Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ЕГЭ — биология
Животные
1.  
i

Опре­де­лен­ные ста­дии раз­ви­тия на­се­ко­мых, раз­ви­ва­ю­щих­ся с пол­ным пре­вра­ще­ни­ем, вы­пол­ня­ют раз­ные функ­ции. Какие это ста­дии, и какие функ­ции они вы­пол­ня­ют?

2.  
i

Во Фран­ции на фер­мах в корм для ви­но­град­ных ули­ток до­бав­ля­ют мел. Объ­яс­ни­те, с какой целью это де­ла­ют.

3.  
i

Ка­ко­ва роль услов­ных ре­флек­сов в жизни жи­вот­ных?

4.  
i

На каких ста­ди­ях раз­ви­тия май­ский жук при­но­сит вред рас­те­ни­ям?

5.  
i

По­че­му кро­ве­нос­ная си­сте­ма на­се­ко­мых не вы­пол­ня­ет функ­цию транс­пор­та газов?

6.  
i

Яй­це­клет­ка кро­ли­ка в 3 000 раз мень­ше яй­це­клет­ки ля­гуш­ки, со­дер­жит мало пи­та­тель­ных ве­ществ. По­че­му за­ро­дыш кро­ли­ка не по­ги­ба­ет от не­до­стат­ка пи­та­тель­ных ве­ществ?

7.  
i

По­яс­ни­те, по­че­му дож­де­вые черви из­бе­га­ют пе­ре­увлаж­нен­ных участ­ков почвы и вы­пол­за­ют на ее по­верх­ность.

8.  
i

По­че­му че­ре­па­хи с на­ступ­ле­ни­ем жар­ко­го и су­хо­го пе­ри­о­да в пу­сты­не впа­да­ют в спяч­ку и в таком со­сто­я­нии пе­ре­но­сят не­бла­го­при­ят­ные усло­вия?

9.  
i

Из­вест­но, что ля­гуш­ки при низ­ких тем­пе­ра­ту­рах впа­да­ют в со­сто­я­ние се­зон­но­го оце­пе­не­ния, а при по­вы­ше­нии тем­пе­ра­ту­ры вновь ожи­ва­ют. Объ­яс­ни­те, какие фи­зио­ло­ги­че­ские осо­бен­но­сти поз­во­ля­ют зем­но­вод­ным пе­ре­жи­вать хо­лод­ное время года и по­ни­же­ние тем­пе­ра­ту­ры ниже 0 °C.

10.  
i

Какие ор­га­ны чувств и как поз­во­ля­ют рыбам ори­ен­ти­ро­вать­ся в воде?

11.  
i

Какие функ­ции в ор­га­низ­ме рыб может вы­пол­нять пла­ва­тель­ный пу­зырь?

12.  
i

Дайте крат­кий ответ на во­прос. Объ­яс­ни­те, чем пи­та­ют­ся без­зу­б­ки и пер­ло­ви­цы и по­че­му их на­зы­ва­ют «при­дон­ны­ми филь­тра­ми»?

13.  
i

Дайте крат­кий ответ на во­прос. Как че­ло­век может за­ра­зить­ся печёноч­ным со­саль­щи­ком?

14.  
i

Какое зна­че­ние в жизни про­стей­ших имеют цисты?

15.  
i

Какие осо­бен­но­сти стро­е­ния рыб спо­соб­ству­ют умень­ше­нию за­трат энер­гии на пе­ре­дви­же­ние в воде?

16.  
i

На по­верх­но­сти почвы ино­гда можно уви­деть боль­шое ко­ли­че­ство дож­де­вых чер­вей. Объ­яс­ни­те, при каких ме­тео­ро­ло­ги­че­ских усло­ви­ях это про­ис­хо­дит и по­че­му.

17.  
i

Какие ор­га­низ­мы иг­ра­ют роль филь­тра­то­ров и как они это де­ла­ют?

18.  
i

По­че­му ма­ля­рия рас­про­стра­не­на в за­бо­ло­чен­ных рай­о­нах? Кто яв­ля­ет­ся воз­бу­ди­те­лем этого за­бо­ле­ва­ния?

19.  
i

Чем можно объ­яс­нить, что кро­ко­ди­лы, на­хо­дясь на суше, лежат с от­кры­той па­стью, а ночью пе­ре­хо­дят в воду?

20.  
i

У крота острое обо­ня­ние и слух, но прак­ти­че­ски от­сут­ству­ет зре­ние. Объ­яс­ни­те, по­че­му эво­лю­ция при­ве­ла имен­но к та­ко­му со­че­та­нию.

21.  
i

У пинг­ви­нов кры­лья от­ли­ча­ют­ся по форме от дру­гих птиц, а все перья сме­ня­ют­ся од­но­вре­мен­но. Объ­яс­ни­те, по­че­му эво­лю­ция при­ве­ла имен­но к таким осо­бен­но­стям.

22.  
i

Какую ин­фор­ма­цию может по­лу­чить ци­то­ге­не­тик при мик­ро­ско­пи­че­ском ис­сле­до­ва­нии хро­мо­сом­но­го на­бо­ра жи­вот­но­го?

23.  
i

В чем, на ваш взгляд, со­сто­ят пре­иму­ще­ства внут­рен­не­го опло­до­тво­ре­ния у жи­вот­ных по срав­не­нию с на­руж­ным? Ука­жи­те два таких пре­иму­ще­ства.

24.  
i

На­зо­ви­те слу­чаи, когда в на­ча­ле курса дрес­си­ров­ки со­ба­ка может пе­ре­стать слу­шать­ся ко­манд сво­е­го хо­зя­и­на?

25.  
i

По­че­му ске­лет­ная мышца ля­гуш­ки вне ор­га­низ­ма не спо­соб­на со­кра­щать­ся, а серд­це про­дол­жа­ет бить­ся ещё не­ко­то­рое время?

26.  
i

Какую роль иг­ра­ют жи­вот­ные в под­дер­жа­нии ка­че­ства воды в водоёмах?

При­ве­ди­те при­ме­ры таких жи­вот­ных.

27.  
i

Зна­че­ние жи­вот­ных для по­кры­то­се­мен­ных рас­те­ний? При­ве­ди­те не менее четырёх зна­че­ний.

28.  
i

Можно ли из яйца, куп­лен­но­го в про­дук­то­вом ма­га­зи­не, в ко­то­рый яйца по­став­ля­ют­ся с пти­це­фаб­ри­ки, вы­ве­сти цып­лен­ка? По­че­му?

29.  
i

Ма­ля­рия – за­бо­ле­ва­ние че­ло­ве­ка, в ре­зуль­та­те ко­то­ро­го раз­ви­ва­ет­ся ма­ло­кро­вие. Кем оно вы­зва­но? Объ­яс­ни­те при­чи­ну ма­ло­кро­вия.

30.  
i

В при­ро­де встре­ча­ют­ся аль­би­но­сы: как среди жи­вот­ных, так и среди рас­те­ний. По­че­му рас­те­ния-аль­би­но­сы, в от­ли­чие от жи­вот­ных-аль­би­но­сов, не­жиз­не­спо­соб­ны? Ответ по­яс­ни­те.