С6. В семье, где ро­ди­те­ли имеют нор­маль­ное цве­то­вое зре­ние, сын – даль­то­ник. Гены нор­маль­но­го цве­то­во­го зре­ния (D) и даль­то­низ­ма (d) рас­по­ла­га­ют­ся в Х хро­мо­со­ме. Опре­де­ли­те ге­но­ти­пы ро­ди­те­лей, сына- даль­то­ни­ка, пол и ве­ро­ят­ность рож­де­ния детей – но­си­те­лей гена даль­то­низ­ма. Со­ставь­те схему ре­ше­ния за­да­чи.

1)  ге­но­ти­пы ро­ди­те­лей: мать  — XDXd (га­ме­ты XD, Xd), отец  — XDY (га­ме­ты XD, Y);

2)  ге­но­тип сына: XdY;

3)  ве­ро­ят­ность рож­де­ния детей  — но­си­те­лей гена даль­то­низ­ма  — 25% (XDXd) – все де­воч­ки.

При­мер 1.

При­мер 2.

Ген даль­то­низ­ма рас­по­ла­га­ет­ся в Х-хро­мо­со­ме. Ге­но­тип ро­ди­те­лей:

мать — Х^DХ^d (она имеет нор­маль­ное цве­то­вое зре­ние, но яв­ля­ет­ся пе­ре­нос­чи­ком ре­цес­сив­но­го при­зна­ка – даль­то­низм); отец — Х^DY (нор­маль­ное цве­то­вое зре­ние); сын даль­то­ник Х^dY. Ве­ро­ят­ность рож­де­ния сына с нор­маль­ным зре­ни­ем ХDY, дочки будут иметь нор­маль­ное цве­то­вое зре­ние Х^DХ^d и Х^DХ^D

При­мер 3.

При­мер 4.

Ге­но­ти­пы ро­ди­те­лей: Х^DХ^d и Х^DY.

Ге­но­тип сына даль­то­ни­ка — Х^dY. Ге­но­ти­пы воз­мож­но­го потом­ства — Х^DХ^d и Х^DХ^D, Х^DY и Х^dY. Ве­ро­ят­ность рож­де­ния детей даль­то­ни­ков — 25%, пол — муж­ской.

У че­ло­ве­ка на­сле­до­ва­ние аль­би­низ­ма не сцеп­ле­но с полом (А  — на­ли­чие ме­ла­ни­на в клет­ках кожи, а  — от­сут­ствие ме­ла­ни­на в клет­ках кожи  — аль­би­низм), а ге­мо­фи­лии  — сцеп­ле­но с полом (X^Н  — нор­маль­ная свёрты­ва­е­мость крови, X^h  — ге­мо­фи­лия). Опре­де­ли­те ге­но­ти­пы ро­ди­те­лей, а также воз­мож­ные ге­но­ти­пы, пол и фе­но­ти­пы детей от брака ди­го­мо­зи­гот­ной нор­маль­ной по обеим ал­ле­лям жен­щи­ны и муж­чи­ны аль­би­но­са, боль­но­го ге­мо­фи­ли­ей. Со­ставь­те схему ре­ше­ния за­да­чи.

1.  Ге­но­ти­пы ро­ди­те­лей: ♀AAX^HX^H (га­ме­ты AX^H); ♂aaX^hY (га­ме­ты aX^h, aY).

2.  Ге­но­ти­пы и пол детей: ♀AaX^HX^h; ♂AaX^HY.

3.  Фе­но­ти­пы детей: внеш­не нор­маль­ная по обеим ал­ле­лям де­воч­ка, но но­си­тель­ни­ца генов аль­би­низ­ма и ге­мо­фи­лии; внеш­не нор­маль­ный по обеим ал­ле­лям маль­чик, но но­си­тель гена аль­би­низ­ма.

При­мер 1.

При­мер 2.

Дано: А — здо­ров, а — аль­би­низм; Х^H — здо­ров, Х^h — ге­мо­фи­лия. ААХ^HХ^H — жен­щи­на. F₁ — ? P — ? Ре­ше­ние: так как отец болен аль­би­низ­мом и ге­мо­фи­ли­ей, его ге­но­тип ааХ^hY, ге­но­тип ма­те­ри ААХ^HХ^H по усло­вию

Схема брака:

P: жен­щи­на - ААХ^HХ^H и муж­чи­на - ааХ^hY га­ме­ты: АХ^H и аХ^h аY Ответ: F₁: ААХ^HХ^h — де­воч­ка с нор­маль­ным цве­том кожи и но­си­тель ге­мо­фи­лии (не боль­на); АаХ^HY — маль­чик с нор­маль­ным цве­том кожи, ге­мо­фи­ли­ей не болен. Ве­ро­ят­ность рож­де­ния детей

1 : 1 или 50% на 50%.

При­мер 3.

При­мер 4.

Дано: А–нор­мальн. ме­ла­нин, а–от­сут­ствие ме­ла­ни­на;. ХH – норма, Х^h – ге­мо­фи­лия.

P: ААХ^HХ^H и ааХ^hY.

Ге­но­ти­пы P и F₁, пол и фе­но­тип F₁ – ?

P: ААХ^HХ^H и ааХ^hY

G: АХ^H аY и аХ^h

F₁: ААХ^HХ^h – нор­маль­ный ме­ла­нин, но­си­тель;

АаХ^HY – нор­маль­ный ме­ла­нин, норма.

У че­ло­ве­ка ка­та­рак­та (за­бо­ле­ва­ние глаз) за­ви­сит от до­ми­нант­но­го ауто­сом­но­го гена, а их­ти­оз (за­бо­ле­ва­ние кожи)  — от ре­цес­сив­но­го гена, сцеп­лен­но­го с Х-⁠хро­мо­со­мой. Жен­щи­на со здо­ро­вы­ми гла­за­ми и с нор­маль­ной кожей, отец ко­то­рой стра­дал их­ти­о­зом, вы­хо­дит замуж за муж­чи­ну, стра­да­ю­ще­го ка­та­рак­той и со здо­ро­вой кожей, отец ко­то­ро­го не имел этих за­бо­ле­ва­ний. Со­ставь­те схему ре­ше­ния за­да­чи. Опре­де­ли­те ге­но­ти­пы ро­ди­те­лей, воз­мож­ные ге­но­ти­пы и фе­но­ти­пы детей. Какие за­ко­ны на­след­ствен­но­сти про­яв­ля­ют­ся в дан­ном слу­чае?

Отец жен­щи­ны стра­дал их­ти­о­зом, зна­чит, X^b она по­лу­чи­ла от него; отец муж­чи­ны не имел ка­та­рак­ты, зна­чит, по пер­во­му при­зна­ку отец муж­чи­ны аа, муж­чи­на, со­от­вет­ствен­но, Аа, так как имеет ка­тарк­ту.

Мама  — ааX^ВX^b; папа  — AaX^ВY.

Р: ♀ ааX^ВX^b x ♂ AaX^ВY

G: ♀: aX^В; aX^b

♂: AX^В; aX^В; AY ; aY

F1:

AaX^ВX^В  — де­воч­ка с ка­та­рак­той и нор­маль­ной кожей;

АаХ^ВХ^b  — де­воч­ка с ка­та­рак­той и нор­маль­ной кожей;

ааХ^ВХ^В  — де­воч­ка с нор­маль­ным зре­ни­ем и нор­маль­ной кожей;

aaX^ВX^b  — де­воч­ка с нор­маль­ным зре­ни­ем и нор­маль­ной кожей;

АаХ^ВY  — маль­чик с ка­та­рак­той и нор­маль­ной кожей;

ааХ^ВY  — маль­чик с нор­маль­ным зре­ни­ем и нор­маль­ной кожей;

AaX^bY  — маль­чик с ка­та­рак­той и их­ти­о­зом;

aaX^bY  — маль­чик с нор­маль­ным зре­ни­ем и их­ти­о­зом.

В этой за­да­че про­яв­ля­ет­ся закон не­за­ви­си­мо­го на­сле­до­ва­ния при­зна­ков и при­зна­ка, сцеп­лен­но­го с полом.

При­мер 1.

При­мер 2.

При­мер 3.

При­мер 4.

При­мер 5.

При скре­щи­ва­нии рас­те­ния ку­ку­ру­зы с глад­ки­ми окра­шен­ны­ми се­ме­на­ми с рас­те­ни­ем, име­ю­щим мор­щи­ни­стые не­окра­шен­ные се­ме­на (гены сцеп­ле­ны), потом­ство ока­за­лось с глад­ки­ми окра­шен­ны­ми се­ме­на­ми. При даль­ней­шем ана­ли­зи­ру­ю­щем скре­щи­ва­нии ги­бри­да из F1 по­лу­че­ны рас­те­ния с се­ме­на­ми: 7115 с глад­ки­ми окра­шен­ны­ми, 7327 с мор­щи­ни­сты­ми не­окра­шен­ны­ми, 218 с мор­щи­ни­сты­ми окра­шен­ны­ми, 289 с глад­ки­ми не­окра­шен­ны­ми. Со­ставь­те схему ре­ше­ния за­да­чи. Опре­де­ли­те ге­но­ти­пы ро­ди­те­лей, потом­ства F1, F2. Какой закон на­след­ствен­но­сти про­яв­ля­ет­ся в F2? Объ­яс­ни­те, на чём ос­но­ван Ваш ответ.

До­ми­нант­ные при­зна­ки  — глад­кие и окра­шен­ные се­ме­на, так как в пер­вом по­ко­ле­нии по­лу­чи­ли все се­ме­на  — глад­кие и окра­шен­ные.

По­сколь­ку при об­ра­зо­ва­нии вто­ро­го по­ко­ле­ния ана­ли­зи­ру­ю­щее скре­щи­ва­ние, зна­чит, по­лу­чен­ные ги­брид (АВ//ав) скре­щи­ва­ют с ав//ав.

Р1: ААВВ х аавв

G: АВ ав

F1: АВ//ав

Р2: АВ//ав х ав//ав

G: АВ ав

ав

Ав

аВ

F2:

АаВв  — глад­кие окра­шен­ные (7115);

аавв  — мор­щи­ни­стые не­окра­шен­ные (7327);

Аавв  — глад­кие не­окра­шен­ные (289);

ааВв  — мор­щи­ни­стые окра­шен­ные (218).

В F2 про­яв­ля­ет­ся закон сцеп­лен­но­го на­сле­до­ва­ния. В потом­стве по­лу­ча­ет­ся боль­ше осо­бей с ге­но­ти­па­ми ро­ди­те­лей и не­боль­шая часть со сме­шан­ны­ми при­зна­ка­ми, что го­во­рит о том, что идет крос­син­го­вер.

При­мер 1.

При­мер 2.

При­мер 3.

При­мер 4.

При­мер 5.