Для всех живых ор­га­низ­мов ха­рак­тер­но

1)  об­ра­зо­ва­ние ор­га­ни­че­ских ве­ществ из не­ор­га­ни­че­ских

2)  по­гло­ще­ние из почвы рас­творённых в воде ми­не­раль­ных ве­ществ

3)  ак­тив­ное пе­ре­дви­же­ние в про­стран­стве

4)  ды­ха­ние, пи­та­ние, раз­мно­же­ние

Глав­ный при­знак жи­во­го

Обмен ве­ществ и пре­вра­ще­ние энер­гии, раз­дра­жи­мость, рост, раз­ви­тие, раз­мно­же­ние  — это ос­нов­ные при­зна­ки

Кле­точ­ное стро­е­ние  — важ­ный при­знак жи­во­го  — ха­рак­те­рен для

Живое от не­жи­во­го от­ли­ча­ет­ся спо­соб­но­стью

Спо­соб­ность ор­га­низ­ма от­ве­чать на воз­дей­ствия окру­жа­ю­щей среды на­зы­ва­ют:

Свой­ство жи­во­го под­дер­жи­вать по­сто­ян­ство хи­ми­че­ско­го со­ста­ва на­зы­ва­ет­ся

Одним из глав­ных при­зна­ков жи­во­го яв­ля­ет­ся

Го­мео­стаз  — это

Свой­ство ор­га­низ­мов при­об­ре­тать новые при­зна­ки, а также раз­ли­чия между осо­бя­ми в пре­де­лах вида  — это про­яв­ле­ние

При­ме­ром го­мео­ста­за может слу­жить

На­уч­ный метод, поз­во­ля­ю­щий изу­чать яв­ле­ния при­ро­ды в ис­кус­ствен­но со­здан­ных усло­ви­ях, на­зы­ва­ет­ся

Па­ле­он­то­ло­ги изу­ча­ют

Яв­ле­ние сцеп­лен­но­го на­сле­до­ва­ния от­ра­же­но в

К ка­ко­му уров­ню ор­га­ни­за­ции жизни от­но­сит­ся эв­гле­на зелёная?

Наука о тка­нях ор­га­низ­мов на­зы­ва­ет­ся

На­чаль­ные ста­дии он­то­ге­не­за по­зво­ноч­ных жи­вот­ных изу­ча­ет наука

Для изу­че­ния на­след­ствен­ных бо­лез­ней че­ло­ве­ка ис­сле­ду­ют клет­ки око­ло­плод­ной жид­ко­сти с по­мо­щью ме­то­да

Со­зда­ни­ем новых осо­бей из ком­би­ни­ро­ван­ных кле­ток за­ни­ма­ет­ся

При изу­че­нии рас­ти­тель­ной клет­ки под све­то­вым мик­ро­ско­пом можно уви­деть

Какая наука изу­ча­ет внут­ри­ви­до­вые вза­и­мо­от­но­ше­ния ор­га­низ­мов?

Ис­поль­зо­ва­ние в ци­то­ло­гии со­вре­мен­ных ме­то­дов ис­сле­до­ва­ния поз­во­ли­ло изу­чить стро­е­ние и функ­ции

Ци­то­ге­не­ти­че­ский метод поз­во­ля­ет изу­чить у че­ло­ве­ка

Один из при­зна­ков раз­ли­чия объ­ек­тов живой и не­жи­вой при­ро­ды – спо­соб­ность к

1)  раз­ру­ше­нию

2)  са­мо­вос­про­из­ве­де­нию

3)  дви­же­нию

4)  росту