Рас­смот­ри­те таб­ли­цу «Струк­ту­ры клет­ки» и за­пол­ни­те пу­стую ячей­ку, впи­сав со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин.

Экс­пе­ри­мен­та­тор сни­зил ак­тив­ность дей­ствия фер­мен­тов, участ­ву­ю­щих в кис­ло­род­ном этапе энер­ге­ти­че­ско­го об­ме­на жи­вот­ной клет­ки. Как из­ме­ни­лись ко­ли­че­ство син­те­зи­ру­е­мых мо­ле­кул АТФ и ко­ли­че­ство про­дук­тов не­пол­но­го окис­ле­ния после на­ча­ла экс­пе­ри­мен­та? Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер её из­ме­не­ния.

1.  Уве­ли­чи­лось.

2.  Умень­ши­лось.

3.  Не из­ме­ни­лось.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры для каж­дой ве­ли­чи­ны. Цифры в от­ве­те могут по­вто­рять­ся.

Сколь­ко ауто­сом со­дер­жит яй­це­клет­ка че­ло­ве­ка, если клет­ка кожи че­ло­ве­ка со­дер­жит 46 хро­мо­сом? В от­ве­те за­пи­ши­те толь­ко со­от­вет­ству­ю­щее число.

У овса устой­чи­вость к ржав­чи­не до­ми­ни­ру­ет над вос­при­им­чи­во­стью (b) к этой бо­лез­ни. Скре­сти­ли вос­при­им­чи­вое к ржав­чи­не рас­те­ние с го­мо­зи­гот­ным устой­чи­вым рас­те­ни­ем. Каким будет со­от­но­ше­ние фе­но­ти­пов в F₂?

Каким но­ме­ром на ри­сун­ке обо­зна­чен ор­га­но­ид, ко­то­рый спо­соб­ству­ет росту кле­ток за счёт рас­тя­же­ния?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и ор­га­но­и­да­ми клет­ки, обо­зна­чен­ны­ми циф­ра­ми на схеме: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры 1–4 из столб­ца ОР­ГА­НО­И­ДЫ, со­от­вет­ству­ю­щие но­ме­рам на схеме, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Все пе­ре­чис­лен­ные ниже при­зна­ки, кроме трёх, можно ис­поль­зо­вать для опи­са­ния ми­то­за. Опре­де­ли­те три при­зна­ка, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го спис­ка, и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  В те­ло­фа­зе фор­ми­ру­ет­ся новая ядер­ная обо­лоч­ка.

2.  В ана­фа­зе к по­лю­сам рас­хо­дят­ся дву­х­ро­ма­тид­ные хро­мо­со­мы.

3.  Про­ис­хо­дит при об­ра­зо­ва­нии спор у рас­те­ний.

4.  Про­ис­хо­дит при об­ра­зо­ва­нии кле­ток га­ме­то­фи­та у па­по­рот­ни­ка.

5.  В про­фа­зе ком­пак­ти­зу­ют­ся дву­х­ро­ма­тид­ные хро­мо­со­мы.

6.  Про­ис­хо­дит при об­ра­зо­ва­нии гамет у жи­вот­ных.

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность про­цес­сов био­син­те­за белка. За­пи­ши­те в таб­ли­цу со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1.  По­ступ­ле­ние иРНК в ак­тив­ный центр ри­бо­со­мы.

2.  Вход стоп-⁠ко­до­на иРНК в ак­тив­ный центр ри­бо­со­мы.

3.  Син­тез иРНК на мат­ри­це ДНК.

4.  Рас­по­зна­ва­ние ко­до­ном ан­ти­ко­до­на.

5.  Об­ра­зо­ва­ние пеп­тид­ных свя­зей.

Каким но­ме­ром на ри­сун­ке обо­зна­че­но мей­о­ти­че­ское де­ле­ние в жиз­нен­ном цикле хла­ми­до­мо­на­ды?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и ста­ди­я­ми жиз­нен­но­го цикла хла­ми­до­мо­на­ды, обо­зна­чен­ны­ми на ри­сун­ке выше циф­ра­ми: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Если в про­цес­се эво­лю­ции у жи­вот­но­го сфор­ми­ро­вал­ся ске­лет, изоб­ражённый на ри­сун­ке, то для этого жи­вот­но­го ха­рак­тер­ны:

1)  двой­ное ды­ха­ние;

2)  теп­ло­кров­ность;

3)  всё тело по­кры­то ро­го­вы­ми че­шу­я­ми;

4)  раз­ви­тие с ме­та­мор­фо­зом;

5)  от­сут­ствие мо­че­во­го пу­зы­ря;

6)  пря­мо­хож­де­ние.

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность, от­ра­жа­ю­щую си­сте­ма­ти­че­ское по­ло­же­ние вида Ка­пуст­ная бе­лян­ка в клас­си­фи­ка­ции жи­вот­ных, на­чи­ная с наи­мень­шей ка­те­го­рии.

1.  Класс На­се­ко­мые.

2.  Вид Ка­пуст­ная бе­лян­ка.

3.  Отряд Че­шуе­кры­лые.

4.  Тип Чле­ни­сто­но­гие.

5.  Род Ого­род­ные бе­лян­ки.

6.  Се­мей­ство Бе­лян­ки.

Какой циф­рой на ри­сун­ке обо­зна­чен орган, на­хо­дя­щий­ся и в груд­ной и брюш­ной по­ло­сти?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и струк­ту­ра­ми, обо­зна­чен­ны­ми на ри­сун­ке выше циф­ра­ми 1, 2, 3: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Вы­бе­ри­те три пра­виль­ных от­ве­та из шести. Ак­тив­ную роль в за­щи­те че­ло­ве­ка от бак­те­рий и ви­ру­сов иг­ра­ют:

1)  ан­ти­те­ла;

2)  ан­ти­ге­ны;

3)  фер­мен­ты;

4)  мо­но­ци­ты;

5)  гор­мо­ны;

6)  лим­фо­ци­ты.

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность про­цес­сов вдоха и вы­до­ха у че­ло­ве­ка, на­чи­ная с по­вы­ше­ния кон­цен­тра­ции СО₂ в крови. За­пи­ши­те в таб­ли­цу со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1.  На­сы­ще­ние кис­ло­ро­дом ка­пил­ля­ров аль­ве­ол.

2.  По­вы­ше­ние кон­цен­тра­ции кис­ло­ро­да в тка­нях и клет­ках.

3.  Воз­буж­де­ние хе­мо­ре­цеп­то­ров про­дол­го­ва­то­го мозга.

4.  Рас­слаб­ле­ние диа­фраг­мы и на­руж­ных межрёбер­ных мышц, со­кра­ще­ние внут­рен­них межрёбер­ных мышц.

5.  Со­кра­ще­ние диа­фраг­мы и на­руж­ных межрёбер­ных мышц.

Про­чи­тай­те текст. Вы­бе­ри­те три пред­ло­же­ния, в ко­то­рых опи­са­ны мор­фо­ло­ги­че­ские при­зна­ки со­вре­мен­но­го че­ло­ве­ка. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

(1) Со­вре­мен­ный че­ло­век во мно­гом похож на своих пред­ков  — че­ло­ве­ко­об­раз­ных при­ма­тов. (2) Его от­но­си­тель­но круп­ный мозг в не­сколь­ко раз пре­вос­хо­дит мозг шим­пан­зе. (3) У че­ло­ве­ка и шим­пан­зе на­счи­ты­ва­ет­ся не мень­ше 90% сход­ных генов. (4) Эво­лю­ция че­ло­ве­ка со­про­вож­да­лась раз­ви­ти­ем речи и по­яв­ле­ни­ем новых форм по­ве­де­ния. (5) Воз­ник­но­ве­нию пря­мо­хож­де­ния спо­соб­ство­ва­ли по­яв­ле­ние свод­ча­той стопы, S-⁠об­раз­но­го по­зво­ноч­ни­ка с шей­ным и по­яс­нич­ным из­ги­ба­ми, рас­ши­рен­но­го таза. (6) Бла­го­да­ря от­чет­ли­во­му про­ти­во­по­став­ле­нию боль­шо­го паль­ца осталь­ным по­сте­пен­но со­вер­шен­ство­ва­лась рука, как орган труда.

Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Для био­гео­це­но­за хвой­но­го леса ха­рак­тер­ны сле­ду­ю­щие при­зна­ки:

1)  раз­но­об­ра­зие ли­сто­пад­ных де­ре­вьев;

2)  обиль­ное раз­но­тра­вье;

3)  жи­вот­ный мир пред­став­лен хищ­ни­ка­ми, ло­ся­ми, гры­зу­на­ми, ка­ба­на­ми и раз­лич­ны­ми пти­ца­ми;

4)  ветви у боль­шин­ства де­ре­вьев рас­тут со скло­ном вниз;

5)  боль­шин­ство де­ре­вьев веч­но­зелёные;

6)  мно­го­ярус­ное со­об­ще­ство трав, ку­стар­ни­ков, де­ре­вьев.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми ор­га­низ­мов и спо­со­ба­ми ге­те­ро­троф­но­го пи­та­ния: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Рас­смот­ри­те ри­су­нок. На­зо­ви­те тип и фазу де­ле­ния ядра ис­ход­ной ди­пло­ид­ной клет­ки, ука­жи­те ко­ли­че­ство ге­не­ти­че­ско­го ма­те­ри­а­ла в клет­ке в эту фазу и про­ис­хо­дя­щий про­цесс. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя тер­ми­ны и про­цес­сы, при­ведённые в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий тер­мин или про­цесс из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Спи­сок тер­ми­нов и про­цес­сов

1.  Мейоз, ме­та­фа­за I.

2.  Митоз, ме­та­фа­за.

3.  Мейоз, ме­та­фа­за II.

4.  2n4c.

5.  n2c.

6.  4n4c.

7.  Дву­х­ро­ма­тид­ные хро­мо­со­мы об­ра­зу­ют эк­ва­то­ри­аль­ную пла­стин­ку.

8.  Би­ва­лен­ты об­ра­зу­ют эк­ва­то­ри­аль­ную пла­стин­ку.

За­пи­ши­те вы­бран­ные цифры в со­от­вет­ствии с бук­ва­ми.

Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу, в ко­то­рой отражён эко­ло­ги­че­ский след (ко­ли­че­ство гек­та­ров Земли, не­об­хо­ди­мое для под­дер­жа­ние жизни од­но­го че­ло­ве­ка; эта ве­ли­чи­на вклю­ча­ет тер­ри­то­рию и ак­ва­то­рию, не­об­хо­ди­мую для про­из­вод­ства про­дук­тов пи­та­ния, то­ва­ров, энер­гии). Изу­чи­те таб­ли­цу и вы­бе­ри­те вер­ные утвер­жде­ния.

1.  Де­фи­цит земли в Рос­сии со­став­ля­ет 2,3 гек­та­ра на че­ло­ве­ка.

2.  Де­фи­ци­та земли в Гер­ма­нии нет.

3.  Де­фи­цит земли в Япо­нии объ­яс­ня­ет­ся тем, что в Япо­нии боль­шая чис­лен­ность на­се­ле­ния и ма­лень­кая тер­ри­то­рия при вы­со­кой ин­тен­сив­но­сти эко­но­ми­ки.

4.  В эко­ло­ги­че­ский след не вхо­дит тер­ри­то­рия, от­но­ся­ща­я­ся к ак­ва­то­рии го­су­дар­ства.

5.  Де­фи­ци­та земли в Рос­сии нет.

Какую ну­ле­вую ги­по­те­зу* смог сфор­му­ли­ро­вать ис­сле­до­ва­тель перед по­ста­нов­кой экс­пе­ри­мен­та? Объ­яс­ни­те, какие будут ре­зуль­та­ты экс­пе­ри­мен­та, если до­ба­вить пе­ре­кись к ку­соч­ку сы­ро­го мяса. По­че­му ре­зуль­та­ты экс­пе­ри­мен­та могут быть не­до­сто­вер­ны­ми, если про­во­дить экс­пе­ри­мент при на­ли­чии пря­мых сол­неч­ных лучей?

*Ну­ле­вая ги­по­те­за  — при­ни­ма­е­мое по умол­ча­нию пред­по­ло­же­ние, что не су­ще­ству­ет связи между двумя на­блю­да­е­мы­ми со­бы­ти­я­ми, фе­но­ме­на­ми.

Как вли­я­ет кол­хи­цин на де­ле­ние кле­ток до­мо­вой мыши? На какие струк­ту­ры клет­ки дей­ству­ет кол­хи­цин? Как ис­поль­зу­ет­ся кол­хи­цин в био­тех­но­ло­гии рас­те­ний?

Ис­поль­зуя ри­су­нок про­цес­са по­ло­во­го раз­мно­же­ния хла­ми­до­мо­на­ды, объ­яс­ни­те, в чем сущ­ность по­ло­во­го раз­мно­же­ния и ка­ко­во его от­ли­чие от бес­по­ло­го. В ре­зуль­та­те ка­ко­го про­цес­са об­ра­зу­ют­ся га­ме­ты, в чем их осо­бен­ность? Какой циф­рой на ри­сун­ке обо­зна­че­на зи­го­та? Чем она от­ли­ча­ет­ся от гамет?

В чем за­клю­ча­ет­ся сход­ство и раз­ли­чие ав­то­троф­но­го пи­та­ния у фото- и хе­мо­син­те­зи­ру­ю­щих бак­те­рий?

По­яв­ле­ние се­мен­но­го раз­мно­же­ния у рас­те­ний, в от­ли­чие от спо­ро­во­го, сыг­ра­ло важ­ную роль в эво­лю­ции рас­ти­тель­но­го мира. При­ве­ди­те не менее че­ты­рех до­ка­за­тельств зна­че­ния этого аро­мор­фо­за. Ответ по­яс­ни­те.

У хла­ми­до­мо­на­ды пре­об­ла­да­ю­щим по­ко­ле­ни­ем яв­ля­ет­ся га­ме­то­фит. Опре­де­ли­те хро­мо­сом­ный набор взрос­ло­го ор­га­низ­ма и его гамет. Объ­яс­ни­те из каких ис­ход­ных кле­ток об­ра­зу­ют­ся взрос­лые особи и их га­ме­ты, в ре­зуль­та­те ка­ко­го де­ле­ния фор­ми­ру­ют­ся по­ло­вые клет­ки.

У дро­зо­фи­лы до­ми­нант­ные гены, кон­тро­ли­ру­ю­щие серую окрас­ку тела и раз­ви­тие ще­ти­нок, ло­ка­ли­зо­ва­ны в одной хро­мо­со­ме. Ре­цес­сив­ные ал­ле­ли этих генов, обу­слов­ли­ва­ю­щие чёрную окрас­ку тела и от­сут­ствие ще­ти­нок, на­хо­дят­ся в дру­гой, го­мо­ло­гич­ной хро­мо­со­ме. Какое по ге­но­ти­пам и фе­но­ти­пам потом­ство и в каком про­цент­ном со­от­но­ше­нии можно ожи­дать от скре­щи­ва­ния ди­ге­те­ро­зи­гот­ной серой самки, име­ю­щей раз­ви­тые ще­тин­ки, с чёрным сам­цом, не име­ю­щим ще­ти­нок, при усло­вии, что у самки 50% гамет были крос­со­вер­ны­ми?