нии кис­ло­ро­да извне

2)  кор­не­вые во­лос­ки  — это вы­ро­сты кле­ток по­кров­ной ткани корня

3)  от стеб­ля могут от­хо­дить корни, на­зы­ва­е­мые бо­ко­вы­ми

4)  для боль­шин­ства дву­доль­ных рас­те­ний ха­рак­тер­на стерж­не­вая кор­не­вая си­сте­ма

5)  ткани корня на­чи­на­ют диф­фе­рен­ци­ро­вать­ся в зоне де­ле­ния

6)  кор­не­плод  — это ви­до­из­ме­нен­ный ко­рень

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Какие утвер­жде­ния по по­бе­ге яв­ля­ют­ся вер­ны­ми:

1)  почка  — это за­ча­точ­ный побег

2)  побег со­сто­ит из стеб­ля, ли­стьев, почек

3)  от стеб­ля могут от­хо­дить бо­ко­вые корни

4)  при на­ли­чии двух ли­стьев в узле стеб­ля ли­сто­рас­по­ло­же­ние на­зы­ва­ют му­тов­ча­тым

5)  клу­бень­ки и кор­не­плод  — ви­до­из­ме­нен­ные по­бе­ги

6)  слож­ны­ми на­зы­ва­ют ли­стья с не­сколь­ки­ми ли­сто­вы­ми пла­стин­ка­ми

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие утвер­жде­ния о кор­нях и кор­не­вых си­сте­мах рас­те­ний яв­ля­ют­ся вер­ны­ми?

1)  Ткани корня на­чи­на­ют диф­фе­рен­ци­ро­вать­ся в зоне де­ле­ния.

2)  От стеб­ля могут от­хо­дить корни, на­зы­ва­е­мые бо­ко­вы­ми.

3)  Корни не нуж­да­ют­ся в по­ступ­ле­нии кис­ло­ро­да извне.

4)  Для боль­шин­ства дву­доль­ных рас­те­ний ха­рак­тер­на стерж­не­вая кор­не­вая си­сте­ма.

5)  Ча­стью кор­не­пло­да яв­ля­ет­ся ви­до­из­мен­ный ко­рень.

6)  Кор­не­вые во­лос­ки  — это вы­ро­сты кле­ток по­кров­ной ткани корня.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

При­ме­ра­ми па­то­ген­ных для че­ло­ве­ка бак­те­рий яв­ля­ют­ся:

1)  саль­мо­нел­ла

2)  ци­анобак­те­рия

3)  ста­фи­ло­кокк

4)  хо­лер­ный виб­ри­он

5)  воз­бу­ди­тель бе­шен­ства

6)  клу­бень­ко­вая бак­те­рия

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Пред­ста­ви­те­ля­ми от­де­ла Зелёные во­до­рос­ли яв­ля­ют­ся:

1)  хла­ми­до­мо­на­да

2)  ла­ми­на­рия

3)  уло­трикс

4)  пси­ло­фит

5)  спи­ро­ги­ра

6)  сфаг­нум

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Какие общие при­зна­ки ха­рак­тер­ны для бак­те­рий и гри­бов?

1)  Могут со­дер­жать му­ре­ин в кле­точ­ной стен­ке.

2)  Имеют мем­бран­ные ор­га­но­и­ды.

3)  Могут быть ре­ду­цен­та­ми в эко­си­сте­мах.

4)  Имеют ге­не­ти­че­ский ма­те­ри­ал в виде ДНК.

5)  Фор­ми­ру­ют пло­до­вые тела.

6)  Имеют кле­точ­ные стен­ки.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие при­зна­ки ха­рак­тер­ны для фло­эмы рас­те­ний?

1)  про­во­дит ми­не­раль­ные ве­ще­ства

2)  пе­ре­ме­ща­ет ве­ще­ства от ли­стьев к корню

3)  вхо­дит в со­став дре­ве­си­ны стеб­ля

4)  со­сто­ит из си­то­вид­ных тру­бок

5)  об­ра­зо­ва­на мёрт­вы­ми клет­ка­ми

6)  рас­по­ла­га­ет­ся сна­ру­жи от кам­бия

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие струк­ту­ры вхо­дят в со­став се­ме­ни пше­ни­цы?

1)  эн­до­сперм

2)  око­ло­плод­ник

3)  се­мя­до­ля

4)  се­мен­ная ко­жу­ра

5)  за­вязь

6)  се­мя­за­ча­ток

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие при­зна­ки ха­рак­тер­ны для хвой­ных рас­те­ний?

1)  Опло­до­тво­ре­ние без уча­стия воды.

2)  Се­мя­за­чат­ки рас­по­ло­же­ны на че­шуй­ках шишек.

3)  Рас­про­стра­не­ние с по­мо­щью спор.

4)  Жиз­нен­ные формы  — де­ре­вья, ку­стар­ни­ки, травы.

5)  Взрос­лое рас­те­ние  — га­ме­то­фит.

6)  У мно­гих пред­ста­ви­те­лей ли­стья пре­об­ра­зу­ют­ся в игол­ки.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Для мхов в от­ли­чие от пла­у­нов ха­рак­тер­но

1)  пре­об­ла­да­ние га­ме­то­фи­та в жиз­нен­ном цикле

2)  раз­ви­тие ли­сто­сте­бель­но­го рас­те­ния из споры

3)  на­ли­чие про­во­дя­щих тка­ней

4)  за­ви­си­мость от воды в раз­мно­же­нии

5)  вса­сы­ва­ние воды через корни

6)  на­ли­чие про­то­не­мы в жиз­нен­ном цикле

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Су­хи­ми мно­го­се­мян­ны­ми пло­да­ми яв­ля­ют­ся

1)  ко­ро­боч­ка

2)  боб

3)  зер­нов­ка

4)  ко­стян­ка

5)  стру­чок

6)  се­мян­ка

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Ис­па­ре­ние воды рас­те­ни­я­ми с по­верх­но­сти ли­стьев

1)  сни­жа­ет ин­тен­сив­ность фо­то­син­те­за

2)  обес­пе­чи­ва­ет транс­порт воды от корня

8)  в вет­ре­ную сол­неч­ную по­го­ду сни­жа­ет­ся

4)  иг­ра­ет роль в тер­мо­ре­гу­ля­ции

5)  в те­че­ние суток оди­на­ко­во ин­тен­сив­ный

6)  ре­гу­ли­ру­ет­ся от­кры­ва­ни­ем и за­кры­ва­ни­ем устьиц