Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д25 C5 № 11045
i

Ка­ко­вы от­ли­чи­тель­ные осо­бен­но­сти выс­ших рас­те­ний по срав­не­нию с низ­ши­ми?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1)  Выс­шие  — мно­го­кле­точ­ные рас­те­ния, низ­шие  — одно  — и мно­го­кле­точ­ные.

2)  Выс­шие имеют ткани и ор­га­ны. Тело низ­ших  — сло­е­ви­ще.

3)  Хло­ро­филл со­дер­жит­ся в хло­ро­пла­стах, у низ­ших  — в хро­ма­то­фо­ре.

 

Выс­шие рас­те­ния фор­ми­ру­ют спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ные ор­га­ны, в ко­то­рых со­зре­ва­ют га­ме­ты.

 

При­ме­ча­ние.

 

К выс­шим рас­те­ни­ям от­но­сят­ся мо­хо­об­раз­ные и со­су­ди­стые рас­те­ния (па­по­рот­ни­ко­вид­ные, пла­у­но­вид­ные, го­ло­се­мен­ные и по­кры­то­се­мен­ные).

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния от­ве­та на за­да­ние С3 Баллы
Ответ вклю­ча­ет все на­зван­ные выше эле­мен­ты и не со­дер­жит био­ло­ги­че­ских оши­бок 3
Ответ вклю­ча­ет 2 из на­зван­ных выше эле­мен­тов и не со­дер­жит био­ло­ги­че­ских оши­бок, ИЛИ ответ вклю­ча­ет 3 на­зван­ных выше эле­мен­та, но со­дер­жит не­гру­бые био­ло­ги­че­ские ошиб­ки 2
Ответ вклю­ча­ет 1 из на­зван­ных выше эле­мен­тов и не со­дер­жит био­ло­ги­че­ских оши­бок, ИЛИ ответ вклю­ча­ет 2 из на­зван­ных выше эле­мен­тов, но со­дер­жит не­гру­бые био­ло­ги­че­ские ошиб­ки 1
Все слу­чаи ре­ше­ния, ко­то­рые не со­от­вет­ству­ют вы­ше­ука­зан­ным кри­те­ри­ям вы­став­ле­ния оце­нок в 1, 2, 3 балла. 0
Мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство бал­лов 3
Раздел кодификатора ФИПИ: 4.5 Мно­го­об­ра­зие рас­те­ний. Ос­нов­ные от­де­лы рас­те­ний
Влад Кузнецов 16.01.2018 08:11

На ана­ло­гич­ный во­прос https://bio-ege.sdamgia.ru/problem?id=17380 дан дру­гой ответ, не очень по­нят­но, какой счи­тать более вер­ным (так как рас­те­ния де­лят­ся толь­ко на низ­шие и выс­шие, во­прос про осо­бен­но­сти од­но­го из так­со­нов — то же самое, что и во­прос, чем этот так­сон от­ли­ча­ет­ся от дру­го­го.)

Наталья Евгеньевна Баштанник

Оба во­про­са и от­ве­ты к ним вер­ные. Если во­прос про от­ли­чия, ответ ре­ко­мен­ду­ет­ся да­вать в срав­не­нии од­но­го с дру­гим.