Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 24 № 23024
i

Опре­де­ли­те тип и фазу де­ле­ния изоб­ражённой на ри­сун­ке клет­ки, если ис­ход­ная клет­ка была ди­пло­ид­ной. Дайте обос­но­ван­ный ответ.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Эле­мен­ты от­ве­та

1.  Мейоз.

2.  Ана­фа­за мей­о­за II.

3.  На схеме изоб­ра­жен мейоз  — ана­фа­за II мей­о­за, так че­ты­ре хро­мо­со­мы имеют по одной хро­ма­ти­де (нет го­мо­ло­гич­ной пары).

На схеме изоб­ра­же­на ана­фа­за, так как изоб­ра­же­но де­ле­ние дву­х­ро­ма­тид­ных хро­мо­сом на хро­ма­ти­ды и рас­хож­де­ние этих сест­рин­ских хро­ма­тид к про­ти­во­по­лож­ным по­лю­сам клет­ки (при этом хро­ма­ти­ды ста­но­вят­ся са­мо­сто­я­тель­ны­ми од­но­хро­ма­тид­ны­ми хро­мо­со­ма­ми).

 

При­ме­ча­ние.

Не­обя­за­тель­но ука­зы­вать крос­со­верт­ные хро­мо­со­мы. Под­сказ­ка на то, что это имен­но мейоз, дана в самом за­да­нии  — де­ле­ния ис­ход­ной ди­пло­ид­ной клет­ки, а мы видим на ри­сун­ке га­п­ло­ид­ную клет­ку с на­бо­ром хро­мо­сом nc + nc  =  2n2c.

На ри­сун­ке нет го­мо­ло­гич­ных хро­мо­сом. У белой хро­мо­со­мы нет в паре ана­ло­гич­ной чёрной и у чёрной хро­мо­со­мы нет в паре ана­ло­гич­ной белой. Де­ла­ем вывод, что набор хро­мо­сом га­п­ло­ид­ный. А ис­ход­ная клет­ка по усло­вию была ди­пло­ид­ной. Зна­чит, мейоз.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ответ вклю­ча­ет в себя все на­зван­ные выше эле­мен­ты, не со­дер­жит био­ло­ги­че­ских оши­бок3
Ответ вклю­ча­ет в себя два из на­зван­ных выше эле­мен­тов и не со­дер­жит био­ло­ги­че­ских оши­бок, ИЛИ ответ вклю­ча­ет в себя три на­зван­ных выше эле­мен­та, но от­сут­ству­ют по­яс­не­ния2
Ответ вклю­ча­ет в себя один из на­зван­ных выше эле­мен­тов и не со­дер­жит био­ло­ги­че­ских оши­бок, ИЛИ ответ вклю­ча­ет в себя два из на­зван­ных выше эле­мен­тов, но от­сут­ству­ют по­яс­не­ния1
Ответ не­пра­виль­ный 0
Мак­си­маль­ный балл3
Раздел кодификатора ФИПИ: 2.7 Хро­мо­со­мы, их стро­е­ние. Жиз­нен­ный цикл клет­ки. Де­ле­ние клет­ки. Роль мей­о­за и ми­то­за