Про­ана­ли­зи­руй­те гра­фи­ки «Воз­мож­но­сти слуха крыс и мышей».

Вы­бе­ри­те утвер­жде­ния, ко­то­рые можно сфор­му­ли­ро­вать на ос­но­ва­нии ана­ли­за пред­став­лен­ных дан­ных.

1)  Обе груп­пы ис­сле­ду­е­мых гры­зу­нов спо­соб­ны вос­при­ни­мать звуки с ча­сто­той 50000 Гц.

2)  Звуки с гром­ко­стью более 100 дБ спо­соб­ны по­вре­дить ор­га­ны слуха гры­зу­нов.

3)  Ча­стот­ный диа­па­зон слуха мышей при гром­ко­сти в 40 дБ шире, чем у крыс.

4)  Ис­сле­ду­е­мые крысы спо­соб­ны вос­при­ни­мать звук с гром­ко­стью 20 дБ и ча­сто­той 10 кГц.

5)  Об­ласть от­сут­ствия слы­ши­мо­сти ин­ди­ви­ду­аль­на для каж­дой особи.

За­пи­ши­те в от­ве­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны вы­бран­ные утвер­жде­ния.