Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 23 № 61095
i

Про­чи­тай­те опи­са­ние экс­пе­ри­мен­та и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Учёный изу­чал вли­я­ние длины волны света на ак­тив­ность фо­то­син­те­за. Для этого он про­ра­щи­вал се­ме­на га­зон­ной травы, после чего по­ме­щал оди­на­ко­вые ко­ли­че­ства рост­ков иден­тич­ной длины под лампы с раз­ным цве­том света (раз­ной дли­ной волны). Через две не­де­ли рас­те­ния сре­за­лись и из­ме­ря­лась сум­мар­ная масса травы из-под каж­дой из ламп. Ре­зуль­та­ты ис­сле­до­ва­ния учёный нанёс на гра­фик.

Объ­яс­ни­те форму гра­фи­ка, по­лу­чен­ную ис­сле­до­ва­те­лем. При­ня­то счи­тать, что зелёный свет хло­ро­фил­лом не по­гло­ща­ет­ся. По­че­му в ре­зуль­та­те ис­сле­до­ва­ния по­гло­ще­ние в зелёной части спек­тра по­лу­чи­лось не ну­ле­вым? Ответ по­яс­ни­те.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  Пиг­мен­ты фо­то­син­те­за по­гло­ща­ют свет в ос­нов­ном в синей и крас­ной части спек­тра.

2.  Зелёный свет по­гло­ща­ет­ся с ми­ни­маль­ной эф­фек­тив­но­стью;

3.  По­ми­мо хло­ро­фил­ла в хло­ро­пла­стах при­сут­ству­ют вспо­мо­га­тель­ные пиг­мен­ты, ко­то­рые могут уве­ли­чи­вать по­гло­ще­ние в зелёной части спек­тра.

4.  Зелёная лампа могла да­вать свет не­сколь­ких длин волн, из-за чего по­гло­ще­ние света всё равно про­ис­хо­ди­ло.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ответ вклю­ча­ет в себя все на­зван­ные выше эле­мен­ты, не со­дер­жит био­ло­ги­че­ских оши­бок3
Ответ вклю­ча­ет в себя че­ты­ре из на­зван­ных выше эле­мен­тов, ко­то­рые не со­дер­жат био­ло­ги­че­ских оши­бок2
Ответ вклю­ча­ет в себя три из на­зван­ных выше эле­мен­тов, ко­то­рые не со­дер­жат био­ло­ги­че­ских оши­бок
ИЛИ Верно ука­зан пер­вый эле­мент от­ве­та		1
Все иные си­ту­а­ции, не со­от­вет­ству­ю­щие пра­ви­лам вы­став­ле­ния 3, 2 и 1 балла.
ИЛИ Ответ не­пра­виль­ный		0
Мак­си­маль­ный балл3
Раздел кодификатора ФИПИ: 2.5 Обмен ве­ществ и пре­вра­ще­ния энер­гии
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 22 № 61094
i

Какая пе­ре­мен­ная в этом экс­пе­ри­мен­те будет за­ви­си­мой (из­ме­ня­ю­щей­ся), а какая  — не­за­ви­си­мой (за­да­ва­е­мой)? Объ­яс­ни­те, как в дан­ном экс­пе­ри­мен­те можно по­ста­вить от­ри­ца­тель­ный кон­троль*? С какой целью не­об­хо­ди­мо такой кон­троль ста­вить?

*От­ри­ца­тель­ный кон­троль  — это экс­пе­ри­мен­таль­ный кон­троль, при ко­то­ром изу­ча­е­мый объ­ект не под­вер­га­ет­ся экс­пе­ри­мен­таль­но­му воз­дей­ствию.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026