Каталог заданий.
Эволюция живой природы

Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
1

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и ви­да­ми есте­ствен­но­го от­бо­ра: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

 

ПРИ­МЕР

А)  под­дер­жа­ние в ряду по­ко­ле­ний формы цвет­ка ор­хи­деи, ими­ти­ру­ю­ще­го на­се­ко­мое

Б)  за­стре­ва­ние в ро­до­вых путях мла­ден­цев со слиш­ком боль­шой го­ло­вой

В)  умень­ше­ние дли­тель­но­сти на­си­жи­ва­ния яиц ку­куш­ки в ряду по­ко­ле­ний

Г)  по­яв­ле­ние двух по­пу­ля­ций кле­ве­ра  — цве­ту­щих до и после се­но­ко­са

Д)  вы­со­кая смерт­ность среди не­до­но­шен­ных детей

Е)  по­яв­ле­ние видов хо­бот­ных с боль­ши­ми ушами и с ма­лень­ки­ми ушами, со­про­вож­да­ю­ще­е­ся ис­чез­но­ве­ни­ем осо­бей с про­ме­жу­точ­ным раз­ме­ром ушей

ВИД ОТ­БО­РА

1)  дви­жу­щий

2)  ста­би­ли­зи­ру­ю­щий

3)  раз­ры­ва­ю­щий

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам.

АБВГДЕ

2
Тип 19 № 53914
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и ви­да­ми адап­та­ций: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

 

ПРИ­МЕР

А)  раз­де­ле­ние хво­сто­во­го плав­ни­ка на верх­нюю и ниж­нюю ло­па­сти

Б)  вы­де­ле­ние из­быт­ков соли мор­ски­ми ры­ба­ми

В)  по­строй­ка гнез­да

Г)  упло­щен­ная форма ската

Д)  за­ка­пы­ва­ние ската в песок в опас­ной си­ту­а­ции

Е)  за­па­са­ние пи­та­тель­ных ве­ществ в ик­рин­ке

ВИД АДАП­ТА­ЦИИ

1)  фи­зио­ло­ги­че­ская

2)  мор­фо­ло­ги­че­ская

3)  по­ве­ден­че­ская

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

АБВГД

3

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и ви­да­ми есте­ствен­но­го от­бо­ра: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

 

ПРИ­МЕР

А)  вы­жи­ва­ние че­ре­пах толь­ко со сред­ней тол­щи­ной пан­ци­ря

Б)  уве­ли­че­ние раз­ме­ров тела у сло­нов

В)  уве­ли­че­ние сред­ней ско­ро­сти бега у ге­пар­дов

Г)  по­яв­ле­ние двух рас по­грем­ка (ранне- и позд­не­цве­ту­щей) на се­но­кос­ных лугах

Д)  умень­ше­ние раз­ме­ров ушной ра­ко­ви­ны у кро­тов

Е)  наи­боль­шее вы­жи­ва­ние детёнышей мле­ко­пи­та­ю­щих, име­ю­щих сред­ние раз­ме­ры при рож­де­нии

ВИДЫ ЕСТЕ­СТВЕН­НО­ГО ОТ­БО­РА

1)  дви­жу­щий

2)  ста­би­ли­зи­ру­ю­щий

3)  диз­руп­тив­ный

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

АБВГД

4

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и ви­да­ми есте­ствен­но­го от­бо­ра: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

 

ПРИ­МЕР

А)  уве­ли­че­ние длины шеи жи­ра­фа

Б)  по­яв­ле­ние двух видов птиц  — с боль­ши­ми и ма­лень­ки­ми кры­лья­ми  — в усло­ви­ях силь­но­го ветра на ост­ро­вах

В)  наи­луч­шая вы­жи­ва­е­мость кра­бов со сред­ней тол­щи­ной пан­ци­ря

Г)  умень­ше­ние раз­ме­ров тела у гры­зу­нов

Д)  уве­ли­че­ние числа тёмных ба­бо­чек берёзовой пя­де­ни­цы в усло­ви­ях го­род­ско­го смога

Е)  наи­боль­шая вы­жи­ва­е­мость птен­цов при сред­нем ко­ли­че­стве яиц в клад­ке

ВИДЫ ЕСТЕ­СТВЕН­НО­ГО ОТ­БО­РА

1)  дви­жу­щий

2)  ста­би­ли­зи­ру­ю­щий

3)  диз­руп­тив­ный

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

АБВГД

5
Тип 19 № 55173
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми эво­лю­ци­он­ных про­цес­сов и фор­ма­ми есте­ствен­но­го от­бо­ра:: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

 

ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КИ ЭВО­ЛЮ­ЦИ­ОН­НЫХ ПРО­ЦЕС­СОВ

А)  воз­ни­ка­ет новое сред­нее зна­че­ние при­зна­ка

Б)  дей­ству­ет про­тив осо­бей с край­ни­ми зна­че­ни­я­ми при­зна­ка

В)  при­во­дит к од­но­сто­рон­не­му сдви­гу нормы ре­ак­ции при­зна­ка при из­ме­нив­ших­ся усло­ви­ях среды

Г)  при­во­дит к фор­ми­ро­ва­нию двух раз­лич­ных по­пу­ля­ций

Д)  дей­ству­ет при по­сто­ян­ных усло­ви­ях среды

Е)  дей­ству­ет в поль­зу ор­га­низ­мов, име­ю­щих край­ние от­кло­не­ния при­зна­ка

ФОРМЫ ЕСТЕ­СТВЕН­НО­ГО ОТ­БО­РА

1)  раз­ры­ва­ю­щая

2)  дви­жу­щая

3)  ста­би­ли­зи­ру­ю­щая

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

АБВГД

Пройти тестирование по этим заданиям