1) Бактерии и простейшие в кишечнике человека,

2) помогают перевариванию клетчатки,

3) вырабатывают некоторые витамины. При их отсутствии нарушается пищеварение.

1) Люди всех рас относятся к виду человек разумный, потому что имеют одинаковое количество и форму хромосом в соматических клетках,

2) от межрасовых браков рождаются плодовитое потомство,

3) они сходны по строению, жизнедеятельности, умственному развитию.

1) Человек является биологическим существом, потому что, как и все живые организмы, способно к обмену веществ, росту, развитию, размножению и т. д.

2) Но в то же время, он является социальным существом, так как он живет и развивается в обществе.

3) Его становление как человека возможно только в процессе воспитания и обучения в обществе.

1) Биологические: естественный отбор, борьба за существование, наследственная изменчивость, изоляция , дрейф генов.

2)Социальные: речь, труд, абстрактное мышление,общественный образ жизни.

1) Выкармливает потомство молоком,

2) кожа многослойная с различными железами, имеют роговые образования – волосы,

3) зародыш развивается в матке,

4) большие полушария покрыты корой мозга,

5) наличие ушных раковин.

1) Признаки древних предков (атавизмы) заложены в геноме человека;

2) в процессе эволюции некоторые древние признаки утрачивают своё значение и контролирующие их гены переходят в "спящее" состояние и признаки не проявляются в фенотипе;

3) в редких случаях эти гены начинают функционировать и происходит нарушение индивидуального развития организма, проявляются признаки древних предков.

1) увеличение мозга и мозгового отдела черепа;

2) прямохождение и соответствующие изменения в скелете;

3) освобождение и развитие руки, противопоставление большого пальца всем остальным.

1) часть энер­гии пре­вра­ща­ет­ся в теп­ло­вую и рас­се­и­ва­ет­ся в пространстве

2) часть по­гло­щен­ной энер­гии рас­хо­ду­ет­ся на про­цес­сы био­син­те­за

3) часть энер­гии тра­тит­ся на дру­гие про­цес­сы жиз­не­де­я­тель­но­сти (дыхание, движение, и тд)

Примечание

1) часть пищи не пе­ре­ва­ри­ва­ет­ся и вы­во­дит­ся из ор­га­низ­мов в виде экскрементов;

2) часть энер­гии тра­тит­ся на ум­ствен­ную деятельность

Элементы ответа:

1) ата­визм — воз­врат к при­зна­кам предков;

2) мно­го­сос­ко­вость у че­ло­ве­ка утра­ти­ла своё значение, так как у него прак­ти­че­ски от­сут­ству­ет многоплодие;

3) ген этого при­зна­ка за­бло­ки­ро­ван спе­ци­аль­ны­ми фак­то­ра­ми (белками-регуляторами);

4) при­ме­ры атавизма: чрез­мер­ная во­ло­са­тость тела, на­ли­чие хво­ста и др.

1) Увеличение первого пальца руки со сложной дифференциацией его мышц. Гибкими и чуткими пальцами рук, чтобы исследовать поверхность предметов на ощупь, а также сжимать их с необходимой силой и точностью.

2) Рука человека отличается небольшими размерами, тонкостью и подвижностью, способностью к разнообразным движениям.

3) Большой палец отставлен в сторону и может противопоставляться всем остальным, благодаря чему человек способен не только захватывать предмет, как это делают обезьяны, но и обхватывать его, что имеет большое значение при работе.

Примечание.

Нельзя в качестве примеров приводить:

- совершенствование хватательной способности конечностей, с которым связано приобретение возможности вращать кисть и предплечье вокруг их продольной оси (способность к пронации и супинации кисти, т.е. к ее вращению ладонью вниз и вверх),

- а также развитие противопоставления больших пальцев всем остальным, облегчающего хватание, так же как и ногти – ЭТО СХОДСТВО с Приматами — это приспособление к лазанию по деревьям.