Про­чи­тай­те текст. Вы­бе­ри­те три пред­ло­же­ния, в ко­то­рых даны опи­са­ния мак­ро­э­во­лю­ции. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

(1)Ре­зи­стент­ные штам­мы об­ра­зу­ют­ся в ходе при­спо­соб­ле­ния мик­ро­ор­га­низ­мов к воз­дей­ствию ан­ти­био­ти­ков. (2)Менее при­спо­соб­лен­ные особи не остав­ля­ют потом­ство и их ге­но­ти­пы по­сте­пен­но вы­тес­ня­ют­ся из по­пу­ля­ции. (3)Мно­го­кле­точ­ные жи­вот­ные воз­ник­ли из ко­ло­ни­аль­ных жгу­ти­ко­нос­цев, эти клет­ки при­об­ре­ли спо­соб­ность син­хрон­но де­лить­ся и сфор­ми­ро­ва­ли кле­точ­ные кон­так­ты. (4)У двух­слой­ных жи­вот­ных в эм­бри­о­наль­ном раз­ви­тии за­кла­ды­ва­ет­ся два за­ро­ды­ше­вых лист­ка, а у трёхслой­ных по­яв­ля­ет­ся три­е­тий  — ме­зо­дер­ма. (5)Более 80 млн лет назад у птиц про­изо­шла ре­дук­ция зубов, по-ви­ди­мо­му, для об­лег­че­ния ске­ле­та как при­спо­соб­ле­ние к полёту. (6)Виды рода Зяб­лик в ев­ро­пей­ской части Рос­сии за­ни­ма­ют оди­на­ко­вую эко­ло­ги­че­скую нишу, но от­ли­ча­ют­ся друг от друга пес­ней  — её темб­ром и про­дол­жи­тель­но­стью.