БИО­ЛО­ГИЯ  — ком­плекс­ная наука, в ко­то­рой вы­де­ля­ют сле­ду­ю­щие раз­де­лы.

Ви­ру­со­ло­гия  — наука о ви­ру­сах.

Мик­ро­био­ло­гия (бак­те­рио­ло­гия)  — наука о бак­те­ри­ях.

Ми­ко­ло­гия  — наука о гри­бах.

Бо­та­ни­ка  — наука о рас­те­ни­ях.

Зоо­ло­гия  — наука о жи­вот­ных.

Ан­тро­по­ло­гия  — наука о че­ло­ве­ке.

Па­ле­он­то­ло­гия  — наука об ис­ко­па­е­мых рас­те­ни­ях и жи­вот­ных.

Ана­то­мия  — наука о внут­рен­нем стро­е­нии ор­га­низ­ма.

Био­фи­зи­ка  — наука о фи­зи­че­ских и фи­зи­ко-⁠хи­ми­че­ских про­цес­сах в клет­ке.

Био­хи­мия  — наука о хи­ми­че­ских про­цес­сах в ор­га­низ­ме.

Ге­не­ти­ка  — наука о на­след­ствен­но­сти и из­мен­чи­во­сти.

Ги­сто­ло­гия  — наука о тка­нях ор­га­низ­мов.

Им­му­но­ло­гия  — наука об им­му­ни­те­те (спо­соб­но­сти ор­га­низ­ма за­щи­щать­ся от чу­же­род­ных тел).

Мо­ле­ку­ляр­ная био­ло­гия  — наука о ре­а­ли­за­ции на­след­ствен­ной ин­фор­ма­ции, о нук­ле­и­но­вых кис­ло­тах и бел­ках.

Мор­фо­ло­гия  — наука о внеш­нем стро­е­ние ор­га­низ­ма.

Се­лек­ция  — наука о со­зда­нии новых пород жи­вот­ных, сор­тов рас­те­ний, штам­мов гри­бов и мик­ро­ор­га­низ­мов.

Си­сте­ма­ти­ка  — наука о раз­но­об­ра­зии ор­га­низ­мов.

Фи­зио­ло­гия  — наука о функ­ци­ях ор­га­нов и жиз­не­де­я­тель­но­сти ор­га­низ­ма.

Ци­то­ло­гия  — наука о клет­ке.

Эко­ло­гия  — наука о вза­и­мо­дей­стви­ях живых ор­га­низ­мов и их со­об­ществ между собой и с окру­жа­ю­щей сре­дой.

Ис­ко­па­е­мые пе­ре­ход­ные формы изу­ча­ет па­ле­он­то­ло­гия  — наука об ис­ко­па­е­мых рас­те­ни­ях и жи­вот­ных.

Ответ: па­ле­он­то­ло­гия.

МЕ­ТО­ДЫ ГЕ­НЕ­ТИ­КИ:

1)  ги­бри­до­ло­ги­че­ский  — ге­не­ти­че­ский ана­лиз потом­ства (ги­бри­дов), по­лу­чен­но­го от ро­ди­те­лей, от­ли­ча­ю­щих­ся по од­но­му или не­сколь­ким при­зна­кам;

2)  ци­то­ге­не­ти­че­ский  — изу­че­ние ко­ли­че­ства и струк­ту­ры хро­мо­сом с по­мо­щью мик­ро­ско­па, поз­во­ля­ет вы­явить хро­мо­сом­ные (из­ме­не­ние струк­ту­ры хро­мо­сом) и ге­ном­ные (из­ме­не­ние ко­ли­че­ства хро­мо­сом) му­та­ции;

3)  близ­не­цо­вый  — метод срав­ни­тель­но­го изу­че­ния на­сле­до­ва­ния при­зна­ков у близ­не­цов, поз­во­ля­ет уста­но­вить роль среды и на­след­ствен­но­сти в опре­де­ле­нии при­зна­ка;

4)  ге­не­а­ло­ги­че­ский  — изу­че­ние на­сле­до­ва­ние при­зна­ка на ос­но­ве ана­ли­за ро­до­слов­ных, поз­во­ля­ет опре­де­лять ха­рак­тер на­сле­до­ва­ния при­зна­ка, а также осо­бен­но­сти на­сле­до­ва­ния при­зна­ков, обу­слов­лен­ных ген­ны­ми му­та­ци­я­ми;

5)  по­пу­ля­ци­он­но-⁠ста­ти­сти­че­ский  — опре­де­ле­ние ча­сто­ты встре­ча­е­мо­сти раз­лич­ных генов в по­пу­ля­ци­ях ор­га­низ­мов.

Число хро­мо­сом в ка­ри­о­ти­пе опре­де­ля­ют ци­то­ге­не­ти­че­ским ме­то­дом. В ка­че­стве пра­виль­но­го от­ве­та также может по­дой­ти ци­то­ло­ги­че­ский метод как более общий метод любых ис­сле­до­ва­ний кле­ток и тка­ней с по­мо­щью све­то­во­го мик­ро­ско­па, ко­то­рый вклю­ча­ет в себя ци­то­ге­не­ти­че­ский метод.

Ответ: ци­то­ге­не­ти­че­ский ИЛИ ци­то­ло­ги­че­ский.

Ос­нов­ные уров­ни ор­га­ни­за­ции живой ма­те­рии:

1)  мо­ле­ку­ляр­но-⁠ге­не­ти­че­ский (свой­ства и функ­ции хи­ми­че­ских ве­ществ в живых си­сте­мах, био­хи­ми­че­ские про­цес­сы);

2)  кле­точ­ный (стро­е­ние и функ­ции кле­ток, обмен ве­ществ клет­ки, де­ле­ние клет­ки);

3)  ор­ган­но-тка­не­вой (стро­е­ние и функ­ции ор­га­нов);

4)  ор­га­низ­мен­ный (стро­е­ние и функ­ции си­стем ор­га­нов, стро­е­ние и жиз­не­де­я­тель­ность ор­га­низ­ма);

5)  по­пу­ля­ци­он­но-ви­до­вой (струк­ту­ра и осо­бен­но­сти функ­ци­о­ни­ро­ва­ния по­пу­ля­ции, внут­ри­ви­до­вые от­но­ше­ния);

6)  био­це­но­ти­че­ский, или эко­си­стем­ный (меж­ви­до­вые от­но­ше­ния в со­об­ще­ствах);

7)  био­сфер­ный (кру­го­во­рот ве­ществ в при­ро­де).

Сим­би­оз  — вза­и­мо­по­лез­ная для ор­га­низ­мов раз­ных видов (в дан­ном слу­чае, рака от­шель­ни­ка и ки­шеч­но­по­лост­но­го ак­ти­нии) форма связи, пред­став­ля­ет собой, как и дру­гие меж­ви­до­вые от­но­ше­ния, био­це­но­ти­че­ский, или эко­си­стем­ный, уро­вень ор­га­ни­за­ции живой ма­те­рии. В при­ме­ре ука­за­но ме­сто­оби­та­ние, по­это­му до­пу­стим ответ «био­гео­це­но­ти­че­ский».

Ответ: био­це­но­ти­че­ский ИЛИ эко­си­стем­ный ИЛИ био­гео­це­но­ти­че­ский.

Пе­ре­да­ча ал­ле­лей генов от ро­ди­те­лей по­том­кам про­ис­хо­дит в ре­зуль­та­те на­след­ствен­но­сти.

Ответ: на­след­ствен­ность.