Рас­смот­ри­те таб­ли­цу «Био­ло­гия как наука» и за­пол­ни­те пу­стую ячей­ку, впи­сав со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин.

Экс­пе­ри­мен­та­тор по­ме­стил эрит­ро­ци­ты в ги­пер­то­ни­че­ский рас­твор NaCl. Как из­ме­ни­лись раз­мер клет­ки и ос­мо­ти­че­ское дав­ле­ние внут­ри неё при опус­ка­нии клет­ки в рас­твор? Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер её из­ме­не­ния.

1.  Не из­ме­ни­лась.

2.  Уве­ли­чи­лась.

3.  Умень­ши­лась.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры для каж­дой ве­ли­чи­ны. Цифры в от­ве­те могут по­вто­рять­ся.

В мо­ле­ку­ле ДНК ко­ли­че­ство нук­лео­ти­дов с гу­а­ни­ном со­став­ля­ет 20% от об­ще­го числа. Сколь­ко нук­лео­ти­дов в % с ти­ми­ном в этой мо­ле­ку­ле. В ответ за­пи­ши­те толь­ко со­от­вет­ству­ю­щее число.

При скре­щи­ва­нии жёлтого (А) глад­ко­го (В) (ди­го­мо­зи­го­та) и зелёного (а) мор­щи­ни­сто­го (b) го­ро­ха в F1 по­лу­чи­лись все жёлтые глад­кие. Опре­де­ли­те, сколь­ко ге­но­ти­пов семян го­ро­ха в F1.

Каким но­ме­ром на ри­сун­ке обо­зна­че­на струк­ту­ра, в со­став ко­то­рой вхо­дит ли­пид­ный бис­лой?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между про­цес­са­ми и струк­ту­ра­ми, в ко­то­рых они про­ис­хо­дят: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Какие из при­ведённых ха­рак­те­ри­стик от­но­сят­ся к изоб­ражённой на ри­сун­ке ста­дии кле­точ­но­го де­ле­ния?

1.  Раз­ру­ше­ние ядер­ной обо­лоч­ки.

2.  Спи­ра­ли­за­ция хро­мо­сом.

3.  Рас­хож­де­ние хро­ма­тид к по­лю­сам клет­ки.

4.  Об­ра­зо­ва­ние ми­то­ти­че­ской пла­стин­ки.

5.  Об­ра­зо­ва­ние од­но­хро­ма­тид­ных хро­мо­сом.

6.  Рас­хож­де­ние цен­три­о­лей к по­лю­сам клет­ки.

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность про­цес­сов, про­ис­хо­дя­щих в ходе мей­о­за.

1.  Рас­по­ло­же­ние пар го­мо­ло­гич­ных хро­мо­сом в эк­ва­то­ри­аль­ной плос­ко­сти.

2.  Конъ­юга­ция, крос­син­го­вер го­мо­ло­гич­ных хро­мо­сом.

3.  Рас­по­ло­же­ние в плос­ко­сти эк­ва­то­ра и рас­хож­де­ние сест­рин­ских хро­мо­сом.

4.  Об­ра­зо­ва­ние четырёх га­п­ло­ид­ных ядер.

5.  Рас­хож­де­ние го­мо­ло­гич­ных хро­мо­сом.

Каким но­ме­ром на ри­сун­ке обо­зна­че­на ста­дия жиз­нен­но­го цикла па­ра­зи­та, ко­то­рая оби­та­ет в теле про­ме­жу­точ­но­го хо­зя­и­на?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и ста­ди­я­ми жиз­нен­но­го цикла па­ра­зи­та, обо­зна­чен­ны­ми на ри­сун­ке выше циф­ра­ми 1, 2, 3: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Если в про­цес­се эво­лю­ции у жи­вот­но­го сфор­ми­ро­ва­лось серд­це, изоб­ражённое на ри­сун­ке, то для этого жи­вот­но­го ха­рак­тер­ны:

1)  два круга кро­во­об­ра­ще­ния;

2)  ор­га­ны ды­ха­ния  — жабры;

3)  на­ли­чие бо­ко­вой линии;

4)  сме­шан­ная кровь;

5)  внеш­нее опло­до­тво­ре­ние;

6)  на­ли­чие сред­не­го уха.

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность так­со­но­ми­че­ских еди­ниц в клас­си­фи­ка­ции ржи, на­чи­ная с наи­боль­шей. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1.  Отдел Цвет­ко­вые.

2.  Цар­ство Рас­те­ния.

3.  По­ря­док Зла­ко­вые.

4.  Се­мей­ство Злаки.

5.  Класс Од­но­доль­ные.

6.  Род Рожь.

Какой циф­рой на ри­сун­ке обо­зна­че­но внут­рен­нее ухо?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и струк­ту­ра­ми, обо­зна­чен­ны­ми на ри­сун­ке выше циф­ра­ми 1, 2, 3: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Глад­кая мы­шеч­ная ткань, в от­ли­чие от по­пе­реч­но-⁠по­ло­са­той:

1)  со­сто­ит из мно­го­ядер­ных во­ло­кон;

2)  со­сто­ит из вы­тя­ну­тых кле­ток с оваль­ным ядром;

3)  об­ла­да­ет боль­шей ско­ро­стью и энер­ги­ей со­кра­ще­ния;

4)  со­став­ля­ет ос­но­ву ске­лет­ной му­ску­ла­ту­ры;

5)  рас­по­ла­га­ет­ся в стен­ках внут­рен­них ор­га­нов;

6)  со­кра­ща­ет­ся мед­лен­но, рит­мич­но, не­про­из­воль­но.

Уста­но­ви­те, в какой по­сле­до­ва­тель­но­сти лучи света долж­ны пе­ре­да­вать­ся в ор­га­не зре­ния к зри­тель­ным ре­цеп­то­рам.

1.  Хру­ста­лик.

2.  Ро­го­ви­ца.

3.  Зра­чок.

4.  Па­лоч­ки и кол­боч­ки.

5.  Стек­ло­вид­ное тело.

Про­чи­тай­те текст. Вы­бе­ри­те три пред­ло­же­ния, в ко­то­рых даны опи­са­ния при­зна­ков, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать при при­ме­не­нии эко­ло­ги­че­ско­го кри­те­рия вида Берёза по­вис­лая. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

(1) Берёза по­вис­лая  — вид рас­те­ний рода Берёза се­мей­ства Берёзовые, рас­про­странённый по всей Ев­ро­пе. (2) В горы эта берёза под­ни­ма­ет­ся до вы­со­ты 2100–2500 м над уров­нем моря. (3) Ин­тро­ду­ци­ро­ва­на по­всю­ду в зоне уме­рен­но­го кли­ма­та. (4) При бла­го­при­ят­ных усло­ви­ях берёза до­сти­га­ет 25–30 м в вы­со­ту, 7–12 м в диа­мет­ре кроны и до 80 см в диа­мет­ре ство­ла. (5) Кор­не­вая си­сте­ма берёзы силь­но раз­ви­та, но про­ни­ка­ет в почву не­глу­бо­ко, по­это­му де­ре­вья не­ред­ко под­вер­га­ют­ся вет­ро­ва­лу. (6) Так как берёза све­то­лю­би­ва, она легко вы­тес­ня­ет­ся более дол­го­жи­ву­щи­ми и круп­ны­ми де­ре­вья­ми.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния. Устой­чи­вость эко­си­сте­мы влаж­но­го эк­ва­то­ри­аль­но­го леса опре­де­ля­ет­ся:

1)  боль­шим ви­до­вым раз­но­об­ра­зи­ем;

2)  от­сут­стви­ем ре­ду­цен­тов;

3)  боль­шой чис­лен­но­стью хищ­ни­ков;

4)  раз­ветвлёнными пи­ще­вы­ми се­тя­ми;

5)  ко­ле­ба­ни­ем чис­лен­но­сти по­пу­ля­ций;

6)  за­мкну­тым кру­го­во­ро­том ве­ществ.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ор­га­низ­ма­ми и функ­ци­о­наль­ны­ми груп­па­ми в эко­си­сте­мах, к ко­то­рым их от­но­сят: к каж­дой по­зи­ции из ле­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из пра­во­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя по­ня­тия и тер­ми­ны, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­ва­ми, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин из при­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов и по­ня­тий

1.  Со­ма­ти­че­ская.

2.  Не­на­след­ствен­ная.

3.  Рож­де­ние по­том­ков с новым фе­но­ти­пом в ре­зуль­та­те ре­ком­би­на­ции генов вслед­ствие крос­син­го­ве­ра.

4.  Раз­ная масса тела быч­ков од­но­го при­пло­да.

5.  Му­та­ци­он­ная.

6.  На­след­ствен­ная.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Поль­зу­ясь таб­ли­цей «Пи­ще­вая цен­ность не­ко­то­рых рыб» и зна­ни­я­ми из об­ла­сти био­ло­гии, вы­бе­ри­те пра­виль­ные утвер­жде­ния.

1.  В ло­со­се со­дер­жит­ся наи­боль­шая доля бел­ков по срав­не­нию с осталь­ны­ми ры­ба­ми.

2.  В шпро­те со­дер­жит­ся наи­боль­шая доля жиров по срав­не­нию с осталь­ны­ми ры­ба­ми.

3.  Ка­ра­сей и оку­ней ре­ко­мен­ду­ет­ся вклю­чить в меню че­ло­ве­ка, ко­то­рый решил ху­деть и ведёт ма­ло­по­движ­ный образ жизни.

4.  Вобла  — самая низ­ко­ка­ло­рий­ная рыба.

5.  Все ука­зан­ные рыбы яв­ля­ют­ся пред­ста­ви­те­ля­ми от­ря­да Сель­де­об­раз­ные.

Какая пе­ре­мен­ная в этом экс­пе­ри­мен­те будет за­ви­си­мой (из­ме­ня­ю­щей­ся), а какая  — не­за­ви­си­мой (за­да­ва­е­мой)? Какую вер­ную ну­ле­вую ги­по­те­зу можно сфор­му­ли­ро­вать, ис­хо­дя из по­ста­нов­ки экс­пе­ри­мен­та? Какой от­ри­ца­тель­ный кон­троль был бы более под­хо­дя­щим для дан­но­го экс­пе­ри­мен­та?

Что такое ан­ти­ген и ан­ти­те­ло? Какую ре­ак­цию ор­га­низ­ма экс­пе­ри­мен­та­тор на­блю­дал в ходе ис­сле­до­ва­ния? По­че­му на­блю­да­ет­ся раз­ни­ца между ре­зуль­та­та­ми пер­во­го и вто­ро­го вве­де­ния ан­ти­ге­на в ор­га­низм?

Ка­ки­ми циф­ра­ми обо­зна­че­ны на ри­сун­ке «Цикл раз­ви­тия па­по­рот­ни­ка» га­п­ло­ид­ные ста­дии раз­ви­тия? На­зо­ви­те их.

Ка­ко­ва роль хе­мо­син­те­зи­ру­ю­щих бак­те­рий в эко­си­сте­мах?

Эко­си­сте­мы влаж­но­го эк­ва­то­ри­аль­но­го леса и пу­сты­ни Са­ха­ры по­лу­ча­ют сход­ное ко­ли­че­ство сол­неч­ной энер­гии за год. Как абио­ти­че­ские усло­вия су­ще­ство­ва­ния дан­ных эко­си­стем свя­за­ны с их про­дук­тив­но­стью? Чем обу­слов­ле­на боль­шая устой­чи­вость эко­си­сте­мы тро­пи­че­ско­го леса к внеш­ним воз­дей­стви­ям? Ответ по­яс­ни­те.

Мо­ле­ку­лы тРНК, не­су­щие со­от­вет­ству­ю­щие ан­ти­ко­до­ны, вхо­дят в ри­бо­со­му в сле­ду­ю­щем по­ряд­ке: ГУА, УАЦ, УГЦ, ГЦА. Опре­де­ли­те по­сле­до­ва­тель­ность нук­лео­ти­дов смыс­ло­вой и транс­кри­би­ру­е­мой цепей ДНК, иРНК и ами­но­кис­лот в мо­ле­ку­ле син­те­зи­ру­е­мо­го фраг­мен­та белка. Ответ по­яс­ни­те. Для ре­ше­ния за­да­ния ис­поль­зуй­те таб­ли­цу ге­не­ти­че­ско­го кода. При вы­пол­не­нии за­да­ния учи­ты­вай­те, что ан­ти­ко­до­ны тРНК ан­ти­па­рал­лель­ны ко­до­нам иРНК.

Пер­вый нук­лео­тид в три­пле­те берётся из ле­во­го вер­ти­каль­но­го ряда, вто­рой  — из верх­не­го го­ри­зон­таль­но­го ряда и тре­тий  — из пра­во­го вер­ти­каль­но­го. Там, где пе­ре­се­кут­ся линии, иду­щие от всех трёх нук­лео­ти­дов, и на­хо­дит­ся ис­ко­мая ами­но­кис­ло­та.

Муж­чи­на, стра­да­ю­щий глу­хо­не­мо­той и даль­то­низ­мом, же­нил­ся на жен­щи­не, нор­маль­ной по зре­нию и слуху. У них ро­ди­лись глу­хо­не­мой сын с нор­маль­ным зре­ни­ем и дочь-⁠даль­то­ник с нор­маль­ным слу­хом. Ка­ко­ва ве­ро­ят­ность рож­де­ния здо­ро­во­го ре­бен­ка от этого брака? Ка­ко­ва ве­ро­ят­ность рож­де­ния ре­бен­ка, стра­да­ю­ще­го двумя ано­ма­ли­я­ми? Даль­то­низм  — ре­цес­сив­ный сцеп­лен­ный с полом при­знак, а глу­хо­не­мо­та  — ре­цес­сив­ный ауто­сом­ный при­знак.

Ответ за­пи­ши­те в виде числа, по­ка­зы­ва­ю­ще­го ис­ко­мую ве­ро­ят­ность в про­цен­тах. Знак % не ис­поль­зуй­те.