Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ЕГЭ — биология
Цепи питания
1.  
i

Про­из­во­ди­те­ли ор­га­ни­че­ских ве­ществ в эко­си­сте­ме

 

1) про­ду­цен­ты

2) кон­су­мен­ты

3) ре­ду­цен­ты

4) хищ­ни­ки
2.  
i

Про­ду­цен­ты в эко­си­сте­ме луга

 

1) по­треб­ля­ют го­то­вые ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства

2) со­зда­ют ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства

3) обес­пе­чи­ва­ют про­цесс гни­е­ния

4) раз­ла­га­ют ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства
3.  
i

Какой объ­ект от­сут­ству­ет в при­ведённой ниже цепи пи­та­ния ли­сто­вой опад  — > . ..  — > ёж  — > ли­си­ца

 

1) крот

2) куз­не­чик

3) дож­де­вой червь

4) плес­не­вые грибы
4.  
i

К какой груп­пе от­но­сят­ся мик­ро­ор­га­низ­мы, оби­та­ю­щие в почве

 

1) про­ду­цен­ты

2) кон­су­мен­ты I по­ряд­ка

3) кон­су­мен­ты II по­ряд­ка

4) ре­ду­цен­ты
5.  
i

Из пред­ло­жен­ных птиц по­след­ним зве­ном пи­ще­вой цепи может яв­лять­ся

 

1) галка

2) кор­шун

3) го­лубь

4) скво­рец
6.  
i

На­зо­ви­те жи­вот­ное, ко­то­рое сле­ду­ет вклю­чить в пи­ще­вую цепь: трава  — > . ..  — > волк

 

1) тигр

2) яст­реб

3) заяц

4) лиса
7.  
i

Хищ­ни­ки в био­це­но­зе вы­пол­ня­ют функ­ции

 

1) про­ду­цен­тов

2) ре­ду­цен­тов

3) кон­су­мен­тов 2-го по­ряд­ка

4) кон­су­мен­тов 1-го по­ряд­ка
8.  
i

Кон­су­мен­ты в про­цес­се кру­го­во­ро­та ве­ществ в био­сфе­ре

 

1) со­зда­ют ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства из ми­не­раль­ных

2) раз­ла­га­ют ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства до ми­не­раль­ных

3) раз­ла­га­ют ми­не­раль­ные ве­ще­ства

4) по­треб­ля­ют го­то­вые ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства
9.  
i

Опре­де­ли­те пра­виль­но со­став­лен­ную пи­ще­вую цепь

 

1) чайка → окунь → маль­ки рыб → во­до­рос­ли

2) во­до­рос­ли → чайка → окунь → маль­ки рыб

3) маль­ки рыб → во­до­рос­ли → окунь → чайка

4) во­до­рос­ли → маль­ки рыб → окунь → чайка
10.  
i

В про­цес­се кру­го­во­ро­та ве­ществ в био­сфе­ре ре­ду­цен­ты

 

1) участ­ву­ют в об­ра­зо­ва­нии ор­га­ни­че­ских ве­ществ из не­ор­га­ни­че­ских

2) ис­поль­зу­ют сол­неч­ный свет для син­те­за пи­та­тель­ных ве­ществ

3) раз­ла­га­ют ор­га­ни­че­ские остат­ки и ис­поль­зу­ют за­клю­чен­ную в них энер­гию

4) по­гло­ща­ют уг­ле­кис­лый газ и кис­ло­род
11.  
i

Опре­де­ли­те, какое жи­вот­ное надо вклю­чить в пи­ще­вую цепь: злаки  — > ?  — > уж  — > кор­шун

 

1) ля­гуш­ка

2) ёж

3) мышь

4) жа­во­ро­нок
12.  
i

Опре­де­ли­те пра­виль­но со­став­лен­ную пи­ще­вую цепь

 

1) яст­реб → си­ни­ца → ли­чин­ки на­се­ко­мых → сосна

2) сосна → си­ни­ца → ли­чин­ки на­се­ко­мых → яст­реб

3) сосна → ли­чин­ки на­се­ко­мых → си­ни­ца → яст­реб

4) ли­чин­ки на­се­ко­мых → сосна → си­ни­ца → яст­реб
13.  
i

Какая цепь пи­та­ния пра­виль­но от­ра­жа­ет пе­ре­да­чу в ней энер­гии

 

1) Ли­си­ца → дож­де­вой червь → зем­ле­рой­ка → ли­сто­вой опад

2) Ли­сто­вой опад → дож­де­вой червь → зем­ле­рой­ка → ли­си­ца

3) Зем­ле­рой­ка → дож­де­вой червь → ли­сто­вой опад → ли­си­ца

4) Зем­ле­рой­ка → ли­си­ца → дож­де­вой червь → ли­сто­вой опад
14.  
i

Опре­де­ли­те верно со­став­лен­ную пи­ще­вую цепь

 

1) еж → рас­те­ние → куз­не­чик → ля­гуш­ка

2) куз­не­чик → рас­те­ние → еж → ля­гуш­ка

3) рас­те­ние → куз­не­чик → ля­гуш­ка → еж

4) еж → ля­гуш­ка → куз­не­чик → рас­те­ние
15.  
i

Пи­ще­вые связи в эко­си­сте­ме на­зы­ва­ют­ся

 

1) абио­ти­че­ски­ми

2) ан­тро­по­ген­ны­ми

3) огра­ни­чи­ва­ю­щи­ми

4) био­ти­че­ски­ми
16.  
i

Ор­га­низ­мы про­ду­цен­ты, кон­су­мен­ты, ре­ду­цен­ты  — ос нов­ные струк­тур­ные ком­по­нен­ты

 

1) био­гео­це­но­за

2) вида

3) по­пу­ля­ции

4) био­сфе­ры
17.  
i

Роль ор­га­низ­мов ре­ду­цен­тов в эко­си­сте­ме со­сто­ит в

 

1) ис­поль­зо­ва­нии сол­неч­ной энер­гии

2) об­ра­зо­ва­нии ор­га­ни­че­ских ве­ществ из не­ор­га­ни­че­ских

3) раз­ру­ше­нии ор­га­ни­че­ских ве­ществ до ми­не­раль­ных

4) об­ра­зо­ва­нии сим­био­ти­че­ских свя­зей с рас­те­ни­я­ми
18.  
i

Ор­га­низ­мы, раз­ла­га­ю­щие ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства до ми не­раль­ных, за­кан­чи­ва­ю­щие по­треб­ле­ние сол­неч­ной энер­гии в био гео­це­но­зе,  —

 

1) про­ду­цен­ты

2) кон­су­мен­ты I по­ряд­ка

3) кон­су­мен­ты II по­ряд­ка

4) ре­ду­цен­ты
19.  
i

Опре­де­ли­те пра­виль­но со­став­лен­ную пи­ще­вую цепь.

 

1) яст­реб → дрозд → гу­се­ни­ца → кра­пи­ва

2) кра­пи­ва → дрозд → гу­се­ни­ца → яст­реб

3) гу­се­ни­ца → кра­пи­ва → дрозд → яст­реб

4) кра­пи­ва → гу­се­ни­ца → дрозд → яст­реб
20.  
i

На­зем­ные цепи пи­та­ния на­чи­на­ют­ся с рас­те­ний, кото рые

 

1) обес­пе­чи­ва­ют все живые ор­га­низ­мы пищей и энер­ги­ей

2) су­ще­ству­ют на Земле мил­ли­о­ны лет

3) ши­ро­ко рас­се­ли­лись во все среды оби­та­ния

4) раз­ви­ва­ют­ся в про­цес­се эво­лю­ции
21.  
i

В эко­си­сте­ме хвой­но­го леса к кон­су­мен­там вто­ро­го по рядка от­но­сят

 

1) ель обык­но­вен­ную

2) лес­ных мышей

3) та­еж­ных кле­щей

4) поч­вен­ных бак­те­рий
22.  
i

Ука­жи­те при­мер ор­га­низ­ма  — про­из­во­ди­те­ля ор­га­ни­че­ских ве­ществ в эко­си­сте­ме во­до­е­ма

 

1) Амеба обык­но­вен­ная

2) Ин­фу­зо­рия-ту­фель­ка

3) Эло­дея

4) Прес­но­вод­ная гидра
23.  
i

По­те­ря энер­гии в цепи пи­та­ния от рас­те­ний к рас­ти­тель­но­яд­ным жи­вот­ным, а от них к по­сле­ду­ю­щим зве­ньям на­зы­ва­ет­ся

 

1) пра­ви­лом эко­ло­ги­че­ской пи­ра­ми­ды

2) кру­го­во­ро­том ве­ществ

3) ко­ле­ба­ни­ем чис­лен­но­сти по­пу­ля­ций

4) са­мо­ре­гу­ля­ци­ей чис­лен­но­сти по­пу­ля­ций
24.  
i

Со­от­но­ше­ние ко­ли­че­ства ор­га­ни­че­ско­го ве­ще­ства живых ор­га­низ­мов, за­ни­ма­ю­щих раз­ное по­ло­же­ние в пи­ще­вой цепи, на­зы­ва­ют пи­ра­ми­дой

 

1) би­о­раз­но­об­ра­зия

2) чис­лен­но­сти

3) энер­гии

4) био­мас­сы
25.  
i

При­ме­ром кон­ку­рен­ции ор­га­низ­мов могут слу­жить от­но­ше­ния

 

1) по­ви­ли­ки с дру­ги­ми рас­те­ни­я­ми

2) су­реп­ки и куль­тур­ных рас­те­ний на пше­нич­ном поле

3) клу­бень­ко­вых бак­те­рий с кор­ня­ми бо­бо­вых

4) гриба-тру­то­ви­ка и бе­ре­зы
26.  
i

Кто яв­ля­ет­ся кон­су­мен­том 3 по­ряд­ка в сле­ду­ю­щей цепи пи­та­ния: хла­ми­до­мо­на­да → го­ло­ва­стик → окунь → че­ло­век?

 

1) че­ло­век

2) хла­ми­до­мо­на­да

3) окунь

4) го­ло­ва­стик
27.  
i

Наи­бо­лее ост­рая кон­ку­рен­ция в эко­си­сте­ме леса су­ще­ству­ет между

 

1) кле­ном и липой

2) сос­ной и чер­ни­кой

3) ши­пов­ни­ком и мхом

4) бе­ре­зой и под­бе­ре­зо­ви­ком
28.  
i

Кон­су­мен­том в своей эко­си­сте­ме слу­жит

 

 

1) жук-на­воз­ник

2) хла­ми­до­мо­на­да

3) кле­вер по­ле­вой

4) мукор
29.  
i

Про­ду­цен­том в своей эко­си­сте­ме слу­жит

 

 

1) жук-на­воз­ник

2) хла­ми­до­мо­на­да

3) прес­но­вод­ная гидра

4) мукор
30.  
i

Сколь­ко про­цен­тов энер­гии пе­ре­хо­дит на сле­ду­ю­щий пи­ще­вой уро­вень?

 

1) 5

2) 10

3) 50

4) 100
31.  
i

При­ме­ром паст­бищ­ной цепи пи­та­ния яв­ля­ет­ся

 

1) трава → са­ран­ча → дрозд → бак­те­рии

2) ли­сто­вой опад → дож­де­вой червь → крот → бак­те­рии

3) навоз → муха → бак­те­рии

4) ли­сто­вой опад → дож­де­вой червь → дрозд → яст­реб
32.  
i

Какая из пи­ще­вых цепей ак­ва­ри­ума по­стро­е­на пра­виль­но?

 

1) вод­ные рас­те­ния → ска­ля­рии → ор­га­ни­че­ские остат­ки → пру­до­вик

2) ска­ля­рии → вод­ные рас­те­ния → пру­до­вик → ор­га­ни­че­ские остат­ки

3) ор­га­ни­че­ские остат­ки → пру­до­вик → гуппи → рас­те­ния

4) ска­ля­рии → пру­до­вик → вод­ные рас­те­ния → ор­га­ни­че­ские остат­ки
33.  
i

Ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства в эко­си­сте­ме озера со­зда­ют­ся

 

1) ры­ба­ми

2) ли­чин­ка­ми на­се­ко­мых

3) во­до­рос­ля­ми

4) бак­те­ри­я­ми
34.  
i

Най­ди­те ошиб­ку в изоб­ра­же­нии по­то­ка ве­ще­ства и энер­гии в цепи пи­та­ния и ука­жи­те со­от­вет­ству­ю­щую ей букву.

 

1) А

2) Б

3) В

4) Г
35.  
i

Какой ор­га­низм в цепях пи­та­ния эко­си­сте­мы ело­во­го леса от­но­сят к про­из­во­ди­те­лям?

 

1) белку

2) гриб опёнок

3) зем­ле­рой­ку

4) ель
36.  
i

В пи­ще­вых цепях био­це­но­зов к ре­ду­цен­там от­но­сят

 

1) зем­но­вод­ных

2) рас­те­ния

3) на­се­ко­мо­яд­ных птиц

4) мик­ро­ор­га­низ­мы
37.  
i

Умень­ше­ние массы ор­га­ни­че­ско­го ве­ще­ства в эко­си­сте­ме при пе­ре­хо­де с од­но­го пи­ще­во­го уров­ня на дру­гой на­зы­ва­ют

 

1) се­тя­ми пи­та­ния

2) пра­ви­лом эко­ло­ги­че­ской пи­ра­ми­ды

3) це­пя­ми пи­та­ния

4) кру­го­во­ро­том ве­ществ
38.  
i

Какие ор­га­низ­мы в цепях пи­та­ния водоёма от­но­сят к по­тре­би­те­лям?

 

1) цвет­ко­вые рас­те­ния

2) ци­анобак­те­рии

3) во­до­рос­ли

4) мол­люс­ков
39.  
i

Груп­пу ор­га­низ­мов, ко­то­рые в био­гео­це­но­зе на­чи­на­ют пре­об­ра­зо­ва­ние сол­неч­ной энер­гии, на­зы­ва­ют

 

1) кон­су­мен­та­ми II по­ряд­ка

2) кон­су­мен­та­ми I по­ряд­ка

3) ре­ду­цен­та­ми

4) про­ду­цен­та­ми
40.  
i

Грибы в эко­си­сте­ме леса от­но­сят к ре­ду­цен­там, так как они

 

1) раз­ла­га­ют ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства до ми­не­раль­ных

2) син­те­зи­ру­ют ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства из ми­не­раль­ных

3) по­треб­ля­ют го­то­вые ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства

4) осу­ществ­ля­ют кру­го­во­рот ве­ществ
41.  
i

По­че­му во­до­рос­ли в эко­си­сте­ме пруда от­но­сят к ор­га­низ­мам-про­из­во­ди­те­лям?

 

1) по­треб­ля­ют го­то­вые ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства

2) раз­ла­га­ют ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства

3) со­зда­ют ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства из не­ор­га­ни­че­ских

4) участ­ву­ют в кру­го­во­ро­те ве­ще­ства
42.  
i

По­че­му на­се­ко­мых в эко­си­сте­ме луга от­но­сят к ор­га­низ­мам-по­тре­би­те­лям?

 

1) пи­та­ют­ся го­то­вы­ми ор­га­ни­че­ски­ми ве­ще­ства­ми

2) слу­жат пищей для на­се­ко­мо­яд­ных жи­вот­ных

3) опы­ля­ют рас­те­ния

4) раз­ла­га­ют ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства
43.  
i

Какой ор­га­низм яв­ля­ет­ся не­до­ста­ю­щим зве­ном в дан­ной пи­ще­вой цепи: во­до­рос­ли  — . ..  — окунь  — цапля?

 

1) щука

2) ряска

3) чайка

4) плот­ва
44.  
i

Роль жи­вот­ных в био­гео­це­но­зе за­клю­ча­ет­ся в

 

1) раз­ру­ше­нии и ми­не­ра­ли­за­ции ор­га­ни­че­ских ве­ществ

2) син­те­зе ор­га­ни­че­ских ве­ществ из не­ор­га­ни­че­ских

3) уча­стии в пе­ре­да­че энер­гии по цепям пи­та­ния

4) обо­га­ще­нии ат­мо­сфе­ры кис­ло­ро­дом
45.  
i

В дет­рит­ных цепях пи­та­ния про­ис­хо­дит

 

1) ми­не­ра­ли­за­ция ор­га­ни­че­ских остат­ков

2) вос­ста­нов­ле­ние уг­ле­кис­ло­го газа

3) по­треб­ле­ние живых рас­те­ний

4) об­ра­зо­ва­ние ор­га­ни­че­ских ве­ществ
46.  
i

Пер­вое звено в цепях вы­еда­ния на­зем­ных со­об­ществ пред­став­ле­но

 

1) бак­те­ри­я­ми

2) гри­ба­ми

3) жи­вот­ны­ми

4) рас­те­ни­я­ми
47.  
i

Какая из пи­ще­вых цепей ак­ва­ри­ума по­стро­е­на пра­виль­но?

 

1) вод­ные рас­те­ния → гуппи → ор­га­ни­че­ские остат­ки → пру­до­вик

2) гуппи → вод­ные рас­те­ния → пру­до­вик→ ор­га­ни­че­ские остат­ки

3) ор­га­ни­че­ские остат­ки → пру­до­вик→ гуппи → вод­ные рас­те­ния

4) гуппи → пру­до­вик→ вод­ные рас­те­ния→ ор­га­ни­че­ские остат­ки
48.  
i

Рас­смот­ри­те схему цепи пи­та­ния.

 

 

Ав­то­трофГе­те­ро­трофКон­су­мент 1-го по­ряд­каКон­су­мент 2-го по­ряд­ка
1НетДаДаНет
2ДаНетНетДа
3НетДаНетДа
4ДаНетДаНет

 

Какие опре­де­ле­ния под­хо­дят зайцу? Вы­бе­ри­те вер­ный номер стро­ки.

 

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4
49.  
i

Рас­смот­ри­те схему цепи пи­та­ния.

 

 

Ав­то­трофГе­те­ро­трофКон­су­мент 1-го по­ряд­каКон­су­мент 2-го по­ряд­ка
1ДаНетДаНет
2НетДаНетДа
3НетДаДаНет
4ДаНетНетДа

 

Какие опре­де­ле­ния под­хо­дят волку? Вы­бе­ри­те вер­ный номер стро­ки.

 

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4
50.  
i

Про­дол­жи­те цепь пи­та­ния: пше­ни­ца→ мышь→ … .

 

1)  сус­лик

2)  крот

3)  лиса

4)  три­тон

51.  
i

Какая пи­ще­вая цепь со­став­ле­на пра­виль­но?

 

1)  скво­рец →опав­шая листва→дож­де­вой червь→пу­стель­га

2)  опав­шая листва→дож­де­вой червь→скво­рец →пу­стель­га

3)  дож­де­вой червь→опав­шая листва→скво­рец →пу­стель­га

4)  пу­стель­га→скво­рец →канюк обык­но­вен­ный →дож­де­вой червь

52.  
i

Из­ме­не­ние био­мас­сы каж­до­го сле­ду­ю­ще­го тро­фи­че­ско­го уров­ня со­от­вет­ству­ет

 

1)  пра­ви­лу не­об­ра­ти­мо­сти эво­лю­ции

2)  пра­ви­лу эко­ло­ги­че­ской пи­ра­ми­ды

3)  по­ло­же­нию уче­ния о био­сфе­ре

4)  за­ко­ну го­мо­ло­ги­че­ских рядов на­след­ствен­ной из­мен­чи­во­сти

53.  
i

Какая из ука­зан­ных пи­ще­вых цепей от­но­сит­ся к дет­рит­ной?

 

1) фи­то­планк­тон →рачки →рыбы →бак­те­рии

2) лан­дыш→браж­ник→дрозд→яст­реб

3) ли­сто­вой опад →дож­де­вой червь→крот→бак­те­рии

4) сено →овца→че­ло­век
54.  
i

Какое жи­вот­ное нужно по­ста­вить на место во­про­си­тель­но­го знака в ука­зан­ной пи­ще­вой цепи?

ви­но­град→тля →? →скво­рец →яст­реб

 

1) ли­си­ца

2) божья ко­ров­ка

3) шмель

4) ёж
55.  
i

Со­кра­ще­ние чис­лен­но­сти хищ­ных жи­вот­ных в лес­ных био­це­но­зах ве­ро­ят­нее всего при­ведёт к

 

1)  по­яв­ле­нию новых видов рас­те­ний

2)  уве­ли­че­нию ви­до­во­го раз­но­об­ра­зия рас­те­ний

3)  рас­про­стра­не­нию за­бо­ле­ва­ний среди тра­во­яд­ных жи­вот­ных

4)  рас­ши­ре­нию кор­мо­вой базы на­се­ко­мо­яд­ных птиц

56.  
i

Какую роль в кру­го­во­ро­те ве­ществ био­сфе­ры иг­ра­ют плес­не­вые грибы?

 

1)  син­те­зи­ру­ют белки из не­ор­га­ни­че­ских ве­ществ

2)  раз­ла­га­ют ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства до не­ор­га­ни­че­ских

3)  улав­ли­ва­ют мо­ле­ку­ляр­ный азот

4)  вы­де­ля­ют мо­ле­ку­ляр­ный кис­ло­род

57.  
i

Чья сум­мар­ная био­мас­са боль­ше в эко­си­сте­ме луга?

 

1)  мел­ких мле­ко­пи­та­ю­щих

2)  на­се­ко­мых

3)  птиц

4)  рас­те­ний

58.  
i

Кто из пе­ре­чис­лен­ных жи­вот­ных может быть помещён на ри­су­нок вме­сто знака во­про­са?

1)  сли­зень

2)  дож­де­вой червь

3)  крот

4)  ля­гуш­ка

59.  
i

Роль жи­вот­ных в био­гео­це­но­зе за­клю­ча­ет­ся в

 

1)  ми­не­ра­ли­за­ции ор­га­ни­че­ских ве­ществ

2)  син­те­зе ор­га­ни­че­ских ве­ществ из не­ор­га­ни­че­ских

3)  уча­стии в пе­ре­да­че ор­га­ни­че­ских ве­ществ по цепям пи­та­ния

4)  обо­га­ще­нии ат­мо­сфе­ры кис­ло­ро­дом

60.  
i

Кто (что) от­но­сит­ся к про­ду­цен­там в эко­си­сте­ме пше­нич­но­го поля?

 

1)  го­лов­ня

2)  коль­ча­тые черви

3)  пше­ни­ца

4)  на­се­ко­мые

61.  
i

Про­дол­жи­те цепь пи­та­ния пруда: ряска → … → окунь → че­ло­век

 

1)  выдра

2)  рак

3)  плот­ва

4)  щука

62.  
i

Роль кон­су­мен­тов в эко­си­сте­ме леса иг­ра­ют

 

1)  зайцы-бе­ля­ки

2)  му­хо­мо­ры

3)  поч­вен­ные грибы

4)  осины

63.  
i

В каком на­прав­ле­нии осу­ществ­ля­ют­ся пи­ще­вые и энер­ге­ти­че­ские связи?

 

1)  кон­су­мен­ты → про­ду­цен­ты → ре­ду­цен­ты

2)  ре­ду­цен­ты → про­ду­цен­ты → кон­су­мен­ты

3)  ре­ду­цен­ты → кон­су­мен­ты → про­ду­цен­ты

4)  про­ду­цен­ты → кон­су­мен­ты → ре­ду­цен­ты

64.  
i

Бак­те­рии-са­про­тро­фы в эко­си­сте­ме озера

 

1)  окис­ля­ют ми­не­раль­ные ве­ще­ства

2)  со­зда­ют ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства в про­цес­се фо­то­син­те­за

3)  ак­ку­му­ли­ру­ют сол­неч­ную энер­гию

4)  раз­ла­га­ют ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства до ми­не­раль­ных