По­яс­не­ние. 1)  Сна­ча­ла уве­ли­чит­ся число рас­ти­тель­но­яд­ных рыб.

2)  Затем под дей­стви­ем бо­лез­ней и па­ра­зи­тов и из-за от­сут­ствия до­ста­точ­но­го ко­ли­че­ства пищи чис­лен­ность рас­ти­тель­но­яд­ных рыб упа­дет.

или, Затем ко­ли­че­ство рас­ти­тель­но­яд­ных рыб нач­нет сни­жать­ся, т. к. они уни­что­жат свою кор­мо­вую базу  —уве­ли­чит­ся кон­ку­рен­ция, а также хищ­ни­ки уни­что­жа­ли боль­ных и ослаб­лен­ных жи­вот­ных).

По­яс­не­ние. 1.  Идио­адап­та­ция  — одно из глав­ных на­прав­ле­ний эво­лю­ции, при ко­то­ром у ор­га­низ­мов раз­ви­ва­ют­ся при­спо­соб­ле­ния к опре­де­лен­ным, част­ным усло­ви­ям среды.

2.  Воз­ни­ка­ют част­ные из­ме­не­ния стро­е­ния и функ­ций ор­га­нов при со­хра­не­нии в целом уров­ня ор­га­ни­за­ции пред­ко­вых форм.

3.  При­мер идио­адап­та­ции:

—  это фор­ми­ро­ва­ние раз­но­об­раз­ной формы тела у рыб;

—  при­спо­соб­ле­ние цвет­ка к опы­ле­нию пче­ла­ми, или вет­ром;

—  по­яв­ле­ние ла­с­то­об­раз­ной ко­неч­но­сти у китов.

При­ме­ча­ние от сайта РЕ­ШУ­ЕГЭ (для тех, кто хочет от­ве­тить более «за­ум­но»).

Ал­ло­ге­нез  — это про­цесс по­яв­ле­ния част­ных адап­та­ций в опре­де­лен­ных усло­ви­ях оби­та­ния, не со­про­вож­да­ю­щий­ся по­вы­ше­ни­ем об­ще­го уров­ня ор­га­ни­за­ции. Ал­ло­ге­нез  — не­об­хо­ди­мое усло­вие до­сти­же­ния био­ло­ги­че­ско­го про­грес­са, по­сколь­ку любая груп­па ор­га­низ­мов оби­та­ет в кон­крет­ных усло­ви­ях. В ре­зуль­та­те ал­ло­ге­не­за в пре­де­лах аро­мор­фо­зов фор­ми­ру­ют­ся ал­ло­мор­фо­зы, те­ло­мор­фо­зы и ги­пер­мор­фо­зы.

Ал­ло­мор­фо­зы, или идио­адап­та­ции,  — это ана­то­мо-⁠мор­фо­ло­ги­че­ские адап­та­ции, обес­пе­чи­ва­ю­щие при­спо­соб­лен­ность к опре­де­лен­ным усло­ви­ям оби­та­ния. При этом ор­га­низ­мы не ис­пы­ты­ва­ют ни зна­чи­тель­но­го услож­не­ния, ни упро­ще­ния уров­ня ор­га­ни­за­ции: одни ор­га­ны диф­фе­рен­ци­ру­ют­ся далее, дру­гие  — те­ря­ют свое зна­че­ние и ре­ду­ци­ру­ют­ся. Со­от­вет­ствен­но, и энер­гия жиз­не­де­я­тель­но­сти оста­ет­ся на преж­нем уров­не. При­ме­ра­ми ал­ло­мор­фо­зов яв­ля­ют­ся ха­рак­тер­ные при­зна­ки от­ря­дов мле­ко­пи­та­ю­щих (ру­ко­кры­лые, ки­то­об­раз­ные, при­ма­ты...) и се­мейств рас­те­ний (злаки, бо­бо­вые, ор­хид­ные...).

Те­ло­мор­фо­зы  — это при­зна­ки узкой спе­ци­а­ли­за­ции. Те­ло­мор­фо­зы свя­за­ны с пе­ре­хо­дом от общей среды к част­ной, более огра­ни­чен­ной. При­ме­ра­ми те­ло­мор­фо­зов могут слу­жить адап­тив­ные ком­плек­сы спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ных ор­га­низ­мов (кроты, му­ра­вье­ды, ха­ме­лео­ны...).

Ги­пер­мор­фо­зы  — это ги­пер­тро­фи­ро­ван­ные (из­бы­точ­но раз­ви­тые) при­зна­ки. При­ме­ра­ми ги­пер­мор­фо­зов может слу­жить общий ги­ган­тизм (ги­гант­ские ди­но­зав­ры, пе­щер­ный мед­ведь, уса­тые киты, слоны) или не­про­пор­ци­о­наль­ное раз­ви­тие ор­га­нов (клыки саб­ле­зу­бых кошек, клыки ба­би­рус­сы, рога ир­ланд­ско­го тор­фя­но­го оленя...).

По­яс­не­ние. 1.  У се­мен­ных рас­те­ний пре­об­ла­да­ет спо­ро­фит, а у мхов  — га­ме­то­фит.

2.  У се­мен­ных рас­те­ний есть корни; у мхов нет кор­ней, они имеют ри­зо­и­ды.

3.  У се­мен­ных рас­те­ний есть про­во­дя­щая ткань, у мхов про­во­дя­щей ткани нет или она слабо вы­ра­же­на.

4.  У се­мен­ных за­ро­дыш раз­ви­ва­ет­ся в се­ме­ни; у мхов се­ме­ни нет (мхи  — рас­те­ния, раз­мно­жа­ю­щи­е­ся спо­ра­ми).

ИЛИ

4.  У спо­ро­вых рас­се­ля­ю­щей­ся ста­ди­ей яв­ля­ет­ся спора, а у се­мен­ных  — се­ме­на (у цвет­ко­вых  — се­ме­на или плоды). Се­ме­на и плоды, по срав­не­нию со спо­ра­ми, лучше за­щи­ще­ны и со­дер­жат боль­ший запас пи­та­тель­ных ве­ществ.

5.  У мхов (спо­ро­вых) раз­мно­же­ние за­ви­сит от воды, а у се­мен­ных  — не за­ви­сит.

ИЛИ

5.  Спер­ма­то­зо­и­дам спо­ро­вых рас­те­ний для пла­ва­ния тре­бу­ет­ся вода, по­это­му спо­ро­вые не могут жить в за­суш­ли­вых ме­стах. У се­мен­ных рас­те­ний муж­ские по­ло­вые клет­ки спер­мии на­хо­дят­ся внут­ри пыль­цы. У го­ло­се­мен­ных пыль­ца пе­ре­но­сит­ся вет­ром, а у цвет­ко­вых  — вет­ром, водой, на­се­ко­мы­ми или дру­ги­ми жи­вот­ны­ми. Таким об­ра­зом, се­мен­ным рас­те­ни­ям вода для опло­до­тво­ре­ния не нужна.

При­ме­ча­ние.

Се­мен­ные  — это го­ло­се­мен­ные (на­при­мер, хвой­ные) и по­кры­то­се­мен­ные (цвет­ко­вые).

Мхи  — это выс­шие спо­ро­вые рас­те­ния.

По­яс­не­ние. 1)  Ис­треб­ле­ние мно­гих видов (рас­те­ний, за­не­сен­ных в крас­ную книгу) спо­соб­ству­ет сни­же­нию био­ло­ги­че­ско­го раз­но­об­ра­зия.

2)  Осу­ше­ние болот; вслед­ствие чего гиб­нут мно­гие рас­те­ния, оби­та­ю­щие в дан­ном био­гео­це­но­зе.

3)  Ис­поль­зо­ва­ние гер­би­ци­дов при­во­дит к уни­что­же­нию сор­ня­ков, что в свою оче­редь ведет к за­бо­ле­ва­ни­ям дру­гих рас­те­ний (так как нет кон­ку­рен­ции)

4)  Мас­со­вая вы­руб­ка лесов при­во­дит к уни­что­же­нию есте­ствен­но­го био­гео­це­но­за, то есть вме­сте с рас­ти­тель­но­стью по­ги­ба­ют дру­гие ор­га­низ­мы (жи­вот­ные, грибы, оби­та­ю­щие на дан­ной тер­ри­то­рии.

или,

Глав­ные угро­зы био­ло­ги­че­ско­му раз­но­об­ра­зию, вы­те­ка­ю­щие из де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка, за­клю­ча­ют­ся в

—раз­ру­ше­нии мест оби­та­ния, их фраг­мен­та­ции и де­гра­да­ции (вклю­чая за­гряз­не­ние),

— в гло­баль­ном из­ме­не­нии кли­ма­та,

— чрез­мер­ной экс­плу­а­та­ции видов че­ло­ве­ком,

— втор­же­нии эк­зо­ти­че­ских видов и уве­ли­чи­ва­ю­щем­ся рас­про­стра­не­нии бо­лез­ней.

По­яс­не­ние. Опре­де­ле­ние типа на­сле­до­ва­ния при­зна­ка:

Люди с изу­ча­е­мым при­зна­ком встре­ча­ют­ся часто, в каж­дом по­ко­ле­нии; че­ло­век, име­ю­щий изу­ча­е­мый при­знак, рож­да­ет­ся в семье, где обя­за­тель­но хотя бы один из ро­ди­те­лей имеет изу­ча­е­мый при­знак. По­это­му можно сде­лать пер­вый пред­ва­ри­тель­ный вывод: изу­ча­е­мый при­знак яв­ля­ет­ся до­ми­нант­ным.

В ро­до­слов­ной 6 жен­щин и 5 муж­чин имеют изу­ча­е­мый при­знак. Можно счи­тать, что изу­ча­е­мый при­знак с при­бли­зи­тель­но рав­ной ча­сто­той встре­ча­ет­ся и среди муж­чин, и среди жен­щин. Это ха­рак­тер­но для при­зна­ков, гены ко­то­рых рас­по­ло­же­ны не в по­ло­вых хро­мо­со­мах, а в ауто­со­мах. По­это­му можно сде­лать вто­рой пред­ва­ри­тель­ный вывод: изу­ча­е­мый при­знак яв­ля­ет­ся ауто­сом­ным.

Таким об­ра­зом, по ос­нов­ным осо­бен­но­стям на­сле­до­ва­ние изу­ча­е­мо­го при­зна­ка в этой ро­до­слов­ной можно от­не­сти к ауто­сом­но-до­ми­нант­но­му типу. Кроме того, эта ро­до­слов­ная не об­ла­да­ет на­бо­ром осо­бен­но­стей, ха­рак­тер­ных для дру­гих типов на­сле­до­ва­ния.

Опре­де­ле­ние ге­но­ти­па про­бан­да:

А – до­ми­нант­ный ген (ано­ма­лия ор­га­низ­ма);

а – ре­цес­сив­ный ген (нор­маль­ное раз­ви­тие ор­га­низ­ма).

Для изу­ча­е­мо­го при­зна­ка ха­рак­те­рен ауто­сом­но-до­ми­нант­ный тип на­сле­до­ва­ния.

Маль­чик имеет изу­ча­е­мый при­знак, при­знак име­ет­ся у сест­ры и у ма­те­ри, а от­сут­ству­ет у отца и у вто­рой сест­ры, зна­чит, маль­чик ге­те­ро­зи­го­тен по дан­но­му при­зна­ку, ген А он по­лу­чил от ма­те­ри, а ген а - от отца.

Ге­но­тип про­бан­да: Аа.

Ответ:

Ауто­сом­но-до­ми­нант­ный тип на­сле­до­ва­ния при­зна­ка.

Ге­но­тип про­бан­да: Aа.