Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Виды есте­ствен­но­го от­бо­ра». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов

1.  Со сред­ним про­яв­ле­ни­ем при­зна­ка.

2.  С мак­си­маль­ным про­яв­ле­ни­ем при­зна­ка.

3.  Ста­би­ли­зи­ру­ю­щий.

4.  Диз­руп­тив­ный.

5.  Ме­то­ди­че­ский.

6.  Уве­ли­че­ние сред­ней длины шеи жи­ра­фа в ряду по­ко­ле­ний.

7.  Фор­ми­ро­ва­ние по­пу­ля­ции по­грем­ка с ран­ним и позд­ним цве­те­ни­ем.

8.  Уве­ли­че­ние длины бы­чье­го цепня во время жизни.

За­пи­ши­те вы­бран­ные цифры в со­от­вет­ствии с бук­ва­ми.

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Пути эво­лю­ции». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны и по­ня­тия, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин или со­от­вет­ству­ю­щее по­ня­тие из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов и по­ня­тий

1.  Пе­ре­ход к си­дя­че­му об­ра­зу жизни.

2.  Общая де­ге­не­ра­ция.

3.  Био­ло­ги­че­ский ре­гресс.

4.  Круп­ные из­ме­не­ния в стро­е­нии, по­вы­ше­ние уров­ня ор­га­ни­за­ции.

5.  От­сут­ствие ко­неч­но­стей у змей.

6.  Спе­ци­а­ли­за­ции к усло­ви­ям оби­та­ния.

7.  По­яв­ле­ние обо­ло­чек у за­ро­ды­ша пре­смы­ка­ю­щих­ся.

8.  Утра­та кор­ней у не­ко­то­рых рас­те­ний-⁠па­ра­зи­тов.

Рас­смот­ри­те ри­су­нок с изоб­ра­же­ни­ем ба­боч­ки берёзовой пя­де­ни­цы и опре­де­ли­те тип при­спо­соб­ле­ния, форму есте­ствен­но­го от­бо­ра и на­прав­ле­ние эво­лю­ции, ко­то­рые при­ве­ли к по­яв­ле­нию тёмной формы при из­ме­не­нии усло­вий (ги­бе­ли ли­шай­ни­ков). За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­ва­ми, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов

1.  Му­та­ция.

2.  Пре­ду­пре­жда­ю­щая окрас­ка.

3.  Кон­вер­ген­ция.

4.  Дви­жу­щая.

5.  Адап­тив­ная мо­ди­фи­ка­ция.

6.  Мас­ки­ров­ка.

7.  По­ло­вой.

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Виды есте­ствен­но­го от­бо­ра». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны и по­ня­тия, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов и по­ня­тий

1.  Де­ге­не­ра­тив­ный.

2.  Дви­жу­щий.

3.  Про­грес­сив­ный.

4.  Длин­но­кры­лые и бес­кры­лые на­се­ко­мые на ост­ро­вах.

5.  Со­ба­ки одной по­ро­ды с раз­ной окрас­кой шер­сти.

6.  Об­ра­зо­ва­ние устой­чи­вых к ан­ти­био­ти­ку бак­те­рий.

7.  От­бо­ром вы­бра­ко­вы­ва­ют­ся особи с ми­ни­маль­ным и мак­си­маль­ным зна­че­ни­ем при­зна­ка.

8.  Ареал оби­та­ния по­пу­ля­ции раз­де­ля­ет­ся на два фи­зи­че­ским ба­рье­ром.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу «Пути до­сти­же­ния био­ло­ги­че­ско­го про­грес­са». За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны и по­ня­тия, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов и по­ня­тий

1.  Мел­кие из­ме­не­ния, на­прав­лен­ные на уси­ле­ние кон­ку­рен­ции между ви­да­ми.

2.  Круп­ные мор­фо­фи­зио­ло­ги­че­ские из­ме­не­ния, по­вы­ша­ю­щие общий уро­вень ор­га­ни­за­ции.

3.  Из­ме­не­ние ха­рак­те­ри­стик по­пу­ля­ции для уве­ли­че­ния аре­а­ла оби­та­ния.

4.  Идио­адап­та­ция.

5.  Био­ло­ги­че­ский ре­гресс.

6.  Ре­дук­ция глаз и ушных ра­ко­вин у крота.

7.  Ре­дук­ция пи­ще­ва­ри­тель­ной си­сте­мы у па­ра­зи­ти­че­ских чер­вей.

8.  Раз­ви­тие при­со­сок и крю­чьев у па­ра­зи­ти­че­ских чер­вей.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: