Про­чи­тай­те текст. Вы­бе­ри­те три пред­ло­же­ния, в ко­то­рых даны при­ме­ры ата­виз­мов у жи­вот­ных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

(1)У не­ко­то­рых глу­бо­ко­вод­ных рыб в ходе адап­та­ции к тем­но­те про­изо­шла почти пол­ная ре­дук­ция глаз и зри­тель­ных цен­тров мозга. (2)У от­дель­ных осо­бей до­маш­ней ку­ри­цы ино­гда можно об­на­ру­жить вы­ра­жен­ные когти на кры­льях. (3)У эм­бри­о­нов ки­то­об­раз­ных на ран­них ста­ди­ях за­кла­ды­ва­ют­ся за­чат­ки зад­них ко­неч­но­стей, но в норме они рас­са­сы­ва­ют­ся до рож­де­ния. (4)У ло­ша­дей ино­гда рож­да­ют­ся детёныши с до­пол­ни­тель­ны­ми паль­ца­ми, что от­ра­жа­ет стро­е­ние ко­неч­но­стей их древ­них пред­ков. (5)Из­ред­ка у бес­хво­стых ам­фи­бий можно об­на­ру­жить со­хра­не­ние хво­ста после ме­та­мор­фо­за. (6)У мно­гих мле­ко­пи­та­ю­щих в ге­но­ме со­хра­ня­ют­ся не­ак­тив­ные гены син­те­за ви­та­ми­на C, но сам ви­та­мин у них не об­ра­зу­ет­ся.