Заголовок:
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ЕГЭ — биология
Вариант № 2357321
1.  
i

Рас­смот­ри­те ри­су­нок с при­ме­ра­ми хро­мо­сом­ных му­та­ций. Под циф­рой 3 на нём обо­зна­че­на хро­мо­сом­ная пе­ре­строй­ка ... (за­пи­ши­те в от­ве­те тер­мин)

2.  
i

Вы­бе­ри­те два вер­ных от­ве­та из пяти и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Какие ме­то­ды ис­сле­до­ва­ния поз­во­ли­ли уста­но­вить струк­ту­ру мо­ле­ку­лы ДНК?

 

1)  мик­ро­ско­пия

2)  на­блю­де­ние

3)  рент­ге­но­ло­ги­че­ский

4)  ци­то­ге­не­ти­че­ский

5)  мо­де­ли­ро­ва­ние

3.  
i

Какой ан­ти­ко­дон транс­порт­ной РНК со­от­вет­ству­ет три­пле­ту ТГА в мо­ле­ку­ле ДНК?

4.  
i

Все пе­ре­чис­лен­ные ниже при­зна­ки, кроме двух, ис­поль­зу­ют­ся для опи­са­ния изоб­ражённого на ри­сун­ке ор­га­но­и­да клет­ки.

Опре­де­ли­те два при­зна­ка, «вы­па­да­ю­щие» из об­ще­го спис­ка, и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  со­сто­ит из мем­бран­ных ме­шоч­ков, ци­стерн и пу­зырь­ков

2)  осу­ществ­ля­ет транс­порт ве­ществ во все части клет­ки

3)  участ­ву­ет в об­ра­зо­ва­нии пе­рок­си­сом

4)  участ­ву­ет во встра­и­ва­нии бел­ков в плаз­ма­ти­че­скую мем­бра­ну

5)  син­те­зи­ру­ет ли­пи­ды и белки

5.  
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ка­ми и груп­па­ми ве­ществ: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­ЗНАК

А.  участ­ву­ют в син­те­зе нук­ле­и­но­вых кис­лот

Б.  об­ра­зу­ют гли­ко­ка­ликс

В.  имеют в со­ста­ве мо­ле­ку­лы от трёх до

семи ато­мов уг­ле­ро­да

Г.  об­ра­зу­ют глю­ко­зу при гид­ро­ли­зе

Д.  яв­ля­ют­ся за­пас­ным ве­ще­ством в клет­ке

Е.  имеют слад­кий вкус

ГРУП­ПА

1.  мо­но­са­ха­ри­ды

2.  по­ли­са­ха­ри­ды

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

АБВГДE
      
6.  
i

У ка­на­ре­ек зе­ле­ная окрас­ка опе­ре­ния до­ми­ни­ру­ет над ко­рич­не­вой и опре­де­ля­ет­ся геном, ло­ка­ли­зо­ван­ным в X-⁠хро­мо­со­ме, а ко­рот­кий клюв до­ми­ни­ру­ет над длин­ным и опре­де­ля­ет­ся геном, ло­ка­ли­зо­ван­ным в ауто­со­ме. При скре­щи­ва­нии зе­ле­но­го самца с ко­рот­ким клю­вом и ко­рич­не­вой ко­рот­ко­клю­вой самки было по­лу­че­но 8 птен­цов с раз­лич­ным со­че­та­ни­ем обоих фе­но­ти­пи­че­ских при­зна­ков. Опре­де­ли­те, сколь­ко среди них ко­рич­не­вых сам­цов с длин­ным клю­вом, учи­ты­вая, что муж­ской пол яв­ля­ет­ся го­мо­га­мет­ным и рас­щеп­ле­ние со­от­вет­ство­ва­ло тео­ре­ти­че­ски ожи­да­е­мо­му.

Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми в виде це­ло­го числа, еди­ни­цы из­ме­ре­ния не ука­зы­вай­те. На­при­мер: 12.

7.  
i

Все при­ведённые ниже при­зна­ки, кроме двух, можно ис­поль­зо­вать для при­ме­ра на­след­ствен­ной из­мен­чи­во­сти ор­га­низ­ма. Опре­де­ли­те два при­зна­ка, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го спис­ка, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1)  раз­ви­тие ку­стар­ни­ков, у ко­то­рых об­ре­за­ны вер­хуш­ки по­бе­гов

2)  рож­де­ние тигра-аль­би­но­са

3)  по­яв­ле­ние устой­чи­вых к ан­ти­био­ти­ку бак­те­рий

4)  белые овцы отрав­ля­ют­ся тра­вой зве­робоя, чёрные  — нет

5)  ягнят вос­пи­ты­ва­ли в хо­ло­де, и у них стала гуще шерсть

8.  
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между про­цес­са­ми, про­ис­хо­дя­щи­ми на раз­ных ста­ди­ях раз­ви­тия за­ро­ды­ша трёхслой­ных жи­вот­ных, и ста­ди­я­ми, на ко­то­рых эти про­цес­сы про­ис­хо­дят: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПРО­ЦЕС­СЫ

А)  об­ра­зу­ет­ся од­но­слой­ный за­ро­дыш

Б)  фор­ми­ру­ет­ся ме­зо­дер­ма

В)  об­ра­зу­ет­ся дву­слой­ный за­ро­дыш

Г)  об­ра­зу­ет­ся вто­рич­ная по­лость тела

Д)  об­ра­зу­ет­ся од­но­слой­ный за­ро­ды­ше­вый пузырёк

Е)  на­чи­на­ет­ся ор­га­но­ге­нез

СТА­ДИИ

1)  бла­сту­ла

2)  га­стру­ла

3)  ней­ру­ла

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

AБВГД
     
9.  
i

Жи­вот­ные, име­ю­щие пер­вич­ную по­лость тела,  — это

 

1)  бычий це­пень

2)  ас­ка­ри­да

3)  ост­ри­ца

4)  ришта

5)  сви­ной солитёр

6)  печёноч­ный со­саль­щик

10.  
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между за­бо­ле­ва­ни­я­ми че­ло­ве­ка и воз­бу­ди­те­ля­ми, вы­зы­ва­ю­щи­ми эти за­бо­ле­ва­ния.

ЗА­БО­ЛЕ­ВА­НИЕ

A)  амёбная ди­зен­те­рия

Б)  ма­ля­рия

B)  на­ту­раль­ная оспа

Г)  корь

Д)  хо­ле­ра

Е)  чума

ВОЗ­БУ­ДИ­ТЕ­ЛИ

1)  ви­ру­сы

2)  бак­те­рии

3)  про­стей­шие

AБВГДЕ
      
11.  
i

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность ста­дий жиз­нен­но­го цикла мха сфаг­ну­ма, на­чи­ная с опло­до­тво­ре­ния. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

 

1)  опло­до­тво­ре­ние

2)  раз­ви­тие ли­сто­сте­бель­но­го рас­те­ния

3)  раз­ви­тие ко­ро­боч­ки на ножке

4)  раз­ви­тие по­ло­вых ор­га­нов и гамет

5)  раз­ви­тие спор

6)  про­рас­та­ние про­то­не­мы

12.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

В нерв­ной си­сте­ме че­ло­ве­ка вста­воч­ные ней­ро­ны пе­ре­да­ют нерв­ные им­пуль­сы

1)  с дви­га­тель­но­го ней­ро­на в го­лов­ной мозг

2)  от ра­бо­че­го ор­га­на в спин­ной мозг

3)  от спин­но­го мозга в го­лов­ной мозг

4)  от чув­стви­тель­ных ней­ро­нов к ра­бо­чим ор­га­нам

5)  от чув­стви­тель­ных ней­ро­нов к дви­га­тель­ным ней­ро­нам

6)  из го­лов­но­го мозга к дви­га­тель­ным ней­ро­нам

13.  
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между функ­ци­ей глаза и обо­лоч­кой, ко­то­рая эту функ­цию вы­пол­ня­ет.

ОБО­ЛОЧ­КИ ГЛАЗА

1)  бе­лоч­ная

2)  со­су­ди­стая

3)  сет­чат­ка

ФУНК­ЦИИ ОБО­ЛО­ЧЕК

А)  за­щи­та от ме­ха­ни­че­ских и хи­ми­че­ских по­вре­жде­ний

Б) снаб­же­ние глаз­но­го яб­ло­ка кро­вью

В) по­гло­ще­ние све­то­вых лучей

Г) уча­стие в вос­при­я­тии света

Д) пре­об­ра­зо­ва­ние раз­дра­же­ния в нерв­ные им­пуль­сы

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВГД
     
14.  
i

Уста­но­ви­те пра­виль­ную по­сле­до­ва­тель­ность про­хож­де­ния луча света в глаз­ном яб­ло­ке. За­пи­ши­те в таб­ли­цу со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

 

1.  Стек­ло­вид­ное тело.

2.  Зра­чок.

3.  Хру­ста­лик.

4.  Пе­ред­няя ка­ме­ра.

5.  Ро­го­ви­ца.

6.  Сет­чат­ка.

15.  
i

Вы­бе­ри­те утвер­жде­ния, от­но­ся­щи­е­ся к син­те­ти­че­ской тео­рии эво­лю­ции.

 

1)  Мик­ро­э­во­лю­ция  — про­цесс, про­ис­хо­дя­щий в по­пу­ля­ци­ях.

2)  Между ор­га­низ­ма­ми про­ис­хо­дит борь­ба за су­ще­ство­ва­ние.

3)  Дви­жу­щи­ми си­ла­ми эво­лю­ции яв­ля­ют­ся не­опре­делённая из­мен­чи­вость, есте­ствен­ный отбор, борь­ба за су­ще­ство­ва­ние.

4)  Ос­нов­ны­ми эво­лю­ци­он­ны­ми на­прав­ле­ни­я­ми яв­ля­ют­ся: аро­мор­фоз, идио­адап­та­ция, де­ге­не­ра­ция.

5)  Опре­делённая из­мен­чи­вость не яв­ля­ет­ся на­след­ствен­ной.

6)  Вид со­сто­ит из по­пу­ля­ций.

16.  
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми при­спо­соб­лен­но­сти ор­га­низ­мов к среде оби­та­ния и на­зва­ни­я­ми ор­га­нов, ко­то­рые у них сфор­ми­ро­ва­лись: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую

по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­МЕ­РЫ ПРИ­СПО­СОБ­ЛЕН­НО­СТИ

А)  слу­хо­вые ко­сточ­ки сред­не­го уха пре­смы­ка­ю­щих­ся и че­ло­ве­ка

Б)  ли­стья и при­цвет­ни­ки бу­ген­вил­лии

В)  ко­люч­ки бар­ба­ри­са и ко­люч­ки еже­ви­ки

Г)  стро­е­ние глаза че­ло­ве­ка и глаза ось­ми­но­га

Д)  усики го­ро­ха и усики ви­но­гра­да

Е)  пло­до­ли­стик и ме­га­спо­ро­филл рас­те­ния

НА­ЗВА­НИЯ ОР­ГА­НОВ

1)  го­мо­ло­гич­ные

2)  ана­ло­гич­ные

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

АБВГДЕ
      
17.  
i

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Окис­ли­тель­но-⁠вос­ста­но­ви­тель­ная функ­ция жи­во­го ве­ще­ства в био­сфе­ре про­яв­ля­ет­ся в:

 

1)  вы­де­ле­нии кис­ло­ро­да в про­цес­се фо­то­син­те­за;

2)  об­ра­зо­ва­нии уг­ле­кис­ло­го газа и воды из глю­ко­зы в про­цес­се ды­ха­ния;

3)  об­ра­зо­ва­нии от­ло­же­ний фос­фо­ра на дне водоёма;

4)  вос­ста­нов­ле­нии уг­ле­кис­ло­го газа до глю­ко­зы в про­цес­се фо­то­син­те­за;

5)  пре­вра­ще­нии се­ро­во­до­ро­да в кри­стал­ли­че­скую серу бак­те­ри­я­ми;

6)  вы­де­ле­нии азота де­нит­ри­фи­ци­ру­ю­щи­ми бак­те­ри­я­ми.

18.  
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­род­ным об­ра­зо­ва­ни­ем и ве­ще­ством био­сфе­ры со­глас­но клас­си­фи­ка­ции В. И. Вер­над­ско­го.

 

 

ПРИ­РОД­НОЕ ОБ­РА­ЗО­ВА­НИЕ

A)  мор­ская соль

Б)  мор­ской ил

B)  глина

Г)  почва

Д)  гра­нит

Е)  дву­стор­ча­тые мол­люс­ки

ВЕ­ЩЕ­СТВО БИО­СФЕ­РЫ

1)  био­кос­ное

2)  кос­ное

3)  живое

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВГДЕ
      
19.  
i

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность ста­дий ан­тро­по­ге­не­за. За­пи­ши­те в таб­ли­цу со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

 

1)  че­ло­век уме­лый

2)  кро­ма­ньо­нец

3)  дрио­пи­тек

4)  не­ан­дер­та­лец

5)  че­ло­век пря­мо­хо­дя­щий

20.  
i

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Дви­жу­щие силы эво­лю­ции». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя по­ня­тия и тер­ми­ны, при­ме­ры, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Дви­жу­щие силы эво­лю­ции

Дви­жу­щая силаРоль в эво­лю­цииПри­мер
_________ (А)По­став­ля­ет ма­те­ри­ал для

эво­лю­ции

Ше­сти­па­лость у че­ло­ве­ка
Есте­ствен­ный отбор_______ (Б)Ин­ду­стри­аль­ный ме­ла­низм
По­пу­ля­ци­он­ные волныРе­гу­ли­ру­ет чис­лен­ность по­пу­ля­ции__________ (В)

 

Спи­сок тер­ми­нов

1)  мо­ди­фи­ка­ции

2)  му­та­ци­он­ная из­мен­чи­вость

3)  со­хра­не­ние и (или) отсев сред­ней нормы при­зна­ков

4)  пе­ри­о­ди­че­ское воз­ник­но­ве­ние эпи­де­мий

5)  эко­ло­ги­че­ская изо­ля­ция

6)  уни­что­же­ние фи­зи­че­ски сла­бых осо­бей

7)  идио­адап­та­ции

8)  внут­ри­ви­до­вая борь­ба за су­ще­ство­ва­ние

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

21.  
i

В таб­ли­це от­ра­же­ны дан­ные из­ме­не­ния сухой массы на­се­ко­мых (в мил­ли­грам­мах) в те­че­ние года в эко­си­сте­ме ку­стар­ни­ков в Ар­ген­ти­не. Эти же дан­ные от­ра­же­ны на гра­фи­ке. Изу­чи­те таб­ли­цу и вы­бе­ри­те вер­ные утвер­жде­ния.

 

1.  Ко­ле­ба­ния чис­лен­но­сти свя­за­ны с се­зо­на­ми раз­мно­же­ния.

2.  Пики раз­мно­же­ния на­се­ко­мых при­хо­дят­ся на март и май.

3.  Пики раз­мно­же­ния на­се­ко­мых при­хо­дят­ся на де­кабрь.

4.  Самая вы­со­кая вы­жи­ва­е­мость в мае.

5.  Самая вы­со­кая вы­жи­ва­е­мость в ап­ре­ле.

 

ИюльАв­густСен­тябрьОк­тябрьНо­ябрьДе­кабрь
1,30,81,71,60,71,2
Ян­варьФев­ральМартАп­рельМайИюнь
0,30,40,530,51,0

22.  
i

Какие свой­ства ДНК под­твер­жда­ют, что она яв­ля­ет­ся но­си­те­лем ге­не­ти­че­ской ин­фор­ма­ции?

23.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­жен Ди­но­те­рий - вы­мер­шее жи­вот­ное, оби­тав­шее 50–1,5 млн лет назад.

Ис­поль­зуя фраг­мент гео­хро­но­ло­ги­че­ской таб­ли­цы, уста­но­ви­те эру и пе­ри­од, в ко­то­рый оби­тал дан­ный ор­га­низм, а также «близ­ких род­ствен­ни­ков» дан­но­го жи­вот­но­го в со­вре­мен­ной фауне (ответ  — на уров­не рода).

К ка­ко­му клас­су от­но­сит­ся дан­ное жи­вот­ное? Ука­жи­те при­зна­ки, по ко­то­рым Вы опре­де­ли­ли класс.

Гео­хро­но­ло­ги­че­ская таб­ли­ца

ЭРАПе­ри­од и про­дол­жи­тель­ность
(в млн лет)

Жи­вот­ный и рас­ти­тель­ный мир
На­зва­ние и про­дол­жи-
тель­ность
(в млн лет)		На­ча­ло (млн лет назад)
Кай­но­зой­ская, 67

67Ан­тро­по­ген, 1,5По­яв­ле­ние и раз­ви­тие че­ло­ве­ка. Жи­вот­ный мир при­нял со­вре­мен­ный облик

Нео­ген, 23,5Гос­под­ство мле­ко­пи­та­ю­щих и птиц
Па­лео­ген, 42По­яв­ле­ние хво­ста­тых ле­му­ров, позд­нее  — па­ра­пи­те­ков, дрио­пи­те­ков. Бур­ный рас­цвет на­се­ко­мых. Про­дол­жа­ет­ся вы­ми­ра­ние круп­ных пре­смы­ка­ю­щих­ся. Ис­че­за­ют мно­гие груп­пы го­ло­во­но­гих мол­люс­ков. Гос­под­ство по­кры­то­се­мен­ных рас­те­ний

Ме­зо­зой­ская, 163

230Ме­ло­вой, 70

По­яв­ле­ние выс­ших мле­ко­пи­та­ю­щих и на­сто­я­щих птиц, хотя зу­ба­стые птицы ещё рас­про­стра­не­ны. Пре­об­ла­да­ют ко­сти­стые рыбы. Со­кра­ще­ние па­по­рот­ни­ков и го­ло­се­мен­ных рас­те­ний. По­яв­ле­ние и рас­про­стра­не­ние по­кры­то­се­мен­ных рас­те­ний

Юр­ский, 58

По­яв­ле­ние пер­вых птиц, при­ми­тив­ных мле­ко­пи­та­ю­щих, рас­цвет ди­но­зав­ров. Гос­под­ство го­ло­се­мен­ных. Про­цве­та­ние го­ло­во­но­гих мол­люс­ков

Три­а­со­вый, 35

На­ча­ло рас­цве­та пре­смы­ка­ю­щих­ся. По­яв­ле­ние ко­сти­стых рыб

Па­лео­зой,
340		Воз­мож­но, 570Перм­ский, 55

Вы­ми­ра­ние три­ло­би­тов. Воз­ник­но­ве­ние зве­ро­зу­бых пре­смы­ка­ю­щих­ся. Ис­чез­но­ве­ние ка­мен­но­уголь­ных лесов

Ка­мен­но­уголь­ный,
75–65

Рас­цвет зем­но­вод­ных. По­яв­ле­ние пер­вых пре­смы­ка­ю­щих­ся. Ха­рак­тер­но раз­но­об­ра­зие на­се­ко­мых

24.  
i

Най­ди­те ошиб­ки в при­ведённом тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых они до­пу­ще­ны. Ис­правь­те их.

(1) Ово­ге­нез у жи­вот­ных – это про­цесс об­ра­зо­ва­ния ди­пло­ид­ных по­ло­вых кле­ток – яй­це­кле­ток. (2) В ста­дии раз­мно­же­ния ди­пло­ид­ные клет­ки мно­го­крат­но де­лят­ся ми­то­зом. (3) В сле­ду­ю­щей ста­дии – роста – де­ле­ния кле­ток не про­ис­хо­дит. (4) В тре­тьей ста­дии – со­зре­ва­ния – про­ис­хо­дит одно мей­о­ти­че­ское де­ле­ние кле­ток. (5) Из каж­дой ис­ход­ной клет­ки в конце га­ме­то­ге­не­за раз­ви­ва­ют­ся по че­ты­ре пол­но­цен­ные га­ме­ты – яй­це­клет­ки. (6) На ста­дии со­зре­ва­ния гамет за­кан­чи­ва­ет­ся ово­ге­нез. (7) Спер­ма­то­ге­нез за­вер­ша­ет­ся ста­ди­ей фор­ми­ро­ва­ния.

25.  
i

Что лежит в ос­но­ве из­ме­не­ния кро­вя­но­го дав­ле­ния че­ло­ве­ка в спо­кой­ном со­сто­я­нии и во время ра­бо­ты? Какие от­де­лы нерв­ной си­сте­мы это обес­пе­чи­ва­ют?

26.  
i

По­че­му к био­ло­ги­че­ско­му про­грес­су может при­ве­сти не толь­ко аро­мор­фоз, но и идио­адап­та­ция и де­ге­не­ра­ция? При­ве­ди­те не менее трёх до­ка­за­тельств.

27.  
i

Со­ма­ти­че­ские клет­ки кро­ли­ка со­дер­жат 44 хро­мо­со­мы. Как из­ме­нит­ся число хро­мо­сом и мо­ле­кул ДНК в ядре при га­ме­то­ге­не­зе перед на­ча­лом де­ле­ния и в конце те­ло­фа­зы мей­о­за I? Объ­яс­ни­те ре­зуль­та­ты в каж­дом слу­чае.

28.  
i

У собак чёрный цвет шер­сти до­ми­ни­ру­ет над ко­фей­ным, а ко­рот­кая шерсть  — над длин­ной. Обе пары генов на­хо­дят­ся в раз­ных хро­мо­со­мах. Охот­ник купил чёрную с ко­рот­кой шер­стью со­ба­ку и хочет быть уве­рен, что его со­ба­ка чи­сто­по­род­на. Ка­ко­го партнёра по скре­щи­ва­нию ему нужно по­до­брать, чтобы убе­дить­ся в чи­сто­те по­ро­ды? На­пи­ши­те воз­мож­ные ге­но­ти­пы со­ба­ки охот­ни­ка и воз­мож­ные ва­ри­ан­ты рас­щеп­ле­ния по ге­но­ти­пу и фе­но­ти­пу при скре­щи­ва­нии, с по­мо­щью ко­то­ро­го Вы бу­де­те про­ве­рять её ге­но­тип.