Най­ди­те ошиб­ки в при­ве­ден­ном тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, объ­яс­ни­те их.

1. Грибы за­ни­ма­ют осо­бое по­ло­же­ние в си­сте­ме ор­га­ни­че­ско­го мира, их нель­зя от­не­сти ни к цар­ству рас­те­ний, ни к цар­ству жи­вот­ных, хотя име­ют­ся не­ко­то­рые черты сход­ства с ними.

2. Все грибы — мно­го­кле­точ­ные ор­га­низ­мы, ос­но­ву тела ко­то­рых со­став­ля­ет ми­це­лий, или гриб­ни­ца.

3. По типу пи­та­ния грибы ге­те­ро­тро­фы, но среди них встре­ча­ют­ся ав­то­тро­фы, са­про­тро­фы, хищ­ни­ки, па­ра­зи­ты.

4. Как и рас­те­ния, грибы имеют проч­ные кле­точ­ные стен­ки, со­сто­я­щие из цел­лю­ло­зы.

5. Грибы не­по­движ­ны и рас­тут в те­че­ние всей жизни.

Най­ди­те ошиб­ки в при­ведённом тек­сте, ис­правь­те их, ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых они сде­ла­ны, за­пи­ши­те эти пред­ло­же­ния без оши­бок.

1. У рас­те­ний, как и у всех ор­га­низ­мов, про­ис­хо­дит обмен ве­ществ.

2. Они дышат, пи­та­ют­ся, рас­тут и раз­мно­жа­ют­ся.

3. При ды­ха­нии они по­гло­ща­ют уг­ле­кис­лый газ и вы­де­ля­ют кис­ло­род.

4. Они рас­тут толь­ко в пер­вые годы жизни.

5. Все рас­те­ния по типу пи­та­ния ав­то­троф­ные ор­га­низ­мы, они раз­мно­жа­ют­ся и рас­про­стра­ня­ют­ся с по­мо­щью семян.

Най­ди­те ошиб­ки в при­ведённом тек­сте, ис­правь­те их, ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых они сде­ла­ны, за­пи­ши­те эти пред­ло­же­ния без оши­бок.

1. Цве­ток — орган раз­мно­же­ния по­кры­то­се­мен­ных рас­те­ний.

2. Цве­ток пред­став­ля­ет собой ви­до­из­менённый лист.

3. Функ­ции цвет­ка — это по­ло­вое и бес­по­лое раз­мно­же­ние.

4. Цве­ток со­еди­нен со стеб­лем цве­то­нож­кой.

5. В цвет­ке име­ют­ся пе­сти­ки и ты­чин­ки.

Най­ди­те ошиб­ки в при­ве­ден­ном тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, объ­яс­ни­те их.

1) У рас­те­ний се­мей­ства ро­зо­цвет­ные цвет­ки со­бра­ны в со­цве­тие колос.

2) Ли­стья ро­зо­цвет­ных могут быть про­сты­ми и слож­ны­ми с сет­ча­тым жил­ко­ва­ни­ем.

3) Ро­зо­цвет­ные часто всту­па­ют в сим­би­оз с клу­бень­ко­вы­ми бак­те­ри­я­ми.

4) Боль­шин­ство ро­зо­цвет­ных — вет­ро­опы­ля­е­мые рас­те­ния.

5) Для ро­зо­цвет­ных ха­рак­тер­ны слож­ные и лож­ные плоды.

Най­ди­те ошиб­ки в при­ве­ден­ном тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки. За­пи­ши­те эти пред­ло­же­ния пра­виль­но.

1) Вы­де­ля­ют два от­де­ла по­кры­то­се­мен­ных рас­те­ний: од­но­доль­ные и дву­доль­ные.

2) Од­но­доль­ные рас­те­ния про­изо­шли от дву­доль­ных и у них много общих черт.

3) За­ро­дыш дву­доль­ных со­сто­ит из двух се­мя­до­лей.

4) Ли­сто­вые пла­стин­ки дву­доль­ных обыч­но с па­рал­лель­ным или ду­го­вым жил­ко­ва­ни­ем.

5) Од­но­доль­ные рас­те­ния обыч­но имеют моч­ко­ва­тую кор­не­вую си­сте­му, трёхчлен­ный тип стро­е­ния цвет­ка.

6) Боль­шин­ство од­но­доль­ных — это тра­вя­ни­стые рас­те­ния.

Най­ди­те ошиб­ки в при­ве­ден­ном тек­сте. Ука­жи­те пред­ло­же­ния, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, и ис­правь­те их.

1. У рас­те­ний, как и у всех ор­га­низ­мов, про­ис­хо­дит обмен ве­ществ. 2. Они дышат, пи­та­ют­ся, рас­тут и раз­мно­жа­ют­ся. 3. При ды­ха­нии они по­гло­ща­ют уг­ле­кис­лый газ и вы­де­ля­ют кис­ло­род. 4. Рас­те­ния рас­тут толь­ко в пер­вые годы жизни. 5. На­ря­ду с рас­те­ни­я­ми ав­то­тро­фа­ми, су­ще­ству­ют ге­те­ро­тро­фы, это па­ра­зи­ти­че­ские рас­те­ния. 6. Все рас­те­ния рас­про­стра­ня­ют­ся с по­мо­щью семян.

Най­ди­те ошиб­ки в при­ве­ден­ном тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых они сде­ла­ны, ис­правь­те их.

1. Ци­анобак­те­рии (сине-зелёные) наи­бо­лее древ­ние ор­га­низ­мы, их от­но­сят к про­ка­ри­о­там.

2. Клет­ки имеют тол­стую кле­точ­ную стен­ку.

3. У ци­анобак­те­рий коль­це­вая хро­мо­со­ма обособ­ле­на от ци­то­плаз­мы ядер­ной обо­лоч­кой.

4. У ци­анобак­те­рий име­ет­ся хло­ро­филл, в их клет­ках об­ра­зу­ют­ся ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства из не­ор­га­ни­че­ских.

5. Фо­то­син­тез у ци­анобак­те­рий про­ис­хо­дит в хло­ро­пла­стах.

6. В мел­ких ри­бо­со­мах син­те­зи­ру­ют­ся белки.

7. Син­тез АТФ про­ис­хо­дит в ми­то­хон­дри­ях.

Най­ди­те ошиб­ки в при­ведённом тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых они сде­ла­ны, ис­правь­те их.

1. Бурые во­до­рос­ли оби­та­ют в морях и со­сто­ят из раз­но­об­раз­ных тка­ней. 2. В их клет­ках на­ря­ду с хло­ро­фил­лом со­дер­жат­ся и дру­гие пиг­мен­ты, улав­ли­ва­ю­щие сол­неч­ный свет. 3. Во­до­рос­ли спо­соб­ны об­ра­зо­вы­вать ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства из не­ор­га­ни­че­ских как при фо­то­син­те­зе, так и при хе­мо­син­те­зе. 4. Во­до­рос­ли по­гло­ща­ют воду и ми­не­раль­ные соли с по­мо­щью ри­зо­и­дов. 5. Во­до­рос­ли — ос­нов­ной по­став­щик кис­ло­ро­да в морях и оке­а­нах. 6. Мор­скую во­до­росль — ла­ми­на­рию че­ло­век упо­треб­ля­ет в пищу.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, ис­правь­те их

1. Зелёные во­до­рос­ли со­сто­ят из раз­но­об­раз­ных тка­ней. 2. В их клет­ках на­ря­ду с фо­то­син­те­зом про­ис­хо­дит хе­мо­син­тез. 3. Они об­ра­зу­ют ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства из не­ор­га­ни­че­ских. 4. Как и цвет­ко­вые рас­те­ния, во­до­рос­ли по­гло­ща­ют воду и ми­не­раль­ные соли с по­мо­щью кор­ней. 5. Мор­скую во­до­росль – ла­ми­на­рию – че­ло­век упо­треб­ля­ет в пищу.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

1. У рас­те­ний, как и у всех ор­га­низ­мов, про­ис­хо­дит обмен ве­ществ. 2. Они дышат, пи­та­ют­ся, рас­тут и раз­мно­жа­ют­ся. 3. При ды­ха­нии они по­гло­ща­ют уг­ле­кис­лый газ и вы­де­ля­ют кис­ло­род. 4. Рас­те­ния ин­тен­сив­но рас­тут толь­ко в пер­вые годы жизни. 5. В цикле раз­ви­тия рас­те­ния про­ис­хо­дит смена по­ло­во­го и бес­по­ло­го по­ко­ле­ний. 6. Раз­мно­же­ние и рас­про­стра­не­ние рас­те­ний осу­ществ­ля­ют­ся толь­ко с по­мо­щью семян.

Прочитайте текст, ука­жи­те но­ме­ра предложений, в ко­то­рых до­пу­ще­ны ошибки. Ис­правь­те до­пу­щен­ные ошибки.

1. Опло­до­тво­ре­ние у цвет­ко­вых рас­те­ний имеет свои особенности. 2. В за­вя­зи цвет­ка об­ра­зу­ют­ся га­п­ло­ид­ные пыль­це­вые зерна. 3. Га­п­ло­ид­ное ядро пыль­це­во­го зерна де­лит­ся на два ядра – ге­не­ра­тив­ное и вегетативное. 4. Ге­не­ра­тив­ное ядро де­лит­ся на два спермия.

5. Спер­мии на­прав­ля­ют­ся к пыльнику. 6. Один из них опло­до­тво­ря­ет на­хо­дя­щу­ю­ся там яйцеклетку, а дру­гой цен­траль­ную клетку. 7. В ре­зуль­та­те двой­но­го опло­до­тво­ре­ния из зи­го­ты раз­ви­ва­ет­ся ди­пло­ид­ный за­ро­дыш семени, а из цен­траль­ной клет­ки три­п­ло­ид­ный эндосперм.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

1. Во­до­рос­ли — это груп­па низ­ших рас­те­ний, оби­та­ю­щих в вод­ной среде.

2. У них от­сут­ству­ют ор­га­ны, но име­ют­ся ткани: по­кров­ная, фо­то­син­те­зи­ру­ю­щая и об­ра­зо­ва­тель­ная.

3. В од­но­кле­точ­ных во­до­рос­лях осу­ществ­ля­ет­ся как фо­то­син­тез, так и хе­мо­син­тез.

4. В цикле раз­ви­тия во­до­рос­лей про­ис­хо­дит че­ре­до­ва­ние по­ло­во­го и бес­по­ло­го по­ко­ле­ний.

5. При по­ло­вом раз­мно­же­нии га­ме­ты сли­ва­ют­ся, про­ис­хо­дит опло­до­тво­ре­ние, в ре­зуль­та­те ко­то­ро­го и раз­ви­ва­ет­ся га­ме­то­фит.

6. В вод­ных эко­си­сте­мах во­до­рос­ли вы­пол­ня­ют функ­цию про­ду­цен­тов.

Най­ди­те ошиб­ки в при­ведённом тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых они до­пу­ще­ны, ис­правь­те их.

1. Пла­сти­ды встре­ча­ют­ся в клет­ках рас­ти­тель­ных ор­га­низ­мов и не­ко­то­рых бак­те­рий и жи­вот­ных, спо­соб­ных как к ге­те­ро­троф­но­му, так и ав­то­троф­но­му пи­та­нию. 2. Хло­ро­пла­сты, так же как и ли­зо­со­мы, - дву­мем­бран­ные, по­лу­ав­то­ном­ные ор­га­но­и­ды клет­ки. 3. Стро­ма - внут­рен­няя мем­бра­на хло­ро­пла­ста, имеет мно­го­чис­лен­ные вы­ро­сты. 4. В стро­му по­гру­же­ны мем­бран­ные струк­ту­ры - ти­ла­ко­и­ды. 5. Они уло­же­ны стоп­ка­ми в виде крист. 6. На мем­бра­нах ти­ла­ко­и­дов про­те­ка­ют ре­ак­ции све­то­вой фазы фо­то­син­те­за, а в стро­ме хло­ро­пла­ста - ре­ак­ции тем­но­вой фазы.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых они до­пу­ще­ны, ис­правь­те их.

1. Бак­те­рии – эу­ка­ри­о­ти­че­ские ор­га­низ­мы, вы­пол­ня­ю­щие функ­цию ре­ду­цен­тов в эко­си­сте­мах. 2. В бла­го­при­ят­ных усло­ви­ях они об­ра­зу­ют споры. 3. Кле­точ­ная стен­ка бак­те­рий со­сто­ит из цел­лю­ло­зы. 4. Пе­ре­ме­ща­ют­ся бак­те­рии с по­мо­щью жгу­ти­ков. 5. Боль­шин­ство бак­те­рий ре­ду­цен­ты или бо­лез­не­твор­ны. 6. Не­ко­то­рые из бак­те­рий спо­соб­ны со­зда­вать ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства из не­ор­га­ни­че­ских.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых они сде­ла­ны, ис­правь­те их.

1. Рас­те­ния, как и дру­гие ор­га­низ­мы, имеют кле­точ­ное стро­е­ние, пи­та­ют­ся, дышат, рас­тут, раз­мно­жа­ют­ся. 2. Как пред­ста­ви­те­ли од­но­го цар­ства рас­те­ния имеют при­зна­ки, от­ли­ча­ю­щие их от дру­гих царств. 3. Клет­ки рас­те­ний имеют кле­точ­ную стен­ку, со­сто­я­щую из цел­лю­ло­зы, пла­сти­ды, ва­ку­о­ли с кле­точ­ным соком. 4. В клет­ках выс­ших рас­те­ний име­ют­ся цен­три­о­ли. 5. В рас­ти­тель­ных клет­ках син­тез АТФ осу­ществ­ля­ет­ся в ли­зо­со­мах. 6. За­пас­ным пи­та­тель­ным ве­ще­ством в клет­ках рас­те­ний яв­ля­ет­ся гли­ко­ген. 7. По спо­со­бу пи­та­ния боль­шин­ство рас­те­ний ав­то­тро­фы.

Най­ди­те ошиб­ки в при­ве­ден­ном тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, объ­яс­ни­те их.

(1) Бак­те­рии — это про­ка­ри­о­ты, на­след­ствен­ное ве­ще­ство их кле­ток не от­де­ле­но от ци­то­плаз­мы. (2) ДНК бак­те­рий пред­став­ле­на одной мо­ле­ку­лой, ко­то­рая имеет ли­ней­ную форму. (3) Сна­ру­жи бак­те­ри­аль­ная клет­ка окру­же­на плот­ной обо­лоч­кой. (4) На ри­бо­со­мах её гра­ну­ляр­ной эн­до­плаз­ма­ти­че­ской сети про­ис­хо­дит био­син­тез белка. (5) При не­бла­го­при­ят­ных усло­ви­ях бак­те­рии раз­мно­жа­ют­ся с по­мо­щью спор.(6) Бак­те­рии бы­ва­ют анаэ­роб­ные и аэроб­ные.

Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1) Опло­до­творённые яйца печёноч­но­го со­саль­щи­ка вы­во­дят­ся из ки­шеч­ни­ка про­ме­жу­точ­но­го хо­зя­и­на, и не­ко­то­рые из них по­па­да­ют в водоём. (2) В воде из яиц раз­ви­ва­ют­ся хво­ста­тые ли­чин­ки. (3) Они внед­ря­ют­ся в тело мол­люс­ка –ма­ло­го пру­до­ви­ка, ко­то­рый яв­ля­ет­ся окон­ча­тель­ным хо­зя­и­ном. (4) По­ки­нув пру­до­ви­ка, ли­чин­ки пре­вра­ща­ют­ся в цисты. (5) Вес­ной ко­ро­вы или овцы по­еда­ют цисты и за­ра­жа­ют­ся со­саль­щи­ком. (6) В ки­шеч­ни­ке овец па­ра­зи­ты осво­бож­да­ют­ся от обо­ло­чек цисты и про­ни­ка­ют в пе­чень хо­зя­и­на.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых они до­пу­ще­ны, ис­правь­те их.

1. Бак­те­рии – эу­ка­ри­о­ти­че­ские ор­га­низ­мы, вы­пол­ня­ю­щие функ­цию ре­ду­цен­тов в эко­си­сте­мах. 2. В бла­го­при­ят­ных усло­ви­ях они об­ра­зу­ют споры. 3. Кле­точ­ная стен­ка бак­те­рий со­сто­ит из цел­лю­ло­зы. 4. Пе­ре­ме­ща­ют­ся бак­те­рии с по­мо­щью жгу­ти­ков. 5. Боль­шин­ство бак­те­рий ре­ду­цен­ты или бо­лез­не­твор­ны. 6. Не­ко­то­рые из бак­те­рий спо­соб­ны со­зда­вать ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства из не­ор­га­ни­че­ских.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ве­ден­ном тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых они сде­ла­ны, ис­правь­те их.

1. По типу ор­га­ни­за­ции раз­ли­ча­ют про- и эу­ка­ри­о­ти­че­ские клет­ки. 2. У эу­ка­ри­о­ти­че­ских ор­га­низ­мов раз­ме­ры кле­ток зна­чи­тель­но боль­ше, чем у про­ка­ри­от. 3. В клет­ках эу­ка­ри­от име­ет­ся нук­лео­ид. 4. В клет­ках про­ка­ри­от нет мем­бран­ных ор­га­но­и­дов. 5. В клет­ках всех эу­ка­ри­от при­сут­ству­ют ми­то­хон­дрии, эн­до­плаз­ма­ти­че­ская сеть, хло­ро­пла­сты и дру­гие ор­га­но­и­ды. 6. В син­те­зе бел­ков эу­ка­ри­о­ты ис­поль­зу­ют сво­бод­ный азот ат­мо­сфе­ры. 7. Рас­те­ния, грибы, жи­вот­ные – это эу­ка­ри­о­ты.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте «Бак­те­рии». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, ис­правь­те их.

(1)Все бак­те­рии по спо­со­бу пи­та­ния яв­ля­ют­ся ге­те­ро­тро­фа­ми. (2)Азот­фик­си­ру­ю­щие бак­те­рии обес­пе­чи­ва­ют усво­е­ние ат­мо­сфер­но­го азота. (3)К груп­пе азот­фик­са­то­ров от­но­сят клу­бень­ко­вые бак­те­рии, по­се­ля­ю­щи­е­ся на кор­нях бо­бо­вых рас­те­ний. (4)Бо­бо­вые рас­те­ния ис­поль­зу­ют со­еди­не­ния азота для син­те­за белка. (5)Де­нит­ри­фи­ци­ру­ю­щие бак­те­рии осу­ществ­ля­ют про­цесс нит­ри­фи­ка­ции, по­вы­ша­ю­щий пло­до­ро­дие почвы. (6)К хе­мот­ро­фам от­но­сят же­ле­зо­бак­те­рии, се­робак­те­рии, во­до­род­ные бак­те­рии и нит­ри­фи­ци­ру­ю­щие бак­те­рии. (7)Для всех хе­мот­ро­фов ха­рак­те­рен анаэ­роб­ный тип энер­ге­ти­че­ско­го об­ме­на.

Най­ди­те три ошиб­ки в при­ве­ден­ном тек­сте «Рас­ти­тель­ная клет­ка». Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, ис­правь­те их. Дайте пра­виль­ную фор­му­ли­ров­ку.

(1)Рас­те­ния и жи­вот­ные от­ли­ча­ют­ся друг от друга, их от­но­сят к раз­ным цар­ствам ор­га­низ­мов. (2)В рас­ти­тель­ной клет­ке, в от­ли­чие от жи­вот­ной, име­ют­ся кле­точ­ная стен­ка, пла­сти­ды, круп­ные ва­ку­о­ли с кле­точ­ным соком. (3)Проч­ная кле­точ­ная стен­ка рас­те­ний со­сто­ит из ли­пи­дов и бел­ков. (4)В рас­ти­тель­ной клет­ке может про­те­кать про­цесс фо­то­син­те­за. (5)В се­ме­нах рас­те­ний часто за­па­са­ют­ся гли­ко­ген и жиры, реже белки. (6)Эти ве­ще­ства рас­хо­ду­ют­ся на про­рас­та­ние се­ме­ни рас­те­ния. (7)В се­ме­нах бо­бо­вых рас­те­ний в боль­ших ко­ли­че­ствах на­кап­ли­ва­ют­ся жиры.