Схема ре­ше­ния за­да­чи.

1.  

P₁

G

F₁

Ге­но­ти­пы и фе­но­ти­пы воз­мож­ных до­че­рей:

Х^aX^a  — нор­маль­ное раз­ви­тие кисти, нор­маль­ные паль­цы;

Х^AX^a  — ано­ма­лия раз­ви­тия кисти, нор­маль­ные паль­цы.

Ге­но­ти­пы и фе­но­ти­пы воз­мож­ных сы­но­вей:

Х^aY^Ab  — ано­ма­лия раз­ви­тия кисти, пе­ре­пон­ча­тые паль­цы;

Х^aY^ab  — нор­маль­ное раз­ви­тие кисти, пе­ре­пон­ча­тые паль­цы.

2.  

P₂

G

F₂

Ге­но­ти­пы и фе­но­ти­пы воз­мож­ных до­че­рей:

Х^AX^a  — ано­ма­лия раз­ви­тия кисти, нор­маль­ные паль­цы;

Х^aX^a  — нор­маль­ное раз­ви­тие кисти, нор­маль­ные паль­цы.

Ге­но­ти­пы и фе­но­ти­пы воз­мож­ных сы­но­вей:

X^AY^a  — ано­ма­лия раз­ви­тия кисти, нор­маль­ные паль­цы;

X^aY^a  — нор­маль­ное раз­ви­тие кисти, нор­маль­ные паль­цы.

3.  В пер­вом браке воз­мож­но рож­де­ние сына с нор­маль­ным раз­ви­ти­ем кисти и пе­ре­пон­ча­ты­ми паль­ца­ми (Х^aY^ab). В ге­но­ти­пе этого ребёнка на­хо­дит­ся ма­те­рин­ская Х^a-хро­мо­со­ма и крос­со­вер­ная от­цов­ская Y^аb-хро­мо­со­ма.

До­пус­ка­ет­ся иная ге­не­ти­че­ская сим­во­ли­ка.

Схема ре­ше­ния за­да­чи.

1.  

P₁

G

F₁

Ге­но­ти­пы и фе­но­ти­пы воз­мож­ных до­че­рей:

Х^aX^a  — нор­маль­ный рост, нор­маль­ные ушные ра­ко­ви­ны;

Х^AX^a  — низ­кий рост, нор­маль­ные ушные ра­ко­ви­ны.

Ге­но­ти­пы и фе­но­ти­пы воз­мож­ных сы­но­вей:

Х^aY^Ab  — низ­кий рост, ги­пер­т­ри­хоз;

Х^aY^ab  — нор­маль­ный рост, ги­пер­т­ри­хоз.

2.  

P₂

G

F₂

Ге­но­ти­пы и фе­но­ти­пы воз­мож­ных до­че­рей:

Х^AX^a  — низ­кий рост, нор­маль­ные ушные ра­ко­ви­ны;

Х^aX^a  — нор­маль­ный рост, нор­маль­ные ушные ра­ко­ви­ны.

Ге­но­ти­пы и фе­но­ти­пы воз­мож­ных сы­но­вей:

X^AY^a  — низ­кий рост, нор­маль­ные ушные ра­ко­ви­ны;

X^aY^a  — нор­маль­ный рост, нор­маль­ные ушные ра­ко­ви­ны.

3.  В пер­вом браке воз­мож­но рож­де­ние сына с нор­маль­ным ро­стом и ги­пер­т­ри­хо­зом (Х^aY^ab). В ге­но­ти­пе этого ребёнка на­хо­дит­ся ма­те­рин­ская Х^a-хро­мо­со­ма и крос­со­вер­ная от­цов­ская Y^аb-хро­мо­со­ма.

До­пус­ка­ет­ся иная ге­не­ти­че­ская сим­во­ли­ка.