Про­чи­тай­те текст. Вы­бе­ри­те три пред­ло­же­ния, в ко­то­рых даны при­ме­ры дрей­фа генов. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

(1)После лес­но­го по­жа­ра в по­пу­ля­ции жуков ча­сто­та ал­ле­ля зелёной окрас­ки резко вы­рос­ла не­за­ви­си­мо от его при­спо­со­би­тель­но­го зна­че­ния. (2)В ин­ду­стри­аль­ном рай­о­не тёмно­окра­шен­ные ба­боч­ки вы­жи­ва­ли чаще свет­лых, так как

были менее за­мет­ны для хищ­ни­ков на фоне за­копчённых ство­лов де­ре­вьев. (3)Не­боль­шая груп­па птиц была за­не­се­на штор­мом на ост­ров; ча­сто­ты ал­ле­лей в новой по­пу­ля­ции су­ще­ствен­но от­ли­ча­лись от ис­ход­ной ма­те­ри­ко­вой по­пу­ля­ции. (4)В по­пу­ля­ции бак­те­рий под дей­стви­ем ан­ти­био­ти­ка со­хра­ня­лись и раз­мно­жа­лись особи, об­ла­да­ю­щие геном устой­чи­во­сти к ле­кар­ству. (5)В ма­ло­чис­лен­ной по­пу­ля­ции ред­кий ал­лель слу­чай­но исчез вслед­ствие ги­бе­ли его но­си­те­лей при на­вод­не­нии. (6)В усло­ви­ях за­су­хи рас­те­ния с глу­бо­кой кор­не­вой си­сте­мой да­ва­ли боль­ше семян, чем рас­те­ния с по­верх­ност­ной кор­не­вой си­сте­мой.