Рас­смот­ри­те ри­су­нок с изоб­ра­же­ни­ем ба­боч­ки берёзовой пя­де­ни­цы и опре­де­ли­те тип при­спо­соб­ле­ния, форму есте­ствен­но­го от­бо­ра и на­прав­ле­ние эво­лю­ции, ко­то­рые при­ве­ли к фор­ми­ро­ва­нию двух форм ба­бо­чек. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­ва­ми, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов:

1)  идио­адап­та­ция

2)  ми­мик­рия

3)  кон­вер­ген­ция

4)  дви­жу­щая

5)  аро­мор­фоз

6)  мас­ки­ров­ка

7)  ста­би­ли­зи­ру­ю­щая

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Струк­ту­ры клет­ки». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов:

1)  гли­ко­лиз

2)  хло­ро­пласт

3)  био­син­тез белка

4)  ми­то­хон­дрия

5)  тран­скрип­ция

6)  ядро

7)  ци­то­плаз­ма

8)  кле­точ­ный центр

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Обмен ве­ществ в ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из

пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов

1)  обмен жиров

2)  уг­ле­кис­лый газ и вода

3)  крах­мал

4)  вод­ный обмен

5)  ами­но­кис­ло­ты

6)  ам­ми­ак

7)  белки

8)  гли­ко­ген

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Гор­мо­ны». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов

1)  слюн­ные же­ле­зы

2)  ад­ре­на­лин

3)  рост

4)  ин­су­лин

5)  над­по­чеч­ни­ки

6)  щи­то­вид­ная

7)  син­тез бел­ков

8)  ви­лоч­ко­вая

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Со­еди­не­ния ко­стей». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

1)  бло­ко­вое

2)  по­лу­по­движ­ное

3)  череп

4)  груд­ная клет­ка

5)  таз

6)  за­пястье

7)  верх­няя ко­неч­ность

8)  пояс верх­них ко­неч­но­стей

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Га­ме­то­ге­нез». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов

1)  фор­ми­ро­ва­ние

2)  ве­ге­та­тив­ное

3)  раз­мно­же­ние

4)  ре­дук­ци­он­ное

5)  уве­ли­че­ние раз­ме­ров

6)  2n4c

7)  nc

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Эм­бри­о­наль­ное раз­ви­тие ор­га­низ­мов». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из

пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов

1)  од­но­слой­ный за­ро­дыш

2)  кровь

3)  ме­зо­дер­ма

4)  га­стру­ла

5)  мо­ру­ла

6)  почки

7)  сли­зи­стая ки­шеч­ни­ка

8)  су­хо­жи­лия

Рас­смот­ри­те ри­су­нок с изоб­ра­же­ни­ем струк­тур­ной еди­ни­цы ор­га­на и опре­де­ли­те её на­зва­ние, от­но­ше­ние к опре­делённой си­сте­ме и функ­цию. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­ва­ми, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов

1)  вы­де­ли­тель­ная

2)  кишка

3)  ды­ха­тель­ная

4)  га­зо­об­мен

5)  гор­мо­наль­ная

6)  сек­ре­тор­ная

7)  же­ле­за

8)  аль­ве­о­ла

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Ме­то­ды изу­че­ния эво­лю­ции». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя по­ня­тия и тер­ми­ны, при­ме­ры, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­ва­ми, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству-

ющий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов

1)  эн­де­ми­ки озера Бай­кал

2)  усло­вия внеш­ней среды

3)  па­ле­он­то­ло­ги­че­ский

4)  эм­брио­ло­ги­че­ский

5)  ге­не­а­ло­ги­че­ский

6)  кры­лья ле­ту­чих мышей и ба­бо­чек

7)  ру­ди­мен­ты че­ло­ве­ка

8)  по­лез­ные ис­ко­па­е­мые

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Си­сте­мы ор­га­нов че­ло­ве­ка». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя по­ня­тия и тер­ми­ны, при­ме­ры, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

1)  мышцы

2)  вса­сы­ва­ние

3)  со­зда­ние сла­бо­ще­лоч­ной среды

4)  эн­до­крин­ная

5)  кости

6)  сек­ре­ция желчи

7)  по­зво­ноч­ник

8)  вы­де­ли­тель­ная

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Дви­жу­щие силы эво­лю­ции». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя по­ня­тия и тер­ми­ны, при­ме­ры, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов

1)  мо­ди­фи­ка­ции

2)  му­та­ци­он­ная из­мен­чи­вость

3)  со­хра­не­ние и (или) отсев сред­ней нормы при­зна­ков

4)  пе­ри­о­ди­че­ское воз­ник­но­ве­ние эпи­де­мий

5)  эко­ло­ги­че­ская изо­ля­ция

6)  уни­что­же­ние фи­зи­че­ски сла­бых осо­бей

7)  идио­адап­та­ции

8)  внут­ри­ви­до­вая борь­ба за су­ще­ство­ва­ние

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Струк­ту­ры клет­ки». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов:

1)  гли­ко­лиз

2)  хло­ро­пласт

3)  био­син­тез белка

4)  ци­то­плаз­ма

5)  тран­скрип­ция

6)  ДНК

7)  ядро

8)  кле­точ­ный центр

Рас­смот­ри­те схему и на­зо­ви­те про­цесс, по­ка­зан­ный на ри­сун­ке. Ука­жи­те на­зва­ние зоны, обо­зна­чен­ной циф­рой II. Какой про­цесс про­ис­хо­дит в этой зоне? За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны, при­ведённые

в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­ва­ми, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

1)  оо­ге­нез

2)  спер­ма­то­ге­нез

3)  зона со­зре­ва­ния

4)  зона раз­мно­же­ния

5)  зона роста

6)  ми­то­ти­че­ское де­ле­ние

7)  два по­сле­ду­ю­щих де­ле­ния мей­о­за

8)  ре­пли­ка­ция ДНК

За­пи­ши­те вы­бран­ные цифры в со­от­вет­ствии с бук­ва­ми.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­смот­ри­те ри­су­нок с изоб­ра­же­ни­ем де­ле­ния ядра ис­ход­ной ди­пло­ид­ной клет­ки и ука­жи­те тип и фазу де­ле­ния, ко­ли­че­ство ге­не­ти­че­ско­го ма­те­ри­а­ла в клет­ке в эту фазу и про­ис­хо­дя­щий про­цесс. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен-

ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин или про­цесс из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

1)  ана­фа­за ми­то­за

2)  ана­фа­за I мей­о­за

3)  ана­фа­за II мей­о­за

4)  2n4c

5)  2n2c

6)  4n4c

7)  го­мо­ло­гич­ные хро­мо­со­мы рас­хо­дят­ся к по­лю­сам клет­ки

8)  сест­рин­ские хро­ма­ти­ды рас­хо­дят­ся к по­лю­сам клет­ки

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Спо­со­бы ви­до­об­ра­зо­ва­ния». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны или по­ня­тия, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин или со­от­вет­ству­ю­щее по­ня­тие из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

1)  ги­бри­до­ген­ное

2)  по­лип­ло­и­ди­за­ция

3)  об­ра­зо­ва­ние видов алычи, тёрна, сливы до­маш­ней

4)  об­ра­зо­ва­ние видов боль­шой си­ни­цы, ла­зо­рев­ки, хох­ла­той си­ни­цы

5)  об­ра­зо­ва­ние видов боль­ших чаек – се­реб­ри­стой и клуши

6)  пе­ре­ход аре­а­ла на новые тер­ри­то­рии, раз­дроб­ле­ние ис­ход­но­го аре­а­ла

7)  уве­ли­че­ние хро­мо­сом­но­го на­бо­ра

8)  раз­лич­ные пи­ще­вые спе­ци­а­ли­за­ции, сроки раз­мно­же­ния в гра­ни­цах ис­ход­но­го аре­а­ла

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Эн­до­крин­ная си­сте­ма че­ло­ве­ка». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

1)  ад­ре­на­лин

2)  глю­ка­гон

3)  ин­су­лин

4)  су­точ­ные ритмы

5)  на­коп­ле­ние жи­ро­вой ткани

6)  им­му­ни­тет

7)  над­по­чеч­ник

8)  щи­то­вид­ная

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Пи­ще­ва­ре­ние че­ло­ве­ка». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

1)  по­ли­са­ха­ри­ды

2)  фос­фо­ли­пи­ды

3)  белки

4)  оли­го­пеп­ти­ды

5)  ами­но­кис­ло­ты

6)  ди­са­ха­ри­ды

7)  тон­кий ки­шеч­ник

8)  тол­стый ки­шеч­ник

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­смот­ри­те схему мо­ле­ку­лы белка и опре­де­ли­те уро­вень ор­га­ни­за­ции мо­ле­ку­лы, ста­би­ли­зи­ру­ю­щие её хи­ми­че­ские связи и ор­га­но­ид, в ко­то­ром син­те­зи­ру­ет­ся дан­ный белок. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

1)  ядро

2)  ри­бо­со­ма

3)  пер­вич­ная струк­ту­ра

4)  вто­рич­ная струк­ту­ра

5)  гло­бу­ла

6)  пеп­тид­ная связь

7)  ди­суль­фид­ный мо­стик

8)  во­до­род­ная связь

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­смот­ри­те схему мо­ле­ку­лы нук­ле­и­но­вой кис­ло­ты и опре­де­ли­те тип со­еди­не­ния, его функ­цию в клет­ке и ор­га­но­ид, в ко­то­ром про­ис­хо­дят про­цес­сы с уча­сти­ем дан­ной нук­ле­и­но­вой кис­ло­ты. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

1)  транс­порт уг­ле­во­дов через мем­бра­ну

2)  транс­порт ами­но­кис­лот к месту син­те­за

3)  белок

4)  рРНК

5)  тРНК

6)  ри­бо­со­ма

7)  кле­точ­ный центр

8)  глад­кая ЭПС

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­смот­ри­те ри­су­нок с изоб­ра­же­ни­ем мик­ро­фо­то­гра­фии ор­га­но­и­да эу­ка­ри­от. Ука­жи­те на­зва­ние этого ор­га­но­и­да, его ос­нов­ную функ­цию и на­зва­ние склад­ча­тых струк­тур внут­ри ор­га­но­и­да. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

1)  хло­ро­пласт

2)  ЭПС

3)  ми­то­хон­дрия

4)  кри­сты

5)  ти­ла­ко­и­ды

6)  фо­то­син­тез

7)  аэроб­ное ды­ха­ние

8)  син­тез белка

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­смот­ри­те ри­су­нок с изоб­ра­же­ни­ем мик­ро­фо­то­гра­фии ор­га­но­и­да эу­ка­ри­от. Ука­жи­те на­зва­ние этого ор­га­но­и­да, его ос­нов­ную функ­цию и на­зва­ние склад­ча­тых струк­тур внут­ри ор­га­но­и­да. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

1)  хло­ро­пласт

2)  ЭПС

3)  ми­то­хон­дрия

4)  кри­сты

5)  ти­ла­ко­и­ды

6)  фо­то­син­тез

7)  аэроб­ное ды­ха­ние

8)  син­тез белка

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Био­ти­че­ские вза­и­мо­дей­ствия между ор­га­низ­ма­ми». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны и по­ня­тия, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин или со­от­вет­ству­ю­щее по­ня­тие из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

1)  на­хлеб­ни­че­ство

2)  кон­ку­рен­ция

3)  па­ра­зи­тизм

4)  хорёк и ку­ни­ца

5)  ли­си­ца и мышь

6)  вза­им­ное ослаб­ле­ние ор­га­низ­мов

7)  вза­и­мо­вы­год­ное со­жи­тель­ство ор­га­низ­мов

8)  ней­тра­лизм

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­смот­ри­те ри­су­нок с изоб­ра­же­ни­ем схемы стро­е­ния эм­бри­о­на лан­цет­ни­ка. Ука­жи­те на­зва­ние ста­дии эм­брио­ге­не­за, за­ро­ды­ше­вый ли­сток, ука­зан­ный зна­ком во­про­са, и опре­де­ли­те, какие ор­га­ны раз­ви­ва­ют­ся из кле­ток этого слоя. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

1)  нерв­ная си­сте­ма

2)  пи­ще­ва­ри­тель­ная си­сте­ма

3)  мы­шеч­ная си­сте­ма

4)  мо­ру­ла

5)  ней­ру­ла

6)  га­стру­ла

7)  эк­то­дер­ма

8)  ме­зо­дер­ма

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­смот­ри­те ри­су­нок с изоб­ра­же­ни­ем схемы хи­ми­че­ско­го ве­ще­ства. Ука­жи­те на­зва­ние клас­са ор­га­ни­че­ских ве­ществ, уро­вень ор­га­ни­за­ции по­ли­мер­ной мо­ле­ку­лы и на­зва­ние мо­но­ме­ров, из ко­то­рых со­сто­ит дан­ная мо­ле­ку­ла. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

1)  ами­но­кис­ло­ты

2)  нук­лео­ти­ды

3)  пер­вич­ная

4)  вто­рич­ная

5)  тре­тич­ная

6)  уг­ле­во­ды

7)  белки

8)  нук­ле­и­но­вые кис­ло­ты

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Вли­я­ние ви­та­ми­нов на ор­га­низм че­ло­ве­ка». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны и опре­де­ле­ния, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те

со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

1)  от­ло­же­ние мо­че­вой кис­ло­ты в су­ста­вах

2)  вы­мы­ва­ние каль­ция из ко­стей

3)  по­ли­нев­рит

4)  бери-бери

5)  цинга

6)  ви­та­мин А

7)  ви­та­мин B

8)  ви­та­мин Е

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Гор­мо­ны че­ло­ве­ка». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны и опре­де­ле­ния, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

1)  ви­лоч­ко­вая же­ле­за

2)  над­по­чеч­ни­ки

3)  щи­то­вид­ная же­ле­за

4)  ад­ре­на­лин

5)  ин­су­лин

6)  глю­ка­гон

7)  ба­зе­до­ва бо­лезнь

8)  кар­ли­ко­вость

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Есте­ствен­ный отбор». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны и опре­де­ле­ния, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

1)  из­ме­не­ние цвета у мо­тыль­ков

2)  по­сто­ян­ство тол­щи­ны пан­ци­ря у че­ре­пах

3)  по­яв­ле­ние не­сколь­ких видов вьюр­ков

4)  вы­хо­дя­щее за норму зна­че­ние

5)  сред­нее зна­че­ние

6)  дви­жу­щий

7)  раз­ры­ва­ю­щий

8)  вы­тес­ня­ю­щий

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «За­ко­ны на­след­ствен­но­сти и рас­щеп­ле­ние при­зна­ков». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны и опре­де­ле­ния, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

1)  сте­риль­ность

2)  сцеплённое на­сле­до­ва­ние

3)  не­пол­ное до­ми­ни­ро­ва­ние

4)  Шванн

5)  Мен­дель

6)  Мор­ган

7)  1 : 2 : 1

8)  1 : 1 : 1 : 1

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­смот­ри­те схему хи­ми­че­ско­го ве­ще­ства. Ука­жи­те на­зва­ние клас­са ор­га­ни­че­ских ве­ществ, уро­вень ор­га­ни­за­ции по­ли­мер­ной мо­ле­ку­лы и на­зва­ние мо­но­ме­ров, из ко­то­рых со­сто­ит дан­ная мо­ле­ку­ла. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

1)  ДНК

2)  белок

3)  α  — спи­раль

4)  вто­рич­ная струк­ту­ра

5)  тре­тич­ная струк­ту­ра

6)  ами­но­кис­ло­ты

7)  нук­лео­ти­ды

8)  ри­бо­за

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­смот­ри­те ри­су­нок с изоб­ра­же­ни­ем схемы стро­е­ния эм­бри­о­на лан­цет­ни­ка. Ука­жи­те на­зва­ние ста­дии эм­брио­ге­не­за, за­ро­ды­ше­вый ли­сток, ука­зан­ный зна­ком во­про­са, и опре­де­ли­те, какие ор­га­ны раз­ви­ва­ют­ся из кле­ток этого слоя. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

1)  эк­то­дер­ма

2)  ме­зо­дер­ма

3)  эн­то­дер­ма

4)  га­стру­ла

5)  ней­ру­ла

6)  нерв­ная труб­ка

7)  же­лу­док и ки­шеч­ник

8)  кро­ве­нос­ная си­сте­ма

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Виды из­мен­чи­во­сти». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны и опре­де­ле­ния, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов и опре­де­ле­ний:

1)  воз­ни­ка­ет при из­ме­не­нии со­че­та­ния генов

2)  воз­ни­ка­ет при из­ме­не­нии по­сле­до­ва­тель­но­сти нук­лео­ти­дов в гене

3)  пе­ре­ста­нов­ка участ­ка хро­мо­со­мы на не­го­мо­ло­гич­ную

4)  из­ме­не­ние удой­но­сти коров при из­ме­не­нии ре­жи­ма корм­ле­ния

5)  воз­ник­но­ве­ние три­со­мии по 21-й хро­мо­со­ме

6)  хро­мо­сом­ная

7)  ци­то­плаз­ма­ти­че­ская

8)  му­та­ци­он­ная

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: