По­яс­не­ние. На­уч­ные ме­то­ды: на­блю­де­ние и экс­пе­ри­мент. На­блю­де­ние  — это це­ле­на­прав­лен­ный про­цесс вос­при­я­тия пред­ме­тов дей­стви­тель­но­сти, ре­зуль­та­ты ко­то­ро­го фик­си­ру­ют­ся в опи­са­нии. Для по­лу­че­ния зна­чи­мых ре­зуль­та­тов не­об­хо­ди­мо мно­го­крат­ное на­блю­де­ние. Виды: не­по­сред­ствен­ное на­блю­де­ние, ко­то­рое осу­ществ­ля­ет­ся без при­ме­не­ния тех­ни­че­ских средств; опо­сре­до­ван­ное на­блю­де­ние  — с ис­поль­зо­ва­ни­ем тех­ни­че­ских устройств.

Экс­пе­ри­мент (лат. experimentum  — проба, опыт) в на­уч­ном ме­то­де  — набор дей­ствий и на­блю­де­ний, вы­пол­ня­е­мых для про­вер­ки (ис­тин­но­сти или лож­но­сти) ги­по­те­зы или на­уч­но­го ис­сле­до­ва­ния при­чин­ных свя­зей между фе­но­ме­на­ми. Одно из глав­ных тре­бо­ва­ний к экс­пе­ри­мен­ту  — его вос­про­из­во­ди­мость.

Тео­ре­ти­че­ские ме­то­ды (ана­лиз и син­тез, обоб­ще­ние (клас­си­фи­ка­ция), аб­стра­ги­ро­ва­ние, кон­кре­ти­за­ция, мо­де­ли­ро­ва­ние и др.) свя­за­ны с мыс­лен­ным про­ник­но­ве­ни­ем в сущ­ность изу­ча­е­мо­го яв­ле­ния или про­цес­са, по­стро­е­ни­ем мо­де­лей их иде­аль­ных со­сто­я­ний. Мо­де­ли­ро­ва­ние  — со­зда­ние и изу­че­ние мо­де­ли, за­ме­ща­ю­щей ис­сле­ду­е­мый объ­ект, с по­сле­ду­ю­щим пе­ре­но­сом по­лу­чен­ной ин­фор­ма­ции на ори­ги­нал.

Ме­то­ды эм­пи­ри­че­ско­го (прак­ти­че­ско­го) ис­сле­до­ва­ния (на­блю­де­ние, экс­пе­ри­мент и др.) ос­но­ва­ны на опыте, прак­ти­ке. Суть эм­пи­ри­че­ских ме­то­дов со­сто­ит в фик­са­ции и опи­са­нии яв­ле­ний, фак­тов, ви­ди­мых свя­зей между ними.

Ответ:25.